Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal APOTEMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika SIGMA Comvice : Journal of community service Prosiding Conference on Research and Community Services Community Education Engagement Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI) Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Pi: Mathematics Education Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) Edumath
Safiil Maarif, Safiil
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Prosiding Conference on Research and Community Services

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA SISWA SEKUENSIAL ABSTRAK DAN ACAK ABSTRAK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA Rochaini, Een; Maarif, Safiil
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Representasi merupakan salah satu dari lima standar proses pembelajaran matematika menurut NCTM. Representasi juga termuat secara implisit dalam tujuan pembelajaran matematika di Indonesia. Pada umumnya, setiap siswa memiliki cara dan proses berpikir yang berbeda dalam merepresentasikan suatu masalah. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi siswa dalam merepresentasikan sebuah soal ataupun masalah adalah gaya berpikir siswa. Jadi representasi matematika dan gaya berpikir siswa saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematika siswa yang memiliki gaya berpikir Sekuensial Abstrak, dan Acak Abstrak. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa subjek dengan gaya berpikir sekuensial abstrak memiliki kemampuan representasi verbal dan representasi simbol. Sedangkan subjek dengan gaya berpikir acak abstrak memiliki kemampuan representasi dengan perpaduan antara ketiga jenis representasi yaitu representasi verbal, representasi visual dan representasi simbol.
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA SISWA SEKUENSIAL KONKRET DAN ACAK KONKRET DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA Rochaini, E’en; Maarif, Safiil
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 3, No 1 (2021): Third Prosiding Conference on Research and Community Services
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Representasi merupakan salah satu dari lima standar proses pembelajaran matematika menurut NCTM. Representasi juga termuat secara implisit dalam tujuan pembelajaran matematika di Indonesia. Pada umumnya, setiap siswa memiliki cara dan proses berpikir yang berbeda dalam merepresentasikan suatu masalah. Salah satu hal yang dapat mempengaruhi siswa dalam merepresentasikan sebuah soal ataupun masalah adalah gaya berpikir siswa. Jadi representasi matematika dan gaya berpikir siswa saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematika siswa yang memiliki gaya berpikir Sekuensial Konkret, dan Acak Konkret. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa subjek dengan gaya berpikir sekuensial konket memiliki kemampuan representasi verbal dan representasi simbol. Sedangkan subjek dengan gaya berpikir acak konkret memiliki kemampuan representasi dengan perpaduan antara ketiga jenis representasi yaitu representasi verbal, representasi visual dan representasi simbol.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK GEOMETER’S SKETCHPAD Khusnul Afifah; Safiil Maarif
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 2, No 1 (2020): Second Prosiding Conference on Research and Community Services
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara antara peneliti dengan guru mata pelajaran matematika kelas VIII A di MTs Nurul Iman Dempok dijumpai aktivitas belajar siswa yang belum optimal. Sehingga perlu adanya perubahan dalam metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar matematika melalui penerapan media pembelajaran elektronik Geometer’s Sketchpad. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A di MTs Nurul Iman Dempok dengan jumlah 19 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I sebesar 57,89% meningkat menjadi 81,57% pada siklus II. Disimpulkan bahwa media pembelajaran elektronik Geometer’s Sketchpad dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VIII A di MTs Nurul Iman Dempok
PENJADWALAN MATA PELAJARAN DENGAN APLIKASI BERBASIS WEB BERDASARKAN ALGORITMA WELCH POWELL di MTsN 1 JOMBANG Sri Wahyuni Amilah; Safiil Maarif
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 4, No 1 (2022): Fourth Prosiding Conference on Research and Community Services
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penjadwalan merupakan suatu proses pengorganisasian untuk mengalokasikan waktu, tenaga dan tempat suatu kegiatan akan dilakukan. Penjadwalan mata pelajaran disekolah selalu dipengaruhi oleh banyak pertimbangan. Peneliti menerapkan pewarnaan simpul pada graph menggunakan Algoritma Welch Powell dalam mengatasi masalah penjadwalan mata pelajaran. Vertex atau titik menunjukkan pasangan guru, mata pelajaran dan waktu. Sisi yang menghubungkan antar verteks menunjukkan guru pada waktu yang sama dengan guru lain yang memiliki verteks bertetangga dengannya. Untuk verteks yang bertetangga (waktu/ jam mengajar guru yang sama) diberi warna berbeda satu sama lain. Algoritma ini menghasilkan jadwal mata pelajaran yang tidak bentrok satu sama lain artinya pada hari yang sama, pada jam yang sama, dan kelas yang berbeda tidak ada warna yang sama. Pada penelitian ini dihasilkan suatu aplikasi Penjadwalan Mata Pelajaran berbasis web berdasarkan Algoritma Welch Powell menggunakan pemrograman PHP (Hypertext Preprocessor) yang memberikan kemudahan bagi pengguna dalam melakukan penjadwalan mata pelajaran tanpa adanya jadwal yang bentrok satu sama lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi yang dibuat masih terbatas pada pemenuhan jam pembelajaran guru disetiap kelas oleh guru yang berbeda dan guru yang sama tidak mengajar dikelas lain pada jam yang sama. Aplikasi yang dibuat belum menjamin setiap mata pelajaran disetiap kelas sesuai distribusi jam mata pelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE GEOMETER’S SKETCHPAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Muhimmatul Choiroh; Safiil Maarif; Esty Saraswati Nur Hartiningrum
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 5, No 1 (2023): Fifth Prosiding Conference on Research and Community Services
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi pembelajaran yang digunakan oleh guru, sehingga siswa merasa bosan pada saat pembelajaran berlangsung. Variasi pembelajaran yang dapat digunakan yaitu penggunaan media pembelajaran software Geometer’s Sketchpad, karena software tersebut merupakan software matematika yang cukup interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan software Geometer’s Sketchpad terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMP A. Wahid Hasyim Tebuireng. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen, serta menggunakan rancangan penelitian True Experimental Design dengan tipe Posttest Only Control Design. Pada penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek dalam penelitian ini 58 siswa dengan 28 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol yang diambil dengan menggunakan teknik Probability Sampling yaitu Cluster Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa soal post test yang telah diuji validitasnya menggunakan uji coba instrumen. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan pada penelitian ini bahwa ada pengaruh penggunaan software Geometer’s Sketchpad terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMP A. Wahid Hasyim Tebuireng.
Co-Authors Aditya Maulana Esty Hartiningrum Firdha Rohmatul Auliyah Hartiningrum, Esty Saraswati Nur Khusnul Afifah Mauliddiyah, Icha Meydi Widya Pangestika Muhimmatul Choiroh Nahlia Rakhmawati Rifa Nurmilah Rifa Nurmilah, Rifa Rifka Lailatur Rivabiiya Rochaini, E’en Rochaini, Een Safiil Sri Wahyuni Amilah Syarifatul Maf’ulah Wijayanti, Arin