Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Tarno
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Effectiveness of the SISKA Application's One-Stop Service Management in New Student Admissions at UM Buton Basri; Muhamad Ridwan; Jufri; Raju; Alimudin; Tarno
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 3 No. 2 (2025): JUNE, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the management of the Campus One-Stop Service Information System (SISKA) application in supporting the admission services for new students (PMB) at Universitas Muhammadiyah Buton. The background of this research is based on the importance of digitalizing higher education services to improve efficiency, transparency, and convenience for prospective students. This research employs a qualitative approach with data collection techniques including direct observation, in-depth interviews, and documentation. The study was conducted at the PMB Unit of UM Buton. The results indicate that the SISKA application has significantly simplified the new student admission process online, from uploading documents and filling out personal data to selecting study programs. However, its implementation still faces several challenges, such as low digital literacy among some applicants, the absence of a user guidance feature, and technical difficulties in uploading documents. The discussion is based on public service management theory and is supported by previous studies emphasizing the role of digital literacy in utilizing online-based service systems. The conclusion of this study is that the SISKA application has significantly supported the one-stop service management system, although improvements in user education and feature enhancement are needed to make the system more inclusive and effective in future implementation.
The Principal’s Transformational Leadership Style and Its Impact on Elementary School Teachers’ Performance Tarno; Jufri
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 3 No. 4 (2025): DECEMBER, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the principal’s transformational leadership and its impact on teacher performance in an elementary school context through a case study at SDN 1 Buton. The study is grounded in the need for elementary schools to improve instructional quality and strengthen teachers’ work culture amid policy changes, the reinforcement of literacy and numeracy, and increasing accountability in educational services. The research aims to describe the principal’s transformational leadership practices based on the dimensions of idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration, and to analyze their implications for teacher performance in lesson planning, instructional implementation, assessment practices, classroom management, and professional development. A qualitative approach with a case study design was employed. Data were collected through in depth interviews with the principal and teachers, observations of school and classroom activities, and document analysis (school programs, instructional plans, supervision notes, and teaching administration). Data were analyzed thematically through iterative processes of reduction, categorization, and conclusion drawing, with source and method triangulation to enhance credibility. The findings indicate that transformational leadership builds teachers’ trust and collective commitment through role modeling and policy consistency; enhances work motivation through a clear vision and recognition; encourages gradual innovation through reflective practices and sharing forums; and strengthens psychological safety through coaching-oriented supervision. These practices were associated with more structured instructional documents, more active and responsive teaching, more consistent formative assessment and follow up, and more orderly classroom management. Key constraints included administrative workload, varying levels of digital readiness, limited resources, and student heterogeneity. The study recommends streamlining administrative demands, strengthening teacher professional learning communities, and improving resource support to sustain performance gains.
Penerapan Desain Kelas Menggunakan Origami Hasil Karya Mahasiswa PLP II Di Sekolah Dasar Negeri 4 Wameo Tarno; Sariani; Toni; Syahrul; Rezki Eka Saputri; Wa Ode Fany Fauziah Djarudju; Siska Imut; Yolan
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v2i1.6294

Abstract

Tujuan dari PKM ini adalah untuk menjelaskan bagaimana membuat desain kelas menggunakan origami yang dibuat oleh siswa PLP II, sehingga mereka menjadi lebih kreatif dan aktif sejak usia dini. Hal ini diharapkan dapat membuat anak-anak merasa nyaman dan senang dan tidak bosan saat berada di ruang kelas di SD Negeri 4 Wameo selama proses pembelajaran. Proses pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan observasi; alat pengumpulan data yang digunakan adalah catatan lapangan dan foto. Metode kegiatan penerapan desain kelas menggunakan origami hasil karya mahasiswa PLP II di Sekolah Dasar Negeri 4 Wameo dimulai dengan tahap perencanaan dan perancangan. Mahasiswa PLP II bekerja sama dengan guru dan pihak sekolah untuk mengidentifikasi kebutuhan dan tema desain yang sesuai dengan kurikulum serta karakteristik siswa. Hasil yang dikumpulkan menunjukkan bahwa penerapan desain kelas menggunakan kertas origami yang dibuat oleh siswa PLP II di SD Negeri 4 Wameo memiliki dua manfaat: (1) membuat siswa merasa nyaman saat mengikuti pelajaran, dan (2) mendorong kreativitas mereka.
Edukasi Penggunaan Media Digital yang Sehat dan Beretika Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah La Ode Fajrul Islam Sabti; Juharmin Suruambo; Tarno; Acoci
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i1.8054

Abstract

Perkembangan media digital yang semakin masif telah memengaruhi pola belajar dan perilaku siswa sekolah dasar, termasuk di lingkungan madrasah. Kondisi ini menuntut adanya upaya edukatif yang sistematis agar penggunaan media digital tidak menimbulkan dampak negatif, tetapi justru mendukung pembentukan karakter dan proses pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa MIS Ambuau Indah, Kecamatan Lasalimu Selatan, mengenai penggunaan media digital yang sehat dan beretika. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif-edukatif yang melibatkan siswa, guru, dan orang tua. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, penyusunan materi edukasi berbasis karakter dan nilai keislaman, pelaksanaan edukasi interaktif, pendampingan guru dan orang tua, serta evaluasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa tentang manfaat dan risiko media digital, serta perubahan sikap menuju perilaku bermedia yang lebih bijak dan bertanggung jawab. Selain itu, guru dan orang tua menunjukkan peningkatan kesadaran dalam melakukan pendampingan dan pengawasan penggunaan media digital baik di sekolah maupun di rumah. Pengabdian ini memberikan implikasi penting bagi penguatan literasi digital di madrasah, khususnya dalam menanamkan etika bermedia sejak usia dini. Program ini diharapkan menjadi model edukasi literasi digital berbasis nilai yang dapat diterapkan secara berkelanjutan di sekolah dasar dan madrasah lainnya.
Penguatan Pendidikan Karakter Siswa melalui Program Edukasi Berbasis Sekolah di SDN 2 Buton Tarno; Juharmin Suruambo; La Ode Fajrul Islam Sabti; Muhamad Ridwan; Maudin
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 2 (2025): OKTOBER, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i2.8057

Abstract

Penguatan pendidikan karakter merupakan salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan dasar, terutama di tengah perubahan sosial dan perkembangan budaya digital yang semakin kompleks. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pendidikan karakter siswa melalui program edukasi berbasis sekolah di SDN 2 Buton. Pendekatan yang digunakan adalah edukatif-partisipatif dengan melibatkan guru, siswa, dan lingkungan sekolah sebagai satu kesatuan ekosistem pembelajaran. Program dilaksanakan melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan kegiatan, implementasi pembelajaran berbasis nilai, serta evaluasi dan refleksi bersama. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan berbasis sekolah mampu meningkatkan kesadaran dan keterlibatan siswa dalam menerapkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial. Selain itu, terjadi peningkatan pemahaman guru terhadap pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran dan budaya sekolah. Program ini juga mendorong terbentuknya iklim sekolah yang lebih kondusif dan partisipatif dalam mendukung pembentukan karakter siswa. Kegiatan pengabdian ini memberikan kontribusi nyata dalam penguatan pendidikan karakter yang kontekstual dan berkelanjutan. Model yang dihasilkan berpotensi direplikasi pada satuan pendidikan lain dengan karakteristik serupa, serta menjadi rujukan dalam pengembangan program pendidikan karakter berbasis sekolah di tingkat pendidikan dasar.
Co-Authors Acoci Alimudin Basri Jufri La Ode Fajrul Islam Sabti Maudin Muhamad Ridwan Raju Rezki Eka Saputri Sariani Siska Imut Suruambo, Juharmin Syahrul Toni Wa Ode Fany Fauziah Djarudju Yolan