Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Learning Object “Subset Modul Ajar Digital” di SMA Muhammadiyah Sukabumi Mulyanti, Yanti; Rahmat, Dadan; Sulaiman, Rizki Zahran
Jurnal Surya Vol 6 No 1 (2024): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jsu.v6i1.2950

Sukabumi Muhammadiyah High School is a school driving force 2. In the 2022/2023 class X year of study at the school has implemented the curriculum independent. The service team implements learning objects in high school Muhammadiyah Sukabumi is in accordance with the plan, namely starting with socialization activities, Mover School Program description, digital teaching module, learning objects as part of the module digital teaching, learning software, mentoring and monitoring implementation of Learning objects in the classroom. From this activity, the results were obtained by the teachers compiling learning objects as part of the teaching modules created by teachers for can be used in learning both offline and online modes. Suite These learning objects are combined and matched into a digital teaching module that can used by teachers, both in the same or different subjects; There is Learning objects arranged by the teacher; there are learning videos in class.

Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project ( MMP) terhadap Kemampuan Koneksi Matemais Siswa Sekolah Menengah Pertama Lestari, Ajeng Yuniarti Lestari; Imswatama, Aritsya; Mulyanti, Yanti
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6958

Pada era kemajuan globalisasi dan teknologi manusia harus selalu siap menghadapi persaingaan dengan manusia lain, sehingga harus memiliki kualitas sumber daya manusia yang handal, baik, menguasai kemampuan dan mampu mengkomunikasikan ide-ide berkualitas. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional dalam kegiatan belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan bentuk desaian eksperimen Quasi Exsperimental Design dengan desaian penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dengan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hal ini tidak terlepas dari Langkah-langkah pelaksanaan model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) yang memiliki 5 langkah. Serta model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) ini telah dirancang untuk membantu guru menggunakan latihan-latihan secara efektif. Sehingga materi pembelajaran dapat dipahami dengan baik dan dapat membiasakan siswa dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis

Pengembangan E-LKS Berbasis RME untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Siswa Lestari, Putri; Balkist, Pujia Siti; Mulyanti, Yanti
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i1.2676

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan E-LKS Berbasis Realistic Matheamtics Education (RME) Untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa karena pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh guru kurang mampu mengembangkan kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) atau penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementatiton, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan nilai hasil validasi yang diberikan oleh ahli materi menunjukan bahwa E-LKS yang dikembangkan berada pada kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata 81,16% . Sedangkan penilaian ahli media menujukan bahwa E-LKS yang dikembangkan berada pada kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata 95,83%. Hasil analisis yang diperoleh, E-LKS yang dikembangkan berada pada kategori praktis dengan nilai rata-rata penilaian guru sebesar 95% Sedangkan nilai persentase angket respon siswa sebesar 92%. Keefektifan E-LKS berdasarkan hasil uji coba di MTs Bina Bangsa dengan penilaian berupa tes kemampuan koneksi matematis memperloleh peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata n-gain sebesar 0,75. Berdasarkan hal tersebut E-LKS Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Koneksi Matematis Siswa dapat disimpulkan sangat layak digunakan oleh siswa.

ANALISIS VALIDITAS BAHAN AJAR STRUKTUR ALJABAR BERBASIS STRATEGI ABDUKTIF-DEDUKTIF Suryani Lukman, Hamidah; Mulyanti, Yanti
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2017): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v2i2.43

This paper explains about the analysis of validity of abstract algebra teaching materials based on abductive-deductive strategy which is the first stage on research and development study, expert judgement. The instrument used in this research is validation sheet consisting of five aspects of the assessment, namely the feasibility of the material aspect, the feasibility of the language aspect, the feasibility of the presentation aspect, the feasibility of teaching effect on the student learning process, and the feasibility of the overall display aspect. Validator involved in this research is four experts in mathematics education. The data of this research are analyzed descriptively. The result of this research shows that 80% of eligibility criteria of the material aspect have been fulfilled are categorized as very good (4.21), 90% of language aspect eligibility criteria have been fulfilled and categorized excellent (4.81), 85% of the presentation aspect eligibility criteria have been fulfilled and categorized as very good (4.50), 80% of the criteria for the effect of teaching materials on the students' learning process have been fulfilled as very good category (4.25), and 80% of eligibility criteria of the overall display aspect have been fulfilled and categorized as very good (4.25). Based on these data, 85% of the criteria for the assessment of the feasibility of Abstract algebra teaching materials based on the abductive-deductive strategy have been fulfilled, categorized as very good (4.35), and suitable for use in learning.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI TINGKAT ADVERSITY QUOTIENT Nesa, Meida Zulpah Zakia; Mulyanti, Yanti; Setiani, Ana
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v7i2.96

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari tingkat Adversity Quotient dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus dan desain penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ditentukan menggunakan teknik “purposive sampling” dengan 3 siswa. Data yang didapatkan berupa hasil angket, tes dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Ghifari Kabupaten Sukabumi. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa siswa dengan AQ tinggi dapat memenuhi empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematika dengan baik, dua indikator diantaranya terpenuhi dengan sangat lengkap, siswa dengan AQ sedang dapat memenuhi tiga indikator kemampuan pemecahan masalah matematika secara merata dan satu indikator kurang terpenuhi dengan lengkap, sedangkan siswa dengan AQ rendah hanya dapat memenuhi dua indikator kemampuan pemecahan masalah matematika dengan baik, dan satu indikator sangat kurang terpenuhi dengan lengkap

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CTL BERBANTU APLIKASI GEMAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK Nur'azizah, Mira Siti; Mulyanti, Yanti; Lukman, Hamidah Suryani
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7389

This study aims implement a CTL model assisted by the GEMAS application (Educational Mathematics Game for Junior High School) to enhance the mathematical critica thinking skills of students at SMPN 4 Kota Sukabumi. The study employs a quantitative research method with a quasi-eksperimental design and a control gruoup pretest and posttest design. The population of this reseacrh consist of all grade VIII students at SMPN 4 Kota Sukabumi, with samples selected using cluster random sampling technique. The sample includes three classes: VIII E, VIII F, and VIII H, comprising a total of 84 randomly selected students. The reseacrh instruments include four test questions on mathematical critical thinking skills with validated PLSV material, as well as observation sheets. Data analysis was performed using anova with a significance level of 5%. The result indicate that the mathematical critical thinking skills of students using the CTL model assisted by the GEMAS application are better than thse using the CTL model alone, as well as th direct learning model.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Septiani, Eka; Balkist, Pujia Siti; Mulyanti, Yanti
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7433

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan GeoGebra, model pembelajaran Discovery Learning dan model pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen quasi dengan desain penelitian Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VIII di SMPN 13 Kota Sukabumi dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 87 siswa yang terbagi menjadi tiga kelas. Instrumen yang digunakan yaitu berupa tes tertulis dengan tiga buah soal kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi SPLDV dan lembar observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbantuan GeoGebra lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Discovery Learning, model pembelajaran Discovery Learningberbantuan GeoGebra lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran langsung, dan model pembelajaran Discovery Learning lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji scheffe dengan komparasi nilai F hitung lebih besar dari F tabel.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MOTIF BATIK LOKATMALA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Sulaeman, Nurmala Putri; Mulyanti, Yanti; Setiani, Ana
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7204

This purpose of this study is to evaluate the validity, practicality, and effectiveness of Ethnomathematics-based digital teaching materials on Lokatmala Batik Motifs to Improve Mathematical Problem-Solving Ability. This research use the (RD) methode wuth the ADDIE model. Data collection techniques were carried out through interviews, questionnaires, and tests. The research test subject is VII grade students of MTs-Huseiniyah. The results of the analysis show that the teaching materials developed have a validity score of 93% (very valid), practicality of 82% (efficient), and effectiveness of 0.50 (effective). So it is inferred that the ethnomathematics-based digital teaching materials on lokatmala batik developed are valid, useful, and effective in improving the ability to solve mathematical problems

Analisis Perbandingan Corporate Social Responsibility (CSR) dan Zakat dalam Perspektif Manajemen Keuangan Syariah Az Zahrani, Ghiska; Bilqis, Laisla; Mulyanti, Yanti; Ahmad Mughni, Joni
Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis (JEMB) Vol. 2 No. 5 (2025): Mei
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jemb.v2i5.4435

Abstrak Penelitian ini membahas perbandingan antara Corporate Social Responsibility (CSR) dan zakat dalam perspektif manajemen keuangan syariah, dengan fokus pada landasan hukum, dampak, serta implementasi keduanya. CSR merupakan bentuk tanggung jawab perusahaan terhadap masyarakat dan lingkungan yang diatur dalam peraturan perundang-undangan Indonesia, seperti Undang-Undang Nomor 40 Tahun 2007 dan Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2007. Sementara itu, zakat memiliki dasar hukum yang kuat dalam Al-Qur’an dan hadis serta didukung oleh Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2011. Secara dampak, baik CSR maupun zakat berkontribusi dalam aspek ekonomi, sosial, dan spiritual masyarakat. CSR mendorong pembangunan berkelanjutan, sedangkan zakat memainkan peran penting dalam redistribusi kekayaan dan pengentasan kemiskinan. Dari segi implementasi, CSR membutuhkan strategi terstruktur berbasis kebutuhan lokal, sedangkan zakat harus dikelola secara akuntabel melalui lembaga resmi seperti BAZNAS dan LAZ. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedua instrumen tersebut memiliki potensi besar dalam menciptakan keadilan sosial dan ekonomi, serta perlu dikelola secara integratif dalam kerangka keuangan syariah.

Implementasi Learning Object “Subset Modul Ajar Digital” di SMA Muhammadiyah Sukabumi Mulyanti, Yanti; Rahmat, Dadan; Sulaiman, Rizki Zahran
Jurnal Surya Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Surya Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jsu.v6i1.2950

Sukabumi Muhammadiyah High School is a school driving force 2. In the 2022/2023 class X year of study at the school has implemented the curriculum independent. The service team implements learning objects in high school Muhammadiyah Sukabumi is in accordance with the plan, namely starting with socialization activities, Mover School Program description, digital teaching module, learning objects as part of the module digital teaching, learning software, mentoring and monitoring implementation of Learning objects in the classroom. From this activity, the results were obtained by the teachers compiling learning objects as part of the teaching modules created by teachers for can be used in learning both offline and online modes. Suite These learning objects are combined and matched into a digital teaching module that can used by teachers, both in the same or different subjects; There is Learning objects arranged by the teacher; there are learning videos in class.

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search