Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.957
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Journal of Moral and Civic Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Jurnal Civic Hukum Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ASANKA: Journal of Social Science And Education Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Pengabdian Masyarakat Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Rhizome: Jurnal Kajian Ilmu Humaniora Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya
Sri Artati Waluyati, Sri Artati
FKIP Universitas Sriwijaya
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
DAMPAK POTENSIAL PENGGUNAAN BUKU AJAR PENDIDIKAN DEMOKRASI BERBASIS NILAI DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP DEMOKRATIS MAHASISWA Dianti, Puspa; Waluyati, Sri Artati; fatihah, husnul
Jurnal Civic Hukum Vol 5, No 1 (2020): Mei 2020 (IN PRESS)
Publisher : Civic Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muham

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jch.v5i1.10493

Abstract

AbstrakSuatu proses pembelajaran diharapkan dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Tujuan tersebut dapat berupa ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Tercapainya tujuan pembelajaran didukung oleh banyak hal.salah satunya adalah penggunaan buku ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak potensial penggunaan buku ajar berbasis nilai pada Mata Kuliah Pendidikan Demokrasi dalam mengembangkan sikap demokratis mahasiswa. Buku ajar yang digunakan telah dikembangkan dengan berbasis nilai yang diharapkan dapat membentuk sikap demokratis mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Berdasarkan hasil data tes dan observasi menunjukkan bahwa buku ajar Pendidikan Demokrasi berbasis nilai efektif dalam mengembangkan sikap demokratis mahasiswa.Kata Kunci : Dampak Potensial, Buku Ajar, Sikap Demokratis
Pengembangan e-modul berorientasi KKNI pada perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Sriwijaya Fatihah, Husnul; Waluyati, Sri Artati; Camellia, Camellia
Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol 15, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.375 KB) | DOI: 10.21831/jc.v15i2.18712

Abstract

Penelitian ini ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berorientasi KKNI pada perkuliahan pendidikan kewarganegaraan dan dampak potensial e-modul berorientasi KKNI terhadap hasil belajar mahasiswa pada perkuliahan pendidikan kewarganegaraan.  Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian yang ditetapkan adalah mahasiswa  ilmu komputer dan jaringan yang mengambil Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan pada semester Ganjil 2017-2018. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, angket, observasi dan tes. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan ialah analisis data kuantitatif. Selain data hasil studi pendahuluan, data angket yang berkaitan dengan validitas produk juga dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan maka disimpulkan e-modul berorientasi KKNI yang dikembangkan ini valid, praktis dan berefek potensial dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi. Terkategorikan valid setelah mendapatkan hasil 92% dari validasi ahli bahasa dan 92% ahli materi. Kemudian dalam tiga kali tahapan uji coba mendapatkan tanggapan yang positif dari para mahasiswa penggunannya. Dan pada uji coba lapangan terdapat N-gain 0,6 dengan kategori sedang dari perbandingan pre tes dan pos tes yang dilakukan.-------------------------------------------------------Development of the KKNI-oriented e-module in the lecturing  on Citizenship Education at Sriwijaya UniversityThis study aims to develop KKNI-oriented e-modules in lectures on citizenship education and the potential impact of KKNI-oriented e-modules on student learning outcomes in lectures on citizenship education. This developmental research uses the ADDIE model. The research subjects were computer science and network students who took Citizenship Education Courses in the Odd Semester 2017-2018. Data were collected through documentation techniques, questionnaires, observations, and tests. Furthermore, the data analysis technique used is quantitative data analysis. In addition to the data from the preliminary study, questionnaire data related to product validity were also analyzed using descriptive analysis. Based on the results of the analysis and discussion, it was concluded that the KKNI-oriented e-module developed was valid, practical and had a potential effect in increasing students' understanding of the material. It is categorized as valid after getting 92% results from linguist validation and 92% material experts. Then in the three stages of the trial, there was a positive response from the students. And in the field trials, there are N-gain 0.6 with a moderate category from the comparison of the pre-test and post-tests conducted.
Pelatihan Pembuatan RPP Berbasis Tpack bagi Guru SMP Srijaya Negara Palembang Kurnisar, Kurnisar; Waluyati, Sri Artati; Nurdiansyah, Edwin; Dianti, Puspa
Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Vol. 6 No. 1 (2023): JPDL (Jurnal Pengabdian Dharma Laksana)
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/j.pdl.v6i1.32185

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk membantu guru di SMP Srijaya Negara Palembang untuk melakukan penyusunan RPP berbasis TPACK karena perkembangan pada pembelajaran Abad 21 menuntut digunakannya iptek dalam sebuah pembelajaran. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pembinaan keterampilan melalui pelatihan yang dilakukan dengan teknik ceramah untuk menyampaikan materi mengenai RPP berbasis TPACK yang kemudian dilanjutkan dengan tanya jawab serta diskusi, pendampingan, penugasan secara mandiri dalam membuat RPP berbasis TPACK dan terakhir peserta pengabdian akan mempresentasikan RPP berbasis TPACK yang telah dibuat serta akan diberikan masukan oleh tim pengabdian. Untuk mengukur peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta pengabdian maka digunakan alat evaluasi berupa tes dan penilaian produk. Hasil pelatihan menunjukkan terjadi peningkatan pemahaman peserta terhadap materi pelatihan yang diberikan. Terlihat pada tabel bahwa skor rata-rata pada saat pretest adalah 47,2 dan postets 57,2 maka terdapat selisih sebesar 10, dan didapati N Gain sebesar 0,18 dengan kategori rendah. Selain itu jika dilihat dari produk yang dihasilkan maka persentase kemampuan peserta pengabdian dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran terutama RPP yang berbasis TPACK adalah sebesar 95.1% dan masuk kategori sangat baik, hal ini menunjukan kegiatan pelatihan telah mampu memberikan peningkatan kompetensi bagi guru guru terkait RPP berbasis TPACK.
Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKn Nopianur, Yose Ari; Waluyati, Sri Artati; Saputra, Ardiansyah
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v3i1.1649

Abstract

Penelitian ini di lakukan karena kurangnya keterlibatan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hal ini terjadi sebagai akibat dari guru yang terus menggunakan metode ceramah di dalam kelas dan juga kurangnya penggunaan media pembelajaran maupun teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Model pembelajaran yang digunakan pada penelitian tindakan kelas ini ialah discovery leraning yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus diselesaikan dalam dua kali pertemuan dan meliputi empat proses perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. 34 peserta didik kelas VII.6 SMP Negeri 10 Palembang dijadikan sebagai subjek penelitian. Observasi, pendokumentasian, dan pengujian digunakan sebagai metode pengumpulan data. Rata-rata hasil aktivitas peserta didik menurut penelitian pra siklus adalah 42,55%, dibandingkan pada siklus I sebesar 63,50% dan meningkat sebesar 83,50% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keaktifan peserta didik di kelas pada materi penerapan kerjasama dan gotong royong.
Analisis Pemahaman Mahasiswa Papua Terhadap Bahasa Sumatera Selatan di Lingkungan Universitas Sriwijaya Nurhaliza, Nurhaliza; Effriansyah, Muhammad Kevin; Putra, Achmad Dzaky Santana; Waluyati, Sri Artati; Camellia, Camellia
Rhizome : Jurnal Kajian Ilmu Humaniora Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/rhizome.v5i1.2515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman mahasiswa Papua di Universitas Sriwijaya terhadap penggunaan Bahasa Sumatera Selatan, khususnya Bahasa Palembang. Dalam kehidupan kampus di Universitas Sriwijaya, Bahasa Palembang sering digunakan oleh mahasiswa dari berbagai latar belakang, termasuk mereka yang berasal dari daerah lain seperti Medan, Kalimantan, dan Papua. Fokus utama penelitian ini adalah mahasiswa Papua, yang sering menghadapi kesulitan dalam penggunaan Bahasa Palembang dalam interaksi sehari-hari. Temuan ini menyoroti pentingnya kemampuan adaptasi bahasa lokal sebagai kunci untuk menjembatani hubungan sosial dan akademik di lingkungan baru. Ketidakmampuan mahasiswa Papua untuk menyesuaikan diri dengan Bahasa Palembang dapat menghambat komunikasi dengan teman sekelas dan masyarakat sekitar, yang pada akhirnya mempengaruhi proses belajar dan pengalaman sosial mereka di kampus. Penelitian ini menekankan perlunya pemahaman lebih mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan mahasiswa Papua dalam menggunakan Bahasa Palembang, serta langkah-langkah yang dapat diambil untuk mendukung adaptasi mereka, guna memperkuat integrasi dan memperkaya keberagaman budaya di kampus.
Tuturan Makna Bahasa “Ado Gawe” Dalam Kebiasaan Masyarakat di Palembang Vionnyka, Vionnyka; Berliani, Tiara; Namira, Engracia Abelta; Waluyati, Sri Artati; Camellia, Camellia
Rhizome : Jurnal Kajian Ilmu Humaniora Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/rhizome.v5i1.2516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat pengunaan dan makna bahasa “ado gawe” yang sudah menjadi kebiasaan Masyarakat di Palembang namun sering kali maknanya masih ambigu saat pengunaanya. Subjek penelitian ini Mahasiswa/i dan Masyarakat di Palembang dan sekitarnya. Peneliti mengunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif yaitu mendeskripsikan, meneliti, dan menjelaskan sesuatu yang dipelajari apa adanya, dan menarik sebuah kesimpulan dari fenomena yang dapat diamati melalui angka-angka dengan teknik pengumpulan data dengan kuisioner secara online. Hasil dari penelitian ini benar di akui bahwa bahasa “ado gawe” sebagai tuturan atau ujaran yang sering terdengar dalam berkomunikasi secara lisan ketika ditanya ingin kemana atau sedang apa kemudian dijawab “ado gawe”. Bahasa “ado gawe” disepakati memiliki makna sedang ada kesibukan meskipun sebenarnya tidak melakukan pekerjaan yang konkret (benar benar ada). Dan sering kali pengunaan bahasa “ado gawe” di gunakan orang palembang agar sedang tidak ingin ditanya terlalu mendetail tentang kegiatan atau yang akan di lakukannya. Bahasa “ado gawe” diakui sebagai kearifan lokal dari masyarakat palembang yang harus tetap dilestarikan sebagai keunikan dan keungulan masyarakat palembang.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Berbasis Team Based Project di Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Kurnisar, Kurnisar; Waluyati, Sri Artati; Fatihah, Husnul
Journal of Moral and Civic Education Vol 9 No 1 (2025): Journal of Moral and Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/8851412912025846

Abstract

A textbook is an essential learning resource that must be continuously developed to support effective teaching methods. One of the courses at Universitas Sriwijaya requiring such development is the Student Development Course (PPD). Based on preliminary studies, students across all PPKn study programs at Universitas Sriwijaya face difficulties in accessing textbooks that align with their learning needs, which negatively impacts their academic performance. If left unaddressed, this issue could hinder the achievement of course competencies. This research applied the ADDIE development model, consisting of five stages: 1) analysis, 2) product design, 3) product development, 4) product implementation, and 5) evaluation. The research subjects were students enrolled in the PPD course in the Indralaya class. The findings revealed that the project-based learning (PBL) textbook tested on students was more effective, as it was easier to understand and better suited to their learning requirements. However, the study's limitation lies in its focus on Universitas Sriwijaya students, making the findings less generalizable to other institutions with different student characteristics. Further research is recommended to evaluate the application of this textbook in a broader range of institutions and learning contexts.
Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Dan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Bagi Guru Mariyani, Mariyani; Chotimah, Umi; Waluyati, Sri Artati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v5i1.2547

Abstract

Masih belum optimalnya pemanfaatan artificial Intelligence oleh guru untuk membuat bahan ajar dan media pembelajaran sehingga diperlukan upaya pendampingan. Pendampingan ini bertujuan untuk: a) Memberikan pengetahuan kepada para guru SMPN 1 Muara Enim tentang berbagai jenis AI dalam pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran dan b) Meningkatkan keterampilan para guru SMPN 1 Muara Enim tentang berbagai jenis AI dalam pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran. Pendampingan pembuatan bahan ajar dan media pembelajarn berbasis artificial intelligence bagi guru di SMPN 1 Muara Enim mendapatkan respon positif dengan memperoleh skor pretest dan posttest dengan nilai rata-rata dalam pretest yaitu 45.8 serta posttest 88.4 mempunyai selisih senilai 42.60. Dapat disimpulkan bahwa dari 36 guru yang mengikuti kegiatan telah mendapatkan peningkatan mengenai materi PPM. Dari segi produk dengan dengan 3 indikator, yaitu berkaitan dengan ketepatan tujuan pembelajaran dengan bahan ajar dan media pembelajaran, ketepatan penggunaan Artificial Intelligence yang digunakan, dan Produk yang dihasilkan. Dihitung berdasarkan rata-rata persentase skor maka persentase kemampuan guru dalam pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran berbasis artificial intelligence adalah sebesar 22.6% yang berarti kategori baik.
Pendampingan Keterampilan Kewarganegaraan Dalam Pencegahan Kekerasan Seksual di Sekolah Melalui Diskusi Interaktif Waluyati, Sri Artati; Kurnisar, Kurnisar; Fatiha, Husnul; Maharani, Rizki
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v5i1.2614

Abstract

Kekerasan terhadap anak, khususnya kekerasan seksual, semakin meningkat di Indonesia, dengan data yang mencatat 1.478 kasus kekerasan anak pada Oktober 2023. Menanggapi hal ini, KPAI menargetkan Indonesia Zero Kekerasan terhadap Anak pada 2060, yang memerlukan upaya bersama dari berbagai sektor, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mensosialisasikan pencegahan kekerasan seksual kepada guru di SMP Negeri 1 Muara Enim melalui diskusi interaktif. Metode yang digunakan adalah sosialisasi melalui kegiatan tatap muka dan diskusi daring, dilengkapi dengan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pengetahuan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang pencegahan kekerasan seksual, dengan rata-rata skor post-test yang lebih tinggi dibandingkan pre-test. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa sosialisasi dan diskusi interaktif dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mencegah kekerasan seksual di sekolah. Kegiatan serupa perlu dilanjutkan dan diperluas untuk mencapai tujuan perlindungan anak yang lebih baik di lingkungan pendidikan.
Increasing the ability to think critically through learning models Probing prompting Helpful Board Game in class VII-10 of SMP Negeri 10 Palembang Pendo, Elisa Ramona; Waluyati, Sri Artati; Saputra, Ardiansyah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.3222

Abstract

The low critical thinking skills of students that researchers found when carrying out observations at SMP Negeri 10 Palembang had an impact on the learning process of students becoming passive and had an impact on the grades produced by students as seen from the lack of answers when asked questions and then the learning outcomes that still did not meet the criteria for completeness. teach. This research uses the PTK (Classroom Action Research) method which is applied to class VII-10 of SMP Negeri 10 Palembang with a total of 36 students. The implementation of this research includes 3 cycles which include planning, acting, and observing, implementation and observation. The instruments used in this research were observation sheets and pretest posttest carried out in each cycle. Based on the results obtained in this research, it was found that there was an increase in students' critical thinking abilities by using the learning model probing prompting which is proven through improvements in each learning cycle carried out, this can be seen in cycle I which reached 44% increased to 68% in cycle II then experienced an increase again in cycle III which reached 83%. Then an increase in results was found pretest-posttest What has been done has proven to be an increase pretest cycle I which reached 5.5% which increased in cycle II with an achievement of 69% and 83% in cycle III, besides that on posttest experienced an increase reaching 16% in cycle I which increased to 86% in cycle II and experienced an increase again in cycle III which reached 94%.
Co-Authors Afrilya, Nuril Alfiandra Alfiandra, Alfiandra Alipraja, Muhammad Amziyah, Dini Asmaul Husna Berliani, Tiara Camellia Camellia Camellia, Camellia Dahlia Dahlia Dita, Viniar Edwin Nurdiansyah Edwin Nurdiansyah, Edwin Effriansyah, Muhammad Kevin Fatiha, Husnul Husnul Fatihah, Husnul Kurnisar Kurnisar Mariyani, Mariyani Naila, Siti Namira, Engracia Abelta Nopianur, Yose Ari Nurhaliza, Nurhaliza Nuriyani, Riska Nurul Qomariah Nurwijayanti Patricia, Putri Pendo, Elisa Ramona Puspa Dianti, Puspa Putra, Achmad Dzaky Santana Rike Erlande Rizki Maharani Rosadi, Yudisia Sofani Putra Saputra, Ardiansyah Saputra, M Amin Sulkipani Sulkipani, Sulkipani Umi Chotimah Valentin, Della Vionnyka, Vionnyka