Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.036
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Gramatika Jurnal Bindo Sastra AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Raheema EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran UICELL Conference Proceeding Jurnal Pendidikan Edutama ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Indonesian Journal of Instructional Media and Model JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Global Expert: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal DIALEKTOLOGI Jurnal Pendidikan Progresif
Helaluddin Helaluddin
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran

 1 
RESTRUKTURISASI PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA: PENERAPAN TEORI ESENSIALISME DI INDONESIA Helaluddin Helaluddin
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 6, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.882 KB) | DOI: 10.24269/dpp.v6i2.890

Abstract

Berbagai riset dan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan di Indonesia masih berada dalam zona merah. Berbagai permasalahan pendidikan tersebut seolah-olah menjadi hal yang begitu sulit untuk ditanggulangi. Rendahnya tingkat literasi dan pemeringkatan pendidikan yang berada di posisi terbawah merupakan indikator tentang rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Esensialisme sebagai salah satu teori pendidikan menawarkan berbagai pandangan dalam mengembalikan esensi pendidikan yang sebenarnya. Pengutamaan mata pelajaran pokok seperti membaca, menulis, dan matematika diyakini akan menjadi modal dasar bagi siswa menuju masa depannya. Teori ini juga menekankan pentingnya pendidikan yang disandarkan pada sesuatu yang telah teruji keampuhannya, yaitu kebudayaan pada masa lampau. Aliran ini juga mengkritisi kurikulum yang dikembangkan dengan sifat fleksibilitas. Kurikulum yang disusun dengan asas fleksibilitas dipandang akan menjadi dasar yang mudah goyah dan tidak menentu. Pemberlakuan kebijakan gerakan literasi nasional, penguatan materi pelajaran dasar (membaca, menulis, dan matematika), dan pemberlakuan pendidikan budaya merupakan tiga hal yang ditawarkan dalam artikel ini sebagai bagian dari implementasi dari teori esensialisme.
Co-Authors Al Aqad, Mohammed H. Alamsyah Alamsyah Arinah Fransori Awalludin Awalludin Awalludin Awalludin, Awalludin Duwi Purwati Fitriyyah, Di'amah Gunawan Ismail Gunawan Ismail Hasmawaty Hasmawaty Hasmawaty, Hasmawaty Hengki Wijaya I Putu Ayub Darmawan Ismail, Gunawan ` Ivan Th. J Weismann Ivan Th. J. Weismann, Ivan Th. J. Jusmianti Anwar Mohammed H. Al Aqad Muhammad Guntur Nyayu Lulu Nadya Ririn Martuti, Ririn S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Semuel Mawa' Ratu Setiana, Suzana Claudia Susanna Vonny N. Rante Suzana Claudia Setiana Syafryadin Syafryadin Tulak, Harmelia