Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.369
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) EXPOSURE JOURNAL RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Al-Ta'lim Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal (TEFLO) Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Lutfin, Nursamsilis
Universitas Bosowa
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PELESAPAN DAN PERUBAHAN FONEM PADA BAHASA ANAK USIA BALITA DI KECAMATAN BONTOMANAI GOWA Nursamsilis Lutfin
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 3 No 2 (2021): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v3i2.570

Abstract

This study aims to absorb and change phonemes in the language of toddlers in the Bontomanai sub-district, Gowa Regency. Researchers used a qualitative descriptive research design. In this study, the researcher used the observation method. Observation or direct observation of the research object was intended to get a clear picture of the existence of the research object and the activities carried out. Through this method, researchers can see directly the activities carried out by children in communicating with the people around them. The data in this study were collected by observation method with recording and note taking techniques. Data analysis activities in this study include data identification, data presentation and drawing conclusions. In identifying the data, the researcher gives the code to the appropriate data. The next stage is the presentation of data. The data presented in the form of phonetics, morphemes, and sentences will then be analyzed after drawing conclusions. Based on the results of the discussion described in chapter IV, it can be concluded that 1) Research activities on the language of children aged 2-5 years in the Bontomanai District experienced deletion in almost all phonemes, both vowels and consonants. Phoneme /l/, phoneme /a/ at the beginning of a word and /k//k/ phoneme /b/ at the beginning of a word, /j/ at the beginning of a word, /l/ in the middle of a word, several phonemes are dropped at once namely /m/, /e/ and /b/, omission of phonemes /j/, omission of phonemes /s/, omission of phonemes /r/, omission of phonemes /k/, omission of phonemes /d/, and omission of phonemes /f/. 2) Research activities on the language of children aged 2-5 years in the Bontomanai District experience phoneme changes. phoneme /r/ changes to /y/, phoneme changes from /g/ to /n/, phoneme changes from /r/ to /y/, phoneme /r/ changes to /l/, changes occur to phoneme /s / becomes /c/, changes from phoneme /r/ to phoneme /l/, changes from phoneme /r/ to phoneme /b/, changes from phoneme /f/ to phoneme /p/, changes to phoneme /r/ to /l/, changes to the phoneme /f/ becomes /p/. 3) The impact of deletion and phoneme changes that occur in children in Bontomanai Gowa District. The word for take becomes ambi, the word for Fajar becomes ajar, and the word effect becomes epek
IMPROVING READING COMPREHENSION ABILITY USING THE CREATIVE SIMULATION METHOD STUDENTS OF CLASS V SD INPRES MACCINI SOMBALA I MAKASSAR CITY Ulfiani Safitri; Nursamsilis Lutfin
Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal Vol. 10 No. 3 (2022): Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/teflo.v10i3.2000

Abstract

This type of research is classroom action research (PTK) which is divided into two cycles of 3 meetings with 4 stages, namely planning, action, observation and reflection which are carried out repeatedly. The reading comprehension ability of class V SD Inpres Maccini Sombala 1 City is still below the Minimum Completeness Standard (KKM). This is because in class management, the presentation of material is still monotonous so students are less interested in learning to read. The teacher's dominance in the learning process so that students are less interested and passive in receiving lessons. Conditions like this will be solved through the use of creative simulation methods. Increasing the average ability score reading comprehension of students during this research was conducted, namely 65.68 in cycle I and to 86.88 in cycle II. And the learning mastery of students' reading comprehension skills also increased, namely in cycle I of 25 students only 11 people or 44% who completed it increased to 23 people or 92% in cycle II. Increased reading comprehension skills from cycle I to cycle II caused by student learning activities that are relevant to learning also experienced a quite encouraging increase, where students who Pay attention to the teacher's explanation, students who ask questions, students who answer questions from the plays read, students doing simulations in front of the class, and students asking questions increased to very high category.
THE USE OF AUDIO VISUAL MEDIA TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS III STUDENTS OF SD INPRES BAROMBONG 1 MAKASSAR CITY Raodatul Jannah; Nursamsilis Lutfin
Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal Vol. 10 No. 3 (2022): Teaching English as a Foreign Language Overseas Journal
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/teflo.v10i3.2001

Abstract

The aim of the research was to improve the learning outcomes of third grade students at SD Impres Barombong I through the use of audio-visual media. The focus of this research was all grade III students of SD Inpres Barombong 1. This research lasted two cycles, each cycle was carried out for four meetings, the first to third meetings were the learning process and the fourth meeting was evaluation. Collecting data with observation techniques and giving tests, while the data analysis techniques used are quantitative and qualitative. Giving assignments with indicators at the reflection stage of the research cycle. The results achieved were (1) increased student reading learning outcomes, namely cycle I was in the sufficient category because there were 10 students or 47.61% who did not meet the minimum completeness criteria and cycle II was in the good category because there were only 5 students or 23 .81% of the 21 students who cannot meet the minimum completeness criteria, this will be continued by the class III teacher at SD Inpres Barombong 1 Makassar City. (2) there is an increase in student learning activities during learning takes place. Based on this research, it can be concluded that one way to improve reading learning outcomes is to use audio-visual media. Based on the results of the research above, it can be concluded that through the use of audio-visual media in class III students of SD Inpres Barombong 1 Makassar City experienced an increase in reading learning outcomes
Program Aku Cinta Literasi bagi Masyarakat Desa melalui Cyber Literasi di Desa Barembeng Kabupaten Gowa Andi Hamzah Fansury; Nursamsilis Lutfin; Restu Januarty; A. Vivit Angreani
Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.32 KB) | DOI: 10.47178/tongkonan.v1i1.1651

Abstract

Indonesia tergolong negara yang memiliki budaya literasi rendah. Literasi apabila dikaji secara mendalam tidak hanya diartikan sebagai literate (melek hurup), tetapi juga diartikan sebagai praktik-praktik dalam sebuah situasi sosial, sejarah dan budaya dalam rangka menciptakan dan mengartikan (interprete) makna melalui teks. Literasi memiliki peran yang penting baik bagi kehidupan pribadi, masyarakat juga bagi negara, sehingga gerakan literasi perlu diupayakan oleh semua pihak baik secara individu, secara berkelompok maupun secara nasional melalui instrumen kebijakan literasi nasional. Atas dasar pentingnya meningkatkan literasi masyarakat sekaligus menjadikan literasi sebagai sebuah budaya, maka dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat pengabdi menyusun rencana gerakan literasi perdesaan sebagai salah satu program yang didasarkan atas kewajiban kalangan akademisi untuk turut serta menjadikan literasi sebagai budaya yang ada di masyarakat perdesaan dalam Program Cyber Literasi. Diharapkan dengan adanya program tersebut dapat meningkatkan kesadaran masyarakat Desa Barembeng akan pentingnya budaya literasi. Selain itu diharapkan dengan adanya program Cyber LIterasi berbagai kegiatan dalam program gerakan literasi perdesaan tidak hanya mampu mendorong dan memfasilitasi masyarakat dalam konteks pembangunan infrastruktur semata, tetapi juga mampu berkontribusi dalam bentuk social capital yang diharapkan akan memberikan manfaat dalam waktu yang lama. Hasil kegiatan ini adalah: (1) Adanya Program Aku Cinta Literasi melalui Program Cyber Literasi, dan (2), Peningkatan pemahaman masyarakat desa Berembeng akan pentingnya budaya literasi guna meningkatkan minat akan literasi sehinggan pemahaman, intelekktualitas semakin bertambah..
Pemberdayaan Masyarakat melalui Program Asi Booster Non-MSG Berbasis Daun Kelor di Desa Barembeng Kabupaten Gowa Nursamsilis Lutfin; Andi Hamzah Fansury; Restu Januarty; A. Vivit Angreani
Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.933 KB) | DOI: 10.47178/tongkonan.v1i1.1652

Abstract

Pemenuhan kebutuhan gizi bayi 0-6 bulan melalui Air Susu Ibu (ASI) bagi bayi dengan ASI eksklusif mejadi isu penting di Desa Barembeng Kec. Bontononpo Kab Gowa. Salah satu usaha untuk memperbaiki gizi ibu menyusui salah satunya dengan mengkonsumsi makanan tambahan. Tanaman kelor (Moringa oleifera) merupakan bahan makanan lokal yang memiliki potensi untuk dikembangkan dalam kuliner ibu menyusui sebagai makanan tambahan, karena mengandung senyawa fitosterol yang berfungsi meningkatkan dan memperlancar produksi ASI (efek laktagogum). Masyarakat Sulawesi Selatan pada umumnya dan Desa Barembeng pada khususnya sudah sejak lama mengenal tumbuhan kelor sebagai makanan yang dapat diolah sebagai makanan sehari-hari sebagai lauk pelengkap. Sayangnya masyarakat sekitar belum seluruhnya mengetahui bagaimana mengelolah tumbuhan kelor ini menjadi olahan bahan pangan lainnya. Oleh karena itu, penggunaan daun kelor menjadi sebagai alternatif makanan bagi ibu menyusui, bisa menjadi solusi yang paling tepat bagi masyarakat khususnya ibu menyusui dalam meningkatkan produksi ASI sehingga anak bayi yang ada di Desa Barembeng dapat memperoleh peningkatan kualitas gizi). Luaran yang diharapkan dapat terwujud dari kegiatan ini adalah: 1) Kualitas Gizi Bayi semakin meningkat dengan adanya Alternatif Makanan Penambah ASI bagi ibu meyusui yaitu ASI Booster Non MSG, 2) Masyarakat dapat memanfaatkan daun kelor sebagai bahan baku pengolahan makanan alternative ASI Booster Non MSG, 3) Dapat mengembangkan dan memberdayakan masyarakat desa secara mandiri dan berkesinambungan untuk menggunakan bahan alternative dari tumbuhan kelor, 4) Meningkatkan pendapatan masyarakat Desa melalui teknologi pengolahan bahan pangan/makanan.
PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI GURU TERHADAP KELANCARAN BACA HURUF SISWA KELAS II SD INPRES GALANGAN KAPAL II KOTA MAKASSAR Maria Magdalena Nini; Dr. Asdar, S.Pd.,M.Pd; Nursamsilis Lutfin,S.S.,S.Pd., M.Pd
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.392

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan ptibadi guru terhadap kelancaran baca huruf siswa kelas II SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas II dan wali kelas II SD Inpres Galangan Kapal II. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, teknik dokumentasi, teknik observasi, dan teknik wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh dari bimbingan pribadi guru terhadap kelancaran baca huruf siswa kelas II SD Inpres Galangan Kapal II Kota Makassar. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan siswa yang sudah bisa memahami dan mengenal huruf dengan baik, pengucapan bunyi bahasa yang tepat dan tidak berubah-ubah, serta mampu memahami makna dari suatu bacaan. Hasil penelitian ini juga dapat dilihat dari tes yang diberikan pada awal sebelum bimbingan yang dilakukan guru dan setelah bimbingan guru, tes yang diberikan yaitu tes mengenal huruf, tes membaca kata, dan tes membaca kata yang tidak memiliki arti.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD INPRES LANRAKI 2 Annisa Maulida; Syahriah Madjid; Nursamsilis Lutfin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.449

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap membaca pemahaman Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan model Nonequivalent Control Design yang dilakukan dengan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 59 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan SPSS versi 25. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata posttest eskperimen adalah 80 sedangkan nilai rata-rata posttest kontrol adalah 67,42. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Mann Whitney diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.020, karena 0.020 lebih kecil dari < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar membaca pemahaman Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres Lanraki 2 Makassar.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V SDN 290 INPRES KASISI’ KABUPATEN TANA TORAJA Millenia Olvina Sanna; Muhammad Asdam; Nursamsilis Lutfin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.468

Abstract

Millenia Olvina Sanna, 2022. Efektivitas Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 290 Inpres Kasisi’ Kabupaten Tana Toraja. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing olehMuhammad Asdam. dan Nursamsilis Lutfin. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan yaitu untuk mengetahui efektivitas pada motivasi dan hasil belajar model pembelajaran interaktif pada materi tematik siswa kelas V SDN 290 Inpres Kasisi’. Jenis penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah penelitian Eksperimen, yang akandigunakan dalam penelitian ini adalah desain pre- eksperimental dengan jenis satu kelompok one-grouppretest-posttest. Adapun Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa SDN 290 Inpres Kasisi’ Tahun Ajaran 2021/2022 dan Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu semua siswa kelas V SDN 290 Inpes Kasisi’ yang berjumlah 21 orang (eksperimen). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket (kuisoner), tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran interaktif sangat efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik. Penggunaan model pembelajaran interaktif membuat peserta didik termotivasi dalam belajar membuat peserta didik lebih aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran, sehingga hasil belajar yang baik dapat diraih oleh semua peserta didik.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA SISWA KELAS II UPT SPF SD INPRES LAE-LAE 1 MAKASSAR Arniati Arifin; Asdar Asdar; Nursamsilis Lutfin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.540

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa kelas II UPT SPF SD Inpres Lae-lae 1 Makassar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu metode dengan mengumpulkan data, disusun dan di analisis sehingga memberikan kebenaran, yang bertujuan untuk mengungkapkan fakta, fenomena, dan keadaan yang terjadi saat penelitian berjalan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, tes lisan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan siswa yang mengalami kesulitan belajar ada 21 siswa sedangkan 1 siswa tidak mengalami kesulitan dalam membaca. Adapun faktor penyebab siswa kesulitan dalam belajar yakni kemalasan dan tidak memiliki minat untuk belajar, tidak ada dorongan dari orang tua untuk anaknya belajar di rumah, kurang motivasi dari orang tua. Dari analisis diatas dapat disimpulkan bahwa kesulitan belajar Bahasa Indonesia siswa pada keterampilan membaca di kelas II UPT SPF SD Inpres Lae-lae 1 Makassar masih kurang baik. Kata Kunci: Analisis Faktor, Kesulitan Belajar, Keterampilan membaca
PERAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD INPRES KANTISANG MAKASSAR Novia, Novia; Muhammadiah, Mas'ud; Lutfin, Nursamsilis
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 2 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i2.837

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran Role Playing siswa kelas V SD Inpres Kantisang Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, Setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Masing-masing siklus I dan II dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Inpres Kantisang Makassar tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 30 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan metode observasi dan tes. Data yang di peroleh dianalisis dengan statistika deskritif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ketuntasan siklus II bermain drama dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing siswa kelas V SD Inpres Kantisang Makassar siklus II sebesar 89,65% atau 26 dari 30 siswa masuk dalam katagori tuntas dan 10,34% atau 4 dari 30 siswa masuk dalam katagori tidak tuntas. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa tingkat hasil pencapaian KKM siklus II bermain drama dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing telah berhasil atau terjadi peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia bermain drama dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing siswa kelas V SD Inpres Kantisang Makassar yang disesuaikan KKM sekolah.
Co-Authors Ahmad Swandi Angreani, Andi Vivit Annisa Maulida Arniati Arifin Arsyad, Susalti Nur Asdar Asdar Asia M Asti Dwiyanti Fansury, Andi Hamzah Fitria, Alifiah Hamsiah, Andi Hamsiah, Andi Indria Purwati Junita Lambi M, Asia Maria Magdalena Nini Mas'ud Muhammadiah Millenia Olvina Sanna Muhammad Asdam Muliati Muliati, Muliati Novia Novia Nurwidyayanti Nurwidyayanti Oktavia Jenti Siang Rahmadhanningsih, Sri Raodatul Jannah Restu Januarty Hamid Sri Khaerani Rahman Sujarwo Sujarwo Sukmawati Sukmawati Syahriah Madjid Syam, Ulfah Syamsinar Syamsuddin Theresia Elsiandri A. Jon Tuan Nordin bin Tuan Kechik Ulfiani Safitri