Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Computer and Informatics Education Review Jurnal Dehasen Untuk Negeri Jurnal Basicedu Jurnal Dehasen Mengabdi PPSDP International Journal of Education Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis
Jumiati Siska, Jumiati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Mursan, Deki; Yul, Fadlul Amdhi; Siska, Jumiati
Computer and Informatics Education Review Vol 6 No 2 (2024): Computer and Informatics Education Review, September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.622024.7120.8-12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : Mengetahui dampak media sosial terhadap hasil belajar siswa. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Bengkulu Utara. Sampel yang digunakan berjumlah 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian angket ke peserta didik yang merujuk ke indiktor telah menunjukan bahwa Angket 1 Dampak Positif, memilih Setuju (S) berjumlah 72%, yang memilih Ragu – ragu (RR) 17%, dan yang memilih Tidak Setuju (TS) berjumlah 11%. Dan Angket 2 Dampak Negatif, memilih Setuju (S) berjumlah 20%, yang memilih Ragu – ragu (RR) 19%, dan yang memilih Tidak Setuju (TS) berjumlah 61%. Dari kedua angket tersebut dapat dilihat bahwa angket 1 yang berdampak positif lebih dominan dari angket ke 2 yang berdampak negatif. Maka Media sosial dan Game Online tidak berdampak buruk terhadap prestasi belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran informatika di SMP Negeri 17. Hal tersebut tergantung pada tujuan dari masing-masing peserta didik, juga pengawasan dari orang tua dan guru.
Pelatihan Pembuatan Hand Sanitizer Perasan Buah Jeruk Nipis Bagi Ibu-Ibu Di Perumahan 1 Rt 24 Bentiring Kota Bengkulu Siska, Jumiati; Yul , Fadlul Amdhi; Pratama , Benny Agung
Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis Vol. 1 No. 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hand sanitizer (hand antiseptic) is a health product that can kill germs instantly without using water, can be used anytime and anywhere, for example after handling money, before eating, after going to the toilet and after taking out the trash. The purpose of this service activity is to produce a health product that can be utilized both for oneself, for the family and for the surrounding community. The method used is in the form of lectures containing explanations of material and the practice of making hand sanitizers. The result of this community service is the participants' understanding of the manufacture of hand sanitizers from natural materials and their functions.
Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Berbasis Web-Blog Di SMKN 06 Kota Bengkulu Yul, Fadlul Amdhi; Siska, Jumiati; Hermawansa, Hermawansa
Jurnal Dehasen Mengabdi Vol 1 No 2 (2022): September-Februari
Publisher : Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.285 KB) | DOI: 10.37676/jdm.v1i2.2895

Abstract

Pentingnya media pembelajaran dalam menunjang proses pembelajaran seringkali terabaikan oleh guru dengan berbagai alasan. Diantaranya terbatasnya waktu untuk mempersiapkannya, sulit mencari media yang tepat, dan juga tidak tersedianya cukup dana. Program pengabdian pada masyarakat ini memiliki tujuan untuk mengenalkan penggunaan media pembelajaran yang dapat menjadi alternatif bagi para guru dan dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan ialah memberikan pelatihan membuat media pembelajaran berbasis online dengan web-blog dalam proses pembelajaran di kelas pada guru-guru SMKN 06 Kota Bengkulu pada Program Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan. Peserta pengabdian adalah guru-guru Program Keahlian Teknik Komputer Jaringan Pelatihan diadakan di SMK Negeri 06 Kota Bengkulu 1 Minggu. Pelaksanaan pengabdian secara umum dapat dikategorikan berhasil dari segi partisipasi peserta mengingat dari 8 target peserta mengikuti semua pelaihan yang diberikan Peserta merasa kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis we-blog yang akan mereka gunakan dalam pembelajaran di sekolah. Respon peserta atas kegiatan pengabdian yang dilaksanakan menyatakan bahwa dari kualitas pemateri, kualitas modul adalah sangat baik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Selviani, Diah; Yul, Fadlul Amdhi; Siska, Jumiati; Maryaningsih, Maryaningsih
JP2MS Vol 9 No 1 (2025): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.9.1.88-94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XII di kota Bengkulu pada mata pelajaran Matematika materi Peluang. Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) merupakan model pembelajaran yang mengintegrasikan kerjasama kelompok. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan pre-test dan post-test. Untuk kelompok eksperimen yang menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), rata-rata skor pre-test sebelum pembelajaran adalah 62,5, sementara rata-rata skor post-test setelah pembelajaran meningkat menjadi 85,3. Selisih ini menunjukkan peningkatan sebesar 22,8 poin, yang merupakan indikasi positif bahwa model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berkontribusi signifikan terhadap pemahaman materi Peluang oleh siswa SMA. Pada kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, peningkatan hasil belajar juga terlihat, namun dengan selisih yang lebih kecil, yaitu dari rata-rata skor pre-test 63,0 menjadi 74,2 pada post-test, dengan peningkatan sebesar 11,2 poin. Hal ini menunjukkan bahwa Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep-konsep matematis di kalangan siswa.
Optimalisasi Teknologi Untuk Akselerasi Implemsentasi Kurikulum Siska, Jumiati; Mesterjon, Mesterjon; Dewa, Barata Harsena; Cianstury, Irvan; Hamzani, Hamzani
Jurnal Dehasen Untuk Negeri Vol 4 No 2 (2025): Juli
Publisher : LPPJPHKI Universitas Dehasen Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37676/jdun.v4i2.8678

Abstract

The Merdeka Mengajar Platform application is a technology platform provided to be a driving companion for teachers and principals in teaching, learning, and working. The Merdeka Mengajar Platform was built to support the implementation of the Merdeka Curriculum so that it can help teachers get references, inspiration, and understanding in implementing the Merdeka Curriculum. The Community Service Team consisting of Lecturers and Students carried out community service activities, especially at the Rejang Lebong Regency Coordinator. Rejang Lebong has not fully understood how to implement the School Mover Program, so the results of observations and interviews from various School Parties, both Elementary and Junior High Schools along with the Education Office conveyed that the problems they are currently facing are the difficulty of learning the PMM (Merdeka Mengajar Platform) and understanding the Pancasila P5 Profile. Thus, the BPMP took the initiative to invite cooperation with Lecturers at the FKIP Dehasen University Bengkulu to support the acceleration of the Implementation of the Merdeka Curriculum in Rejang Lebong. The objectives of this activity are: Providing socialization and training on the use of the Teaching Platform to Junior High School Teachers in Rejang Lebong, Providing socialization and understanding of the Pancasila P5 Profile to Junior High School Teachers in Rejang Lebong. The results of this activity are Community Service Material as additional knowledge for Junior High School Teachers of Rejang Lebong Region II. that it turns out that the use of the Merdeka Mengajar Platform Application is very important. The community service participants were very enthusiastic and excited to participate in the activity, the Pancasila P5 Profile understanders and Junior High School Teachers of Rejang Lebong Region II really felt the effects of the benefits of knowledge about P5.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DENGAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MATA PELAJARAN TIK DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS 8.1 DI SMP 24 KOTA BENGKULU Rahmadanza, Adrenalian; Siska, Jumiati; Yul, Fadlul Amdhi
Computer and Informatics Education Review Vol 7 No 01 (2025): Computer and Informatics Education Review, Juny
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.7012025.9489.39-43

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Informatika Kelas X Perhotelan 3 SMK Negeri 7 Kota Bengkulu. Penelitian kuantitatif metode penelitian yaitu desain one grub pretes-posttest. Digunakan untuk meneliti pada Populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat Kuantitatif/Statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Subjek utama dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Perhotelan 3 SMK Negeri 7 Kota Bengkulu yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode obervasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara Kuantiatif dengan menggunakan Software Statistical Produck and Service Solutions (SPSS 27) Dapat dibuktikan bahwa hasil uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh nilai Pretest-Posttest menunjukkan bahwa Sig (2-tailed) bernilai 0,001<0,05 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya Terdapat Menerapkan dalam menggunakan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCCELERATED INSTRUCTION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DKV SMK NEGERI 1 BENGKULU UTARA Albert, Nicko; Siska, Jumiati; Yul, Fadlul Amdhi
Computer and Informatics Education Review Vol 7 No 01 (2025): Computer and Informatics Education Review, Juny
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/cier.7012025.9548.44-48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) terhadap hasil belajar siswa kelas X DKV SMK Negeri 1 Bengkulu Utara pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa, serta masih dominannya metode pembelajaran konvensional yang bersifat satu arah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekata kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model TAI dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t (independent sample t-test) melalui bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dan hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,031 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, model pembelajaran TAI terbukti memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Ragam Komunikasi dan Data. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar guru mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran TAI sebagai alternatif dalam proses pembelajaran, karena terbukti dapat meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa secara lebih efektif dan interaktif.
The Effects of a Theoretically-Grounded Gamified E-Learning Module on Motivation and Learning Outcomes in an Educational Technology Course: A Mixed-Methods Study Siska, Jumiati; Kristiawan, Muhammad; Yulianti, Liza
PPSDP International Journal of Education Vol. 4 No. 2 (2025): PPSDP International Journal of Education (Special Issue)
Publisher : Perkumpulan Program Studi Doktor Pendidikan (PPSDP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59175/pijed.v4i2.662

Abstract

This study investigates the integration of gamification into the theoretical design of e-learning within educational technology courses, with the primary objective of enhancing student motivation and learning outcomes. Employing a mixed-methods approach, the research gathered quantitative data through pre- and post-intervention assessments. This was complemented by qualitative feedback from participants engaging with a specially designed gamified e-learning module. Results demonstrate a significant increase in learner engagement and improved academic performance when compared to traditional e-learning formats. A key novelty of this study lies in its emphasis on the theoretical framework of e-learning design, specifically highlighting gamification elements tailored to the content of educational technology. The findings suggest that incorporating gamified strategies can effectively address motivational challenges and foster deeper understanding in virtual learning environments. This research offers evidence-based design guidelines for educators and instructional designers, facilitating the implementation of gamification in theoretical course contexts and ultimately contributing to the development of more effective and engaging digital education.
Co-Authors Afrina, Meydia Albert, Nicko Asnawati Asnawati Dewa, Barata Harsena Diah Selviani, Diah Fadlul Amdhi Yul, Fadlul Amdhi Fitri April Yanti, Fitri April Hadiwinarto Hadiwinarto Hamzani Hamzani Hermawansa, Hermawansa Huda, Muhammad Faizal Irvan Cianstury, Asnawati, Feri hari Utami Jauhariansyah, Septian Kristiawan, Muhamad Lestari, Monica Indah Liza Yulianti Lova, Lawrent Fortuna Maryaningsih, Maryaningsih Mesterjon, Mesterjon Muhammad Kristiawan Mursan, Deki Pratama , Benny Agung Rahmadanza, Adrenalian Saputra, Fallela Rohma Sudarwan Danim Viona, Elsa Yul , Fadlul Amdhi