Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

DAMPAK BELAJAR DI MASA PANDEMI PADA PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA SEKOLAH DASAR Hairullah, Hairullah; Khairani Pohan, Listi; Ulfah, Nurdiana; Harahap, Rani Julianti
Al Ittihadu Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v1i1.11

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hasil pembelajaran jarak jauh dampak pandemi Covid-19 (Corona Virus Disease 2019) terhadap perkembangan kognitif siswa di sekolah dasar. Data survei  untuk mengaktifkan metode ini yakni berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi dari berbagai sumber. Sebagai hasil penelitian dampak dari pandemi Covid-19 yang sedang berlangsung menimbulkan akibat sekolah akan diliburkan dan pembelajaran akan dilakukan secara online atau dari jarak jauh, ini mengarah kepada masalah kognitif pada anak. Anak-anak  belajar mandiri di rumah memang merepotkan karena anak merasa kesepian,tidak seperti biasanya, anak-anak dapat belajar dengan guru dan teman di sekolah, tetapi anak-anak kini perlu belajar mandiri di tempat tinggal mereka. Anak-anak bosan ketika harus diam, sehingga mereka benar-benar merasa stres . Kehidupan yang monoton karena selalu di rumah bahkan untuk belajar dalam jangka panjang membuat anak-anak lebih emosi/moody. Anak-anak sering mengubah emosi mereka sesuai dengan keadaan pikiran mereka.  Setelah peneliti selesai dalam melakukan penelitian ini maka hasil yang diperoleh adalah bahwa dampak belajar pada masa pademi saat ini ternyata berdampak kurang baik dan bisa dikatakan negatif dimana banyak anak yang mengeluh akan ketidak pahaman mereka dengan kegiatan belajar yang berlangsung hal itu disebabkan karena anak hanya belajar dari rumah dan tidak merasakan kegiatan belajar yang lebih nyata hal itu diketahui dari banyaknya keluhan saat belajar dari rumah seperti tidak mengerti dan paham akan materi yang telah diajarkan oleh guru karena penjelasan tidak eksklusif seperti saat belajar di sekolah.  
PROSES ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 2 LUBUK PAKAM Hadiyatunnisa, Putri; Tri Andini, Amelia; Hermaliya, Dinda; Hairullah, Hairullah
Al Ittihadu Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap sekolah / madrasah maupun lembaga pendidikan lainnya memerlukan administrasi sarana dan prasarana pendidikan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan optimal. Karena itu, sarana dan prasarana sangat dibutuhkan dan harus dikelola dengan baik agar dapat berkembang sesuai dengan kebutuhan dan tuntunan zaman. Proses administrasi sarana dan prasarana tersebut dimulai melalui proses perencanaan sarana dan prasarana pendidikan, pengadaan sarana dan prasarana pendidikan, penyimpanan sarana dan prasarana pendidikan, inventarisasi, penyaluran serta penghapusan sarana dan prasarana pendidikan yang sudah tidak layak pakai atau sudah tidak dapat digunakan. Penelitian ini menggunakan metode wawancara untuk memperoleh data atau informasi terkait sarana dan prasarana pendidikan yang dilakukan dengan mewawancarai wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana serta operator asset sekolah. Hasil penelitian proses ini administrasi sarana dan prasarana pendidikan yang terjadi di SMP Negeri 2 Lubuk Pakam, sudah berjalan dengan sangat baik dan optimal.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KELULUSAN TES TOEFL MENGGUNAKAN ANALISIS VARIABEL DAN PENGUMPULAN DATA Citra Rauhali, Alya; Fitri, Annisya; Karo Karo, Imron Azhari; Hairullah, Hairullah
Al Ittihadu Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelulusan test toefl. Metode penelitian teknik yang digunakan dalam probability sampling ini menggunakan pendekatan simple random sampling. simple random sampling yaitu teknik pengambilan anggota sampel dan populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi. Hasil penelitian Faktor internal menyebabkan anak metode kelulusan test toefl. Hal ini dibuktikan nilai thitung lebih besar dari ttabel(5,179 > 2,045), jadi variabel. Hal ini dibuktikan dari nilai thitung lebih besar dari ttabel (4,077 > 2,079), Jadi semakin tinggi pengaruh kelulusan test toeflsemakin tinggi kelulusan test toefl yang efektif dapat penyelesaian maslahpenyelesaian maslah; 3) Dari uji F menunjukkan hasil bahwa variabel faktor internal dan eksternal secara bersama-sama (simultan) menyebabkan terhadap variabel dependent