Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Perangkat Pembelajaran IPS Menggunakan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Agnes Remi Rando; Agustina Pali
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is a development research that aims to describe the development of social studies learning devices using a contextual approach in the fourth grade of the Roworeke 2 Catholic elementary school. The research model used is 4-D development which is reduced to 3-D, namely define, design, and develop. The learning devices developed include lesson plans and student worksheets which were tested in class IV B as a test class consisting of 25 students, and class IV A as a control class consisting of 26 students at Roworeke 2 Catholic Elementary School. The research instrument consisted of an observation sheet on the implementation of learning, an observation sheet for student learning activities and a student response questionnaire sheet. Data was collected using interview, observation, and questionnaire techniques. The implementation of social studies learning using a contextual approach in the experimental class using the observation sheet instrument showed that the teacher's ability to carry out social studies learning on historical heritage materials using a contextual approach was 73% and was stated to be well implemented. While the analysis of the results of student learning activities using social studies learning devices with a contextual approach and lecture method as follows: experimental class activity I 65% and control class 31%, while activity II 65% in the experimental class and 35% in the control class. So it can be concluded that the activity in the experimental class is better (active category) than the activity in the control class.

Joyful Learning Berbasis Objek Wisata Flores: Sebuah Upaya Kreatif untuk Menstimulasi English Speaking Skills Siswa Agustina Pali; Agnes Remi Rando
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

The learning process is one of the upstream factors that contribute to learning outcomes. For this reason, teachers’ creativity is needed in this process because teachers’ creativity can affect the level of students’ success. This study aims to determine the significance of teachers’ creativity through the Joyful learning approach based on Flores tourism in stimulating English speaking skills of 29 fourth grade elementary school students at SD GMIT Ende 4. The data were collected through observation, interviews, tests and documentation. The data were then analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. The results of the analysis showed a significant increase in the value of speaking skills in the subjects studied in each cycle of action. The percentage increase from pre-test to cycle 1 was 73.5%, while the percentage increase from cycle 1 to cycle 2 was 84.8%. Thus, it can be concluded that the Joyful Learning approach based on Flores tourism objects can be used as a creative and innovative effort that is feasible to be applied in speaking classes because it can improve students' speaking skills.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran dalam Implementasi Strategi Contextual Teaching Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV SD Agnes Remi Rando
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 1 No 1 (2016): Volume 1, Nomor 1, April 2016
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan perangkat CTL di kelas IV sekolah dasar, mendeskripsikan hasil validasi dan hasil belajar dari implementasi perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pengembangan 4-D yang direduksi menjadi 3-D, yaitu define, design, dan develop. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliput rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKS), dan tes hasil belajar (THB) yang diujicobakan pada kelas IV B sebagai eksperimen terdiri atas 30 siswa, dan kelas IV A sebagai kelas control terdiri atas 30 siswa di SD GMIT Ende. Uji coba perangkat pada penelitian ini menggunakan pre-tes dan post tes dengan teknik analisis statistik.Instrument penelitian terdiri atas lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, lembar aktifitas siswa, lembar angket respon siswa, dan lembar tes hasil belajar siswa serta lembar kendala-kendala. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, tes, dan angket.Analisis hasil penelitian diperoleh fakta bahwa penggunaan perangkat pembelajaran dengan pendekatan CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa 43,33% (pada pre-tes) sementara pada post tes menjadi 100%. Hasil belajar siswa tergolong sangat baik dengan rata-rata jawaban benar 87,66 untuk tes hasil belajar. AbstractThis study aims to describe the development of CTL in the fourth grade of primary school, describe the results of the validation and implementation of the learning material through 4-D model of development which is reduced to 3-D, namely define, design, and develop. The materials covers the lesson plan (RPP), students worksheet (LKS), and the test results (THB) taken from the fourth grade (Class IV B) as the experiment consisted of 30 students, and class IV A as the control class consists of 30 students in SD GMIT Ende. Testing device in this study uses pre-test and post-test with statistical analysis techniques.Moreover, research instrument consists of a sheet of observation for teaching and learning process, students questionnaire sheets, student achievement test sheet, and constraints. The data were collected by observation techniques, test, and questionnaire.The results indicated that the use of learning materials with CTL approach can improve student learning outcomes 43.33% (the pre-test) while the post-test to 100%. Student learning outcomes as very good with an average of 87.66 correct answers in test outcomes.Based on the above results, it can be concluded that the CTL in the fourth graders of elementary school is valid and is able to improve their learning outcomes. It is expected that this research will be useful for teachers in developing such instructional design oriented towards the development of CTL strategy to learning with other study materials.

Efektifitas Penggunaan Lembar Kerja Siswa Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Agnes Remi Rando; Agustina Pali
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11415

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan lembar kerja siswa dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Raburia Kabupaten Ende. Hasil observasi menunjukan bahwa aktifitas belajar siswa belum maksimal dilakukan karena kurangnya penggunaan alat bantu dalam pembelajaran atau sarana pendukung pelaksanaan pembelajaran dan salah satunya adalah lembar kerja siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek peneliti adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Raburia dan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif menggunakan nilai rata-rata serta prosentasi keaktifan. Hasil analisis menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa pada kegiatan pra tindakan sebesar 54%. Dari hasil pra tindakan akan dilakukan tindakan siklus I dan hasil aktivitas mencapai 56% dengan kriteria kurang aktif. Selanjutnya dilakukan perbaikan disiklus II dan mencapai hasil sebesar 80% dengan kriteria aktif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan lembar kerja siswa sangat efektif untuk meningkatkan aktifitas pembelajaran IPS karena terciptanya komunikasi antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas.

PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PADA KELOMPOK PKK DESA NDUNGGA MELALUI PENGOLAHAN BAKSO PELANGI Manggu Ngguna Raji; Fransiskus Korosando; Berty Sadipun; Maria Purnama Nduru; Agnes Remi Rando; Sesilia Tada Paun
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Januari 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i1.301

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman ibu-ibu kelompok PKK desa Ndungga melalui pelatihan kewirausahaan. Melalui pelatihan ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan yang dapat dapat mendorong ibu-ibu rumah tangga yang memiliki banyak waktu yang tidak produktif di Desa Ndungga menjadi kreatif untuk membuat produk yang bernilai ekonomis salah satunya melali pembuatan bakso pelangi. Proses ini dilakukan dengan metode ceramah dan demonstrasi. Kegiatan ini diikuti oleh ibu-ibu PKK desa Ndungga bersama aparatur desa Ndungga. Hasil kegiatan menunjunkkan adanya peningkatan pemahaman ibu-ibu PKK desa Ndungga mengenai kewirausahaan dan pengolahan makanan dengan pemanfaatan potensi lokal yang bernilai ekonomis seperti bakso pelangi.

PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN PADA KELOMPOK PKK DESA NDUNGGA MELALUI PENGOLAHAN BAKSO PELANGI Manggu Ngguna Raji; Fransiskus Korosando; Berty Sadipun; Maria Purnama Nduru; Agnes Remi Rando; Sesilia Tada Paun
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2023): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Januari 2023
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v2i1.301

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman ibu-ibu kelompok PKK desa Ndungga melalui pelatihan kewirausahaan. Melalui pelatihan ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan yang dapat dapat mendorong ibu-ibu rumah tangga yang memiliki banyak waktu yang tidak produktif di Desa Ndungga menjadi kreatif untuk membuat produk yang bernilai ekonomis salah satunya melali pembuatan bakso pelangi. Proses ini dilakukan dengan metode ceramah dan demonstrasi. Kegiatan ini diikuti oleh ibu-ibu PKK desa Ndungga bersama aparatur desa Ndungga. Hasil kegiatan menunjunkkan adanya peningkatan pemahaman ibu-ibu PKK desa Ndungga mengenai kewirausahaan dan pengolahan makanan dengan pemanfaatan potensi lokal yang bernilai ekonomis seperti bakso pelangi.

Fun with English Activity for Elementary School Age Children At Naungan Kasih-Ende Orphanage Pali, Agustina; Rando, Agnes Remi; Arafat, Siti
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.53478

English language skills are one of the gateways to knowing the world globally. This indicates that learning English should be studied massively by various groups. However, not everyone has the same access to this experience. One of them is the children of the Naungan Kasih-Ende Orphanage. This community service activity aims to provide access to Basic English knowledge and skills to orphanage children who are beginner English language learners. This mentoring activity begins with teaching basic English (English for beginners). This activity was carried out for 2 months with an accompanying team consisting of 3 lecturers and 1 student. The partners in this activity were 11 elementary school age children at the Naungan Kasih Orphanage. The learning methods used in this activity vary, including games and songs, role play, drilling, total physical response with the aid of the learning media. The result of this activity is enthusiasm for learning English in a learning atmosphere without boring feeling. This pleasant learning atmosphere has a positive impact on improving participants' Basic English skills as measured by the test scores obtained at the end of the activity.

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Rando, Agnes Remi; Pali, Agustina
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 9 No. 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v9i2.32983

Proses pembelajaran yang maish banyak focus kepada hasil belajar saja serta siswa masih terlihat kesulitan dalam berperilaku sesuai dengan tuntutan sosial, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain, menjadi alasan penelitian yang bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran STAD terhadap kemampuan social siswa dilaksakan. Pendekatan penelitianyang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis Mc Taggart. Subjek penelitiannya berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengetahui perkembangan keterampilan sosial peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) secara efektif dapat mengembangakan keterampilan sosial peserta didik. Peningkatan keterampilan sosial peserta didik terlihat pada perubahan dari siklus I sebesar 20% dan siklus II menjadi 40 %. Dengan tingkat perubahan sebesar 20%, dapat dikatakan bahwa pembelajaran IPS dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif mengembangkan keterampilan sosial peserta didik.

MEMBANGUN LITERASI SAINS MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MIS NURUL QAMAR ROWORENA Abdullah, Adi Neneng; Rando, Agnes Remi; Gerin, Afliana Horiana; Bebe, Yulita
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 06 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Meningkatkan litersi siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara diantaranya adalah penggunaan video pembelajaran Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA). Artikel ini mencoba membahas materi pembelajaran IPBA yang digunakan untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar dan pengembangan implementasi video pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep sains, keterampilan berpikir kritis dan minat siswa terhadap sain. Kegiatan ini dilakasakan di MIS Nurul Qamar Roworena, yang melibatkan 20 orang siswa dari kelas 3,4,5, dan 6. Kegiatan ini dilaksanakan untuk meningkatkan minat siswa dalam mengembangkan kemampuan literasi menggunakan video pembelajaran.

Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di Kelas IV SD Inpres Ende 14 Rando, Agnes Remi; Witak, Katarina Kidik
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2024): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, November 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v5i4.3212

The aim of this research will be to discuss the implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) and the supporting and inhibiting factors during the implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) in the Independent Curriculum at SD Inpres Ende 14 as well as the results of the Implementation of Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) In the Independent Curriculum at SD Inpres Ende 14. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The results of the research show that (1) Analysis of the Implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) in the Independent Curriculum at SD Inpres Ende 14. (2) Supporting factors for the implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) in the Independent Curriculum at SD Inpres Ende 14 come from Collaboration between school members that supports project-based learning, as well as support from external parties to realize international standard-based projects, the obstacles that arise are the lack of project references, and (3) the result of the project's learning objectives is to realize the 6 aspects of the Pancasila Student Profile where each aspect is realized in school co-curricular learning.

Title

Found 29 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 29 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 29 Documents
Search