Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.547
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RADIASI: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Surya Abdimas JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Jambura Physics Journal GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Kappa Journal KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Akrab Juara : Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika
Boisandi
IKIP PGRI Pontianak
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Fisika Berbasis ICT bagi Guru di Kabupaten Bengkayang, Kalimantan Barat Nurussaniah Nurussaniah; Anita Anita; Boisandi Boisandi; Dwi Fajar Saputri; Eti Sukadi; Ira Nofita Sari; Matsun Matsun; Nurhayati Nurhayati; Lia Angraeni; Lukman Hakim; Wahyudi Wahyudi
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 5 No 4 (2020)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/002.202054.755

Abstract

TRAINING ON MAKING ICT-BASED PHYSICS LEARNING MEDIA FOR TEACHERS IN BENGKAYANG REGENCY, WEST KALIMANTAN. Improving learning quality is a crucial factor in the implementation of learning in schools to colleges. ICT contributes greatly to the dissemination of information materials to the world. It is one of the foundations of how important it’s to introduce and train teachers on the border to be proficient in information and communication technologies. The purpose of this activity is to train physics teachers in Bengkayang Regency to make ICT-based physics learning media. The goal of this dedication is teachers of physics that are incorporated in the MGMP Physics Regency of Bengkayang, West Kalimantan. The activity is located at SMAN 1 Bengkayang. This activity starts from the preparation phase of the situation analysis and problem of the partner and administration and coordination management with partners. Furthermore, at the stage of implementation of activities conducted is to provide mentoring to the partners through the training activities of ICT-based physics learning media generation. Steps at this stage include the introduction of ICT-based learning media, ICT-based physics media-making workshops and worksheet-making workshops as complementary media usage. The final stage is the evaluation of measuring the level of understanding and skills of participants after taking the training obtained from pretest, postest and observation sheet and designing the sustainability of the training program. From PKM activities that have been conducted, the planning and utilization training of ICT-based media learning for physics teachers in Bengkayang Regency, it can be concluded that the resource capacity is the teacher has increased. It is characterized by increased understanding of teachers about ICT-based learning media that can be used in teaching physics. In addition, teachers have been able to use Phet Simulation media and have been able to create Android applications on the concept of physics.
Developing Electrical Magnetic Textbook Based On Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) Boisandi Boisandi; Syarif Lukman Hakim Alsagaf
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2021): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v9i1.4379

Abstract

Electrical magnetic is a compulsory subject in the physics education program. One of the learning outcomes and graduates in the curriculum is to be able to analyze subject matter (pedagogical content knowledge). Researcher's observations during giving lectures on magnetic electricity showed that students paid less attention to the importance of understanding on the relationship between learning outcomes and teaching material during lectures. Thus, this phenomenon is appointed as one of the lecture evaluations in the study program. The lecture’s evaluation results in a recommendation to develop textbooks that are adjusted in learning outcomes and graduates that refer to the curriculum of the physics education program. It is not enough to stop here, the problem findings continue for online learning related to Work From Home policies during the pandemic. This of course requires the availability of references that can be open accessed. Hence, the researchers then attempted to develop electrical magnetic textbook based on PCK (pedagogical content knowledge) which contained material content and material content analysis according to learning outcomes and graduates in the curriculum of the Physics Education. This study aims to :  (1) determine the feasibility of electrical magnetic textbook based on PCK according to experts. (2) determine the  responses of students after using electrical magnetic textbook based on PCK. The research method uses research and development design by gathering information stages and references, designing, developing, product, validating, and revising the product. The research was conducted in 2020 in the physics education study program IKIP PGRI Pontianak. Data collection techniques are in the form of indirect communication techniques. Overall, electrical magnetic textbook based on PCK have been produced. The validation results show that textbooks have an average validation score of 77.77% with Eligible criteria. The students’ responses analysis show that textbooks developed have an average score of 78.52% with high criteria. After the revision, the textbook was presented with an online ISBN and open access on the online media
OPTIMASI METODE TWO POINT PROBE UNTUK KARAKTERISASI SIFAT FOTOLISTRIK MATERIAL Boisandi Boisandi; Nurussaniah Nurussaniah
Jurnal Akrab Juara Vol 3 No 1 (2018)
Publisher : Yayasan Akrab Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui karakteristik listrik dan fotolistrik material yang diukur dengan metode two point probe menggunakan pengukuran I-V dan mengetahui fotokonduktivitas material yang diukur denganmetode two point probe dengan rangkaian. Penelitian menggunakan metode eksperimen. Kegiatan penelitian pada perancangan alat karakterisasi listrik dengan metode two point probe dan optimasinya. Pengujian alat karakterisasi listrik dilakukan dengan karakteristik konduktivitas material dan membandingkannya dengan alat ukur standar yaitu Elkahfi I-V meter. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode two point probe dengan multimeter dapat digunakan untuk mengukur konduktivitas dan foto konduktivitas material. Adapun hasil pengukuran konduktivitas etanol sebagai larutan uji menggunakan metode two point probe adalah.
Development of Potential Energy Props Based on Arduino Uno Microcontroller to Improve Student achievement Matsun matsun; Boisandi Boisandi; Ira Nofita Sari; Soka Hadiati; Adi Pramuda
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v7i2.9952

Abstract

This study aims to determine the feasibility of developing potential energy teaching aids based on the Arduino Uno microcontroller based on the assessment of media experts and material experts, the accuracy of the tool, as well as knowing the improvement of student achievement. The Arduino Uno microcontroller was developed with the help of ultrasonic sensors and load cell sensors. Student achievement in this study includes cognitive, affective and psychomotor. The model used in this study is the ADDIE model which consists of 4 stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Based on the data analysis, it can be concluded that the validation of the Arduino Uno microcontroller-based physics learning teaching aids by two media experts obtained an average score of 95% in the "very feasible" category and by two material expert validators obtained an average percentage of 95.3% with the "very good" category. feasible”, Accuracy of teaching aids physics based on Arduino Uno microcontroller. For the level of confidence in the measurement, the results obtained are 99.14% with an accuracy level of 0.86%. the average increase in student achievement in the cognitive domain is 14.8%, the affective domain is 8%, and the psychomotor domain is 18.3%. Thus, potential energy props based on the Arduino Uno microcontroller are feasible to be used as learning media in schools and are able to improve student achievement.
Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi hubungan roda-roda di Kelas X Mia 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut Syarifah Jumiati Wulansari; Handi Darmawan; Boisandi Boisandi
JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpsa.v4i2.2032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa pada materi hubungan roda-roda di kelas X MIA 2 SMA Negeri Bunguran Timur Laut. Metode penelitian menggunakan yaitu metode Pre-eksperimental Design dengan bentuk penelitian yaitu One Group Pretest-Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut yang terdiri dari 2 kelas. Sampel dalam penelitian yaitu siswa kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes berbetuk soal essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa : terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada materi hubungan roda-roda di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut dengan uji t related sample diperoleh thitung = 3,18 dan ttabel = 2,01, serta model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi hubungan roda-roda di kelas X MIA 2 SMA Negeri 1 Bunguran Timur Laut yaitu sebesar 1,51 dengan kriteria tinggi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN KERANGK KERJA TPCK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA DIKELAS VII MTS NAHDHATUL ATFHAL SUNGAI AMBAWANG Lisa Susanti; Handy Darmawan; Boisandi Boisandi
JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Sains dan Aplikasinya (JPSA)
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpsa.v2i1.1176

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di kelas VII Mts Nahdhatul Atfhal Sungai Ambawang sebelum dan setelah di terapkan model pembelajaran Generatif dengan Kerangka Kerja TPCK. Metode yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group pretest-posttest design. Instrumen dalam pengumpulan data adalah tes tertulis dalam bentuk Essay yang di ujikan kepada 27 orang siswa yang dipilih dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Cluster Random Sampling. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran generatif dengan kerangka kerja TPCK sebesar 48,00 dengan standar deviasinya 13,29 dan rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan diterapkan model pembelajaran Generatif dengan kerangka kerja TPCK 72,96 dengan standar deviasinya 10,40. Dari hasil analisis menggunakan Uji Wilcoxon diperoleh  yaitu 4,54 1,645. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Generatif dengan Kerangka Kerja TPCK dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pendampingan Pembuatan Artikel Ilmiah bagi Guru SMA Negeri 1 Selakau Ira Nofita Sari; Matsun Matsun; Adi Pramuda; Anita Anita; Eti Sukadi; Boisandi Boisandi; Nurussaniah Nurussaniah; Soka Hadiati; Lia Angraeni; Dwi Fajar Saputri; Syarif Lukman Hakim Assegaf
Surya Abdimas Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/abdimas.v6i4.2168

Abstract

Tulisan ilmiah yang berisi tentang hasil penelitian dan karya guru lainnya sangat potensial untuk dijadikan sebagai karya tulis ilmiah. Secara garis besar masalah yang dihadapi mitra adalah kurangnya pemahaman guru-guru mengenai cara membuat karya tulis ilmiah dan minimnya pengalaman guru-guru dalam menulis karya ilmiah dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah melalui pemaparan materi terkait cara membuat karya tulis ilmiah dan memberikan pendampingan penulisan karya tulis ilmiah. Indikator ketercapaian program yang dilakukan yaitu guru-guru dapat memahami cara-cara membuat karya tulis ilmiah dan guru-guru dapat menulis karya tulis ilmiah hasil penelian yang telah dilakukan. Kegiatan ini dapat mempermudah guru dalam menulis karya ilmiah hasil penelitian yang selanjutnya dapat digunakan untuk pengembangan pembelajaran di kelas sekaligus untuk pengajuan kenaikan pangkat. Pendampingan akan dilakukan dalam dua tahap yaitu pembekalan dan pelatihan. Metode yang dilakukan yaitu tutorial dan pendekatan kegiatan dilakukan secara kolaboratif -partisipatif. Pada tahap pertama, guru akan diberikan materi mengenai cara menulis artikel ilmiah dari hasil hasil penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Pada tahap kedua guru akan dilatih untuk menulis arikel hasil penelitian sampai pada cek kemiripan. Khalayak sasaran kegiatan pengabdian masyarakat yaitu guru-guru di SMA Negeri 1 Selakau. Beradasarkan hasil analisis data pretes dan postes yang diberikan, diketahui bahwa terdapat peningkatan pengetahuan peserta. Berdasarkan angket respon kepuasan mitra, diketahui bahwa secara umum peserta memberikan respon positif terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
KARAKTERISTIK ARUS DAN TEGANGAN PADA DSSC: ELEKTRODA LAWAN PLATINA Anita Anita; Boisandi Boisandi; Syamsuriana Basri
Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/karst.v5i1.1225

Abstract

Platina merupakan salah satu bahan yang dapat dijadikan sebagai elektroda lawan dalam DSSC. Hal ini dikarenakan platina merupakan zat yang memiliki katrakteristik yang hampir mendekati elektroda lawan ideal. Teknik preparasi elektroda lawan dengan tmetode slip casting. Setelah dilakukan pengujian dan perhitungan diperoleh hasil bahwa Fear factor (FF) penggunaan platina sebagai counter elektode dalam DSSC masih relatif kecil penggunaan platina sebagai counter elektode dalam DSSC masih relatif kecil sebesar 270.10-6, efisiensi (ƞ) penggunaan platina sebagai counter elektode dalam DSSC masih relatif kecil sebesar 540.10-6.
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MEREMEDIASI PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATAP MARAU Ardi Fahruriyannur; Soka Hadiati; Boisandi Boisandi
JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA Vol 5, No 2 (2022): JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN APLIKASINYA
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpsa.v5i2.4072

Abstract

Penelitian ini memilik tiga tujuan yaitu : 1) untuk mengetahui penguasaan konsep sebelum diterapkan remediasi dengan model pembelajaran problem based learning (pbl), 2) untuk mengetahui penguasaan konsep setelah diterapkan remediasi dengan model pembelajaran problem based learning (pbl), 3) untuk mengetahui besar peningkatan penguasaan konsep siswa setelah diterapkan remediasi dengan model pembelajaran problem based learning (pbl). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan one grup pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah 24 orang kelas VIII tahun ajaran  2020-2021. Sampel dari penelitian yaitu 10 orang yang belum memenuhi KKM (60). Dari hasil analisis menunjukkan bahwa penguasaan konsep sebelum remediasi dengan problem based learning (pbl) nilai hasil belajar kemampuan kognitif terendah yang diperoleh siswa adalah 10 dan nilai tertinggi adalah 45 dengan nilai rata-rata kelas adalah 24,5. Sedangkan penguasaan konsep setelah remediasi dengan problem based learning (pbl) nilai hasil belajar kemampuan kognitif terendah yang diperoleh siswa adalah 15 dan nilai tertinggi adalah 15 dengan nilai rata-rata kelas adalah 38. Berdasarkan analis data diperoleh gain sebesar 0,2, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning (pbl) untuk meremediasi penguasaan konsep siswa pada materi getaran dan gelombang di kelas VIII SMP Negeri 3 Satap Marau tergolong rendah.
Co-Authors Adi Pramuda Adi Pramuda Afriyani, Dian Alsagaf, Lukman Hakim Anita Anita Anita Anita Ardi Fahruriyannur Arlisa Arlisa Assegaf, Syarif Lukman Hakim Basri, Syamsuriana Deden Hidayat Dewi Fajar Saputri Dewi Liesnoor Setyowati Doel Hadji Dwi Fajar Saputri Eka Trisianawati, Eka Eti Sukadi Eti Sukadi Eti Sukadi, Eti Hadji, Doel Handi Darmawan Handy Darmawan, Handy Ira Nofita Sari Lia Anggraeni Lia Angraeni Lia Angraeni Lisa Susanti Lisa Susanti, Lisa Ljianto Ljianto Lukman Hakim Matsun Nurhayati Nurhayati Nurussaniah Nurussaniah Nurussaniah Nurussaniah Soka Hadiati Soka Hadiati Soka Hadiati Sy Lukman Hakim Sy. Lukman Hakim Assagaf Syarif Lukman Hakim Alsagaf Syarifah Jumiati Wulansari Wahyudi Wahyudi