Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosiohumaniora JAS (Journal of ASEAN Studies) Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Padjadjaran Journal of International Relations Pena Wimaya East Asian Review
Anggia Utami Dewi, Anggia Utami
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

 1 
EMANCIPATED LEARNING INDEPENDENT CAMPUS: TEACHING ASSISTANCE PROGRAM AS COLLABORATIVE COMMUNITY ENGAGEMENT PRACTICE IN UNIVERSITY Dewi, Anggia Utami; Aminah, Dea Siti Ayu; Dermawan, Windy
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 3 (2023): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v6i3.53379

Abstract

Artikel ini membahas tentang praktik kolaboratif kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk program asistensi pengajaran di Universitas Padjadjaran sebagai bagian dari kebijakan 'Merdeka Belajar Kampus Merdeka' (MBKM) yang diprakarsai pemerintah, dengan mengambil kasus penggunaan metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan minat mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMK Padjadjaran, Jatinangor. Melalui program asistensi mengajar sebagai metode praktik pengabdian masyarakat, berbagai tujuan dapat dicapai. Pertama, program ini memberikan pengalaman nyata kepada peserta mahasiswa untuk mengajar di lembaga pembelajaran formal. Kedua, program ini mendukung tujuan penyediaan kesempatan yang sama untuk pendidikan berkualitas di daerah-daerah yang kurang beruntung di Indonesia. Ketiga, memberikan kesempatan kepada siswa SMA sebagai pembelajar untuk terlibat dalam kegiatan pembelajaran bermakna dengan metode pembelajaran aktif. Keempat, program ini menyajikan praktik nyata fungsi ketiga tridharma perguruan tinggi yang dapat mendukung tujuan pembangunan nasional sekaligus berkontribusi terhadap pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Terakhir, artikel ini menyoroti partisipasi berbagai pemangku kepentingan sebagai kunci untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan program.This article discusses the collaborative practice of community engagement activity in the form of a teaching assistance program as part of the government-led initiative ‘Emancipated Learning Independent Campus’ policy in Universitas Padjadjaran, by taking the case of the use of active learning methods to increase students’ interest in learning English at SMK Padjadjaran, Jatinangor. Through the teaching assistance program as a method of community engagement practice, multiple objectives are achieved. First, the program provides university student participants with real experiences to teach in a formal learning institution. Second, the program supports the goal of the provision of equal opportunity for quality education in the least advantaged areas in Indonesia. Third, it gives high school students as the learner to engage in meaningful learning activities with active learning methods. Fourth, the program presents the real practice of the higher education institution's third function which can both support the national development objective as well as contribute to the achievement of Sustainable Development Goals. Finally, this article highlights the multiple stakeholders' participation as a key to increasing program implementation effectiveness.
PELATIHAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN METODE ACTIVE LEARNING DI SMK PADJADJARAN, JATINANGOR Siti Aminah, Dea Ayu; Dewi, Anggia Utami; Dermawan, Windy; Nurhayati, Heni
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v7i2.54981

Abstract

Pendidikan berperan penting bagi masyarakat Indonesia sehingga diperlukan interaksi yang efektif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari artikel ini untuk membahas efektivitas metode pembelajaran yang aktif dalam mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah. Metode active learning dalam kegiatan pembelajaran diperoleh secara aktif di dalam kelas sehingga dapat menuntut siswa untuk berpikir kritis, melatih kemampuannya, dan kreatif. Metode ini dapat diterapkan pada semua mata pelajaran di sekolah. Kegiatan dilakukan untuk meningkatkan minat siswa dalam mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Dari hasil penilaian penggunaan metode pembelajaran efektif di kelas, disarankan agar metode tersebut diterapkan secara terus menerus pada kegiatan pembelajaran bahasa Inggris secara rutin karena terbukti dapat meningkatkan minat dan semangat siswa dalam belajar. Artikel ini ditulis berdasarkan hasil kegiatan pendampingan asistensi mengajar di SMK Padjadjaran yang berlokasi di Jatinangor, Jawa Barat
Co-Authors Adityo Darmawan Sudagung Akim, Akim Aminah, Dea Siti Ayu Andi Sahputra Cecep Hermawan Darmawan, Frederica Christie Darmawan, Wawan Budi Diningrat, Aqil Fatah, Nur Humairah, Siti Sarah Ida Widianingsih Katon, Ammar Bianda Nurhayati, Heni Putri, Sapen Sartika Unyi Qobulsyah, Mochamad Alvin Dwiana R. Dudy Heryadi Rifky, Muhammad Alif Siti Aminah, Dea Ayu Waki'ah, Waki'ah Windy Dermawan