Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) ANTHOR: Education and Learning Journal
Puji Ayurachmawati, Puji
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
UPAYA GURU MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME PADA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 TANAH ABANG Adila, Adila; Marhamah, Marhamah; Ayurachmawati, Puji
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.30942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam menanamkan sikap nasionalisme pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Penelitian ini menggunkan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskritif . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD NEGERI 03 Tanah Abang berjumlah 21 siswa dan satu guru mata pelajaran PPKn kelas V SD Negeri 03 Tanah Abang. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Untuk itu , Instrumen yang dibuat berupa pedoman observasi siswa, pedoman wawancara untuk Guru . Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapat hasil yaitu: Dapat dilihat bahwa upaya yang dilakukan guru kelas V dalam rangka menanamkan sikap nasionalisme dalam diri siswa melalui mata pelajaran PPKn adalah, membiasakan siswa aktif ketika pembelajaran. Dalam rangka penanaman sikap nasionalisme melalui mata pelajaran PPKn adalah senantiasa  menggunakan produk buatan dalam negeri dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menerangkan materi pembelajaran dapat menanamkan sikap nasionalisme berupa perilaku yang dituangkan dalam bentuk cinta tanah  air, sikap rela berkorban, menjunjung tinggi nama bangsa, bangga sebagai bangsa Indonesia, persatuan dan kesatuan, patuh dan taat kepada Pancasila dan UUD 1945 , disiplin , berani, dan jujur,
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIRSHARE (TPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Mega Astuti, Dita; Ayurachmawati, Puji; Marhamah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.57577

Abstract

This study aims to determine the effect of the Think-Pair-Share (TPS) cooperative learning model on students’ critical thinking skills in the IPAS curriculum for fifth grade, Chapter 8, “My Beloved Earth, My Poor Earth,” specifically regarding the types of waste and methods of waste management. This study was motivated by the low level of critical thinking skills among fifth-grade students at SDN 005 Palembang. The research method used was a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design, consisting of two groups: an experimental class and a control class. The research sample consisted of all fifth-grade classes, namely VA and VB. The average posttest score for the experimental class was 84.57, while the control class scored only 76.96; thus, it can be concluded that the Think-Pair-Share (TPS) cooperative learning model has an effect on students’ critical thinking skills. The results of the independent samples t-test, assuming equal variances, yielded a significance value (Sig., 2-tailed) of 0.000 < 0.05. This indicates that the null hypothesis (HO) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted, meaning there is a significant difference between the experimental and control groups. Thus, it can be concluded that the use of the Think-Pair-Share (TPS) cooperative learning model has an effect on critical thinking skills.
Co-Authors Adila, Adila Adrianus Dedy, Adrianus AGUNG DARMAWAN Allen Marga Retta, Allen Marga Ananda Putri, Missi Ari Widodo Asmara, Ratih Dewi, Shanti Dona, Ignasius Fadhilah, Syaufie Fatimah, Elvira Furwasih, Ella Hermansah, Bambang Ilham Arvan Junaidi Kiki Aryaningrum KURNIA KURNIA, KURNIA Larassati Maharani, Sisilia Marga Retta, Allen Marhamah Marhamah Marhamah Mega Astuti, Dita Nugraha, Frengki Arya Nurazizah, Wafiq Oktavia, Dea Oktavia, Maharani Rizki Ramadhanti Sabikah, Sabikah Sariani, Novi Sepriyanti, Wulan Suci Permata Sari Syaflin, Sylvia Lara Tanzimah Tanzimah, Tanzimah Tika Dwi Nopriyanti, Tika Dwi Zulkarnaein, Zulkarnaein