Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Asian Journal of Applied Education Journal of Community Service (Abdisci) Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pariwisata
Lucky Dewanti
Universitas Muhammadiyah Bogor Raya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Artificial Intelligence (AI) Modeling Technique to Improve Creative Thinking on Number Concepts for Early Childhood with Disabilities Indah Rahayu Panglipur; Hersiyati Palayukan; Lucky Dewanti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 Februari (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.422

Abstract

Downsindromes need media to help them focus on learning and understand the material about numbers. Subjects who are classified as active behavior may have creative thinking abilities that need to be explored. The purpose of this study was to determine how the application of video media with artificial intelligence (AI) articulation with modeling techniques and the results of improving creative thinking skills in down syndrome disabilities. Qualitative research with an approach to data analysis using descriptive was conducted to obtain data. The method of interview, observation with the help of video recording was used in data collection. The results of this study state that learning carried out using video media with artificial intelligence articulation with modeling techniques can be applied well, indicated by SDS can be active and focused in participating in learning activities. The increase in creative thinking skills from the beginning has not appeared at all creative thinking skills to the results obtained that SDS has the ability to think creatively with 2 indicators appearing, namely flexibility and originality.
PREVENTION OF EARLY MARRIAGE THROUGH A TALK SHOW ON HEALTHY FOOD CONSUMPTION BASED ON ANCIENT AGRICULTURE Dewiantika Azizah; Lucky Dewanti; Suriyani Suriyani; Dadan Samsul
Jurnal Abdisci Vol 2 No 3 (2025): Vol 2 No 3 Tahun 2025
Publisher : Ann Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62885/abdisci.v2i3.601

Abstract

Abstract. Early marriage is one of the social phenomena where marriage occurs due to unwanted pregnancy, due to promiscuous sexual behavior. The impact of early marriage is that adolescents who experience drowning syndrome during pregnancy so that their children have low birth weight (BBLR) and also miscarriages. The purpose of this community service is to provide counseling in the form of a talk show about the prevention of early marriage through the consumption of healthy food based on ancient agriculture and to find out the response of residents to the talk show activities carried out. The method used by the author in this study is using the following methods: (a) a survey of residents who have been married early, (b) sharing and discussing talk show materials with ancient agricultural experts and (c) interviews with residents regarding the response in these activities. The results of this counseling activity provide education that is quite effective to increase the knowledge of adolescents, regarding the prevention of early marriage which is carried out by consuming healthy food by participating in ancient agricultural activities. The social impact of residents gives a positive response to the talk show activities, the environmental impact felt is the enthusiasm of residents to participate in the implementation of ancient agriculture, and the economic impact is that through the ancient agriculture program, residents are not only equipped with knowledge but can create businesses by producing several products with economic value.
STEM-Based Fire Disaster Mitigation Training to Foster Safety Awareness Among Early Childhood Education Students Ina Ana Khoeriah; Della Apriyani Kusuma Putri; Lucky Dewanti; Herman Hadiwijaya
Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Dharma Samakta Edukhatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61142/samakta.v3i1.333

Abstract

Fire disasters constitute one of the most serious threats that can occur within school environments, including at the Early Childhood Education (ECE) level. However, fire disaster mitigation programs specifically designed for young children remain considerably limited, particularly those integrating innovative learning approaches. This gap underscores the necessity for educational interventions aligned with the cognitive and psychomotor developmental stages of early childhood. In response, this community service program aimed to cultivate safety awareness and fundamental fire disaster mitigation skills among ECE students through STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics)-based training. The implementation method employed a Participatory Action Research (PAR) approach combined with interactive training and mentoring, encompassing the dissemination of fire safety materials, evacuation drills, and hands-on activities involving the construction of simple teaching aids representing firefighting equipment used to extinguish fires. This program was conducted at TKIT AR RAUDLOH, Kuningan Regency, involving 30 students from Groups A and B along with 4 accompanying teachers. The findings demonstrated a significant improvement in students' understanding of fire hazards, their ability to perform basic evacuation procedures, and high levels of enthusiasm in STEM-based activities. In conclusion, STEM-based fire disaster mitigation training serves as an effective educational solution for fostering safety awareness from an early age and can be sustainably implemented within ECE settings.
Integrated Teacher Support Systems for Enhancing Behavioral and Cognitive Development in Preschool Institutions Lucky Dewanti
Asian Journal of Applied Education (AJAE) Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajae.v5i1.15934

Abstract

The quality of early childhood behavioral and cognitive development is strongly influenced by teacher capacity and institutional support, yet teacher support practices are often fragmented. This mixed-methods sequential explanatory study examines the impact of an integrated teacher support system on children’s behavioral and cognitive development in early childhood education institutions. Quantitative data were collected from 50 teachers across nine institutions in Bogor Regency and assessments of 120 children, and analyzed using descriptive and inferential statistics. Qualitative data were obtained through in-depth interviews with six teachers and institutional leaders and analyzed thematically. The findings indicate that an integrated teacher support system positively enhances children’s behavioral and cognitive development by strengthening teachers’ pedagogical competence, ensuring consistency in learning practices, and providing sustained institutional support. The study contributes to early childhood education theory and offers practical guidance for designing integrated and sustainable teacher support systems.
KAJIAN PSIKOLINGUISTIK PADA PEMEROLEHAN BAHASA ANAK SPEECH DELAY USIA 2-3 TAHUN DI KEC. RANCABUNGUR KAB. BOGOR Nina Nina; Triyanto Triyanto; Resya Fakhrunnisa; Lucky Dewanti; Maya Maya
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 12 No 1: Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v12i1.2638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemerolehan bahasa pada dua anak yang mengalami keterlambatan bicara (speech delay) dengan menggunakan kajian psikolinguistik meliputi pemerolehan fonologi, sintaksis, dan semantik. Keterlambatan bicara merupakan masalah yang harus ditangani sejak dini karena keterlambatan bicara salah satu penyebab gangguan perkembangan yang paling sering ditemukan pada anak. Proses pemerolehan pada anak berupa pada input, proses dan output. Metode yang digunakkan dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Metode deskripsi kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan hasil analisis dan disajikan dengan kata-kata. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti memilih responden berinisial MA berusia 2,5 tahun dan MRD berusia 3 tahun, penelitian dilakukan di Kecamatan Rancabungur. Masalah yang dihadapi kedua anak ini sehingga mengalami speech delay terjadi pada faktor eksternal (lingkungan) condong pada pola asuh dan pola lingkungan yang mana peran orang tua merupakan peran penting untuk memberikan stimulus pada anak karena kedua anak ini kurangnya mendapatkan motivasi untuk bicara, dorongan, bimbingan, dan kurangnya hubungan dengan teman sebaya.
Peran Guru Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Siswa Melalui Metode Bercerita Di Paud Amalliyah Cariu Lucky Dewanti; Winda Yunica; Siti Arumsari
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 12 No 2: Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v12i2.2945

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian awal yang penulis laksanakan, permasalahan di PAUD Amalliyah yang ditemukan dilapangan adalah Bagaimana peran guru dalam menstimulasi perkembangan bahasa siswa. Jenis penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif, data dalam penelitian tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitung lainnya. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan peran guru dalam menstimulasi perkembangan bahasa siswa di PAUD Amalliyah pada kelompok A usia 4-5 tahun, adalah guru sudah melakukan stimulasi kepada anak namun perlu ditingkatkan dengan mengunakan berbagai cara yang lebih menarik serta mengunakan metode yang berbeda seperti bercerita, membaca, menulis dan menyimak agar perkembangan bahasa anak dapat meningkat, perkembangan bahasa anak pada kelompok A usia 4-5 tahun di PAUD Amalliyah Cariu dengan memberikan contoh mengajarkan stimulasi perkembangan bahasa anak didik agar perkembangan bahasa dan aspek perkembangan bahasa berkembangan sesuai dengan tahap usia anak. Dari hasil penelitian menunjukan metode bercerita dalam stimulasi bahasa sangatlah baik bagi perkembangan bahasa siswa, dapat meningkatkan kosakata dengan cepat. Anak akan belajar bagaimana berpartisipasi dalam suatu percakapan dan menggunakan bahasanya untuk memecahkan masalah. Menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dengan orang lain, anak akan mendapatkan banyak sekali kosakata, sekaligus dapat mengekspresikan dirinya melalui bahasa.
PERAN GURU DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS SISWA PAUD ANANDA CARIU BOGOR Lucky Dewanti; Yusuf Haryanto; Winda Yunica; Nursah Sukri
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 13 No 1: Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v13i1.3383

Abstract

Pendidikan menjadi bagian yang sangat penting dalam memajukan generasi penerus bangsa. Pembentukan karakter adalah salah satu aspek yang sangat mendukung untuk memajukan pendidikan saat ini. Disamping itu, guru juga mengamati tingkat perkembangan siswa dengan melihat siswa ketika bermain menggunakan APE di waktu istirahat. Motivasi adalah seni mendorong siswa untuk terdorong melaksanakan kegiatan belajar sehingga tujuan pembelajaran tercapai. dalam penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini mewujudkan dengan menafsirkan satu variabel, kemudian menghubungkannya dengan variabel data yang lain, dan disajikan dalam bentuk kata-kata atau kalimat naratif. Penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan penelitian yang menggungkap situasi social tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan data yang relevan diperoleh dari situasi alamiah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini tidak berkenaan dengan angka-angka tetapi mendeskripsikan, menguraikan, dan menggambarkan tentang penerapan. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini yaitu: 1) Observasi. Observasi yaitu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan terhadap objek. Teknik observasi ini dilakukan untuk menemukan data-data atau informasi dari seluruh aktifitas yang dilakukan oleh guru dan anak didik secara sistematis dengan menggunakan lembar observasi. 2) Dokumentasi Teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh dokumen tentang kegiatan penerapan motorik halus pada anak melalui media permainan, sekitar sekolah ,pada teknik dokumentasi ini peneliti melakukan pengumpulan data dengan menelaah dokumen-dokumen penting sekolah yang menunjang masalah penelitian.
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA FLASHCARD Lucky Dewanti; Suriyani Suriyani; Ida Royani; Siti Nurrahma
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 13 No 2: Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v13i2.3730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan bahasa anak di kelas A RA Nurul Ihsan melalui penerapan media flashcard. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus, masing-masing dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 20 anak berusia 4-5 tahun, dengan komposisi 11 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Pengumpulan data dilakukan melalui beberapa teknik, termasuk observasi, kegiatan belajar mengajar (KBM), tes kognitif, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), catatan lapangan (field note), dan tes kognitif. Analisis data dilakukan secara deskriptif, baik kualitatif maupun kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini ditetapkan berdasarkan perhitungan persentase; jika persentase mencapai 75% atau lebih, anak dianggap mengalami peningkatan dalam perkembangan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam perkembangan bahasa anak melalui penggunaan media flashcard. Peningkatan ini tercermin dari kenaikan persentase nilai rata-rata pada setiap siklus. Pada pra-siklus, perkembangan bahasa anak tercatat hanya 43%, yang mengindikasikan bahwa tingkat pencapaian perkembangan mereka belum memadai. Namun, pada siklus 1, persentase tersebut meningkat menjadi 73%, dan pada siklus 2 mencapai 85%. Dengan demikian, penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa pemanfaatan media flashcard secara efektif dapat meningkatan perkembangan bahasa anak.
KOLABORASI PENGASUHAN ORANGTUA DAN GURU DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA 5 - 6 TAHUN Ririn Tjahyaningsih; Lucky Dewanti; Winda Yunica; Lia Mardhotillah
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 13 No 2: Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v13i2.3734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kolaborasi pengasuhan orangtua dan guru dalam meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia 5 – 6 tahun di PAUDQU Tunas Al-Falaq kecamatan Citeureup Bogor melalui pola asuh yang di gunakan oleh orangtua dan guru di rumah dan di sekolah Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif studi kasus Subjek penelitian ini adalah 16 anak usia 5 - 6 tahun di PAUDQU Tunas Alfalaq Citeureup Bogor yang terdiri dari 6 anak perempuan dan 10 anak laki laki. Teknik pengumpulan datanya menggunakan Angket , Lembar observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam peneliatan ini adalah kisi-kisi instrument penelitian dan rubrik peningkatan aspek sosial emosional anak usia 5 – 6 tahun. Teknik analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan data yangdidapatkan perkembangan sosial emosional anak dapat meningkat. Hal ini dapat dilihat dari pola asuh orangtua dan guru yang rata – rata menggunakan pola asuh otoriter dan demokratis pada anak.
PENGARUH PEMBELAJARAN MENDONGENG MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN NILAI MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KB SIROJUL HUDA KECAMATAN CIOMAS` Lucky Dewanti; Heru Wardany; Ririn Tjahyaningsih
Jurnal Ilmiah Hospitality Vol 14 No 1: Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jih.v14i1.3847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran mendongeng melalui media boneka tangan terhadap perkembangan nilai moral anak usia 5-6 tahun di kb sirojul huda kecamatan ciomas pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian preexperimental dengan membandingan nilai pretest dan posttest dari satu kelas terdiri dari 13 siswa. Teknik penggumpulan data dilakukan dengan observasi, praktek di dalam kelas dan dokumentasi. Hasil penilaian pretest dan posttest, dapat di ketahui hasil penilain dimana penilaian perilaku nilai moral anak sangat berkembang signifikan di lihat dari kenaikan persentasi yang semakin meningkat dari hasil nilai terendah 22% dengan katagori anak belum berkembang sehingga dengan 84% dalam katagori anak berkembang sangat baik. Berdasarakan dari daftar distribusi t hitung pada 0,005 dengan db = N-1, 13-1 =12, diperoleh nilai t tabel sebesar 2.179. Dengan demikian t hitung 58,10 lebih besar dari nilai t tabel 1,78, sehingga Ho ditolak dan H1 di terima. Berdasarkan hasil analissi deskripsi, diperoleh nilai ratarata pretes 3,24 dan rata-rata posttest = 7,07. Dilihat dari hasil pretest dan posttest tersebut maka ada pengaruh yang signifikan pembelajaran mendongeng melalui media boneka tangan terhadap nilai moral anak usia 5-6 tahun di KB Sirojul Huda. Berdasarkan perhitungan rumus Uji t berpasangan dependent, diperoleh nilai t hitung = 58,10 dan t tabel = 2.1788. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima karena t hitung lebih besar dari t tabel 58,10 > 2.1788. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pretest dan posttest. Sehingga dapat dikatakan ada pengaruh pembelajaran mendongeng melalui media boneka tangan terhadap perkembangan nilai moral anak usia 5-6 tahun di KB Sirojul Huda.
Co-Authors Dadan Samsul Della Apriyani Kusuma Putri Dewiantika Azizah Herman Hadiwijaya Hersiyati Palayukan Heru Wardany Ida Royani Ina Ana Khoeriah Lia Mardhotillah Maya Maya Nina Nina Nursah Sukri panglipur, indah rahayu Resya Fakhrunnisa Ririn Tjahyaningsih Siti Arumsari Siti Nurrahma Suriyani Suriyani Triyanto Triyanto Winda Yunica Yusuf Haryanto