Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.819
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Journal of Indonesian Scholars for Social Research Ceddi Journal of Education
Selvia Deviv
Institut Teknologi Dan Bisnis Nobel Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
The Development of TANAKA Android-based Application as an Information Media for Taka Bonerate National Park Amelia Firdhausya Dewi; Selvia Deviv; Nur Syamsinar Munir
Ceddi Journal of Education Vol. 2 No. 1 (2023): June
Publisher : Yayasan Cendekiawan Digital Indonesia (CEDDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56134/cje.v2i1.37

Abstract

This study aims to determine the development of the TANAKA application as an Android-based information media for Taka Bonerate National Park. The quality of the application was evaluated based on the ISO 9126 quality standards. The application was built using Adobe Flash CC software. Data was collected using interview techniques, questionnaires, and documentation. The application was validated by two media experts and two content experts. The application was evaluated by 30 respondents, and the data was analyzed using descriptive statistical analysis techniques. Based on the research results, an application was developed that can be used as an offline Android-based information media for Taka Bonerate National Park. According to the ISO 9126 testing, the following results were obtained: a) functionality testing using black box testing method scored 1 with an excellent category and fulfilled the functionality aspect; b) reliability testing using white box method was free from logical errors; c) portability testing on various types of smartphones and different versions of Android ran smoothly without any issues; d) usability testing with 30 respondents resulted in a percentage of 93.33%, with 28 respondents rating it as excellent and a percentage of 6.67% or 2 respondents rating.
PENERAPAN AI SEBAGAI ALAT BANTU PROSES PEMBELAJARAN DI TINGKAT PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Nurkhalik Wahdanial Asbara; Agunawan Agunawan; Fitriani Latief; Nurani Nurani; Auliyah Zakilah Ifani; Selvia Deviv; Dara Ayu Nianty; Yusri Mahendra; Tenri Wulandari
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 1 (2024): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i1.20083

Abstract

Abstrak: Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pelatihan, mendampingi guru tentang perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan. Dengan adanya kegiatan ini, dapat meningkatkan softskill dalam proses belajar mengajar, mulai dari bagaimana guru membuat materi pembelajaran berbasis media, video pembelajaran yang menarik dengan menggunakan AI, sehingga para siswa mudah memahami apa yang disampaikan oleh gurunya dan mengintegrasikan AI dalam proses pembelajaran sehari-hari. Diharapkan setelah kegiatan ini akan membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif, efisien, dan responsif terhadap kebutuhan siswa dan guru. Dengan pendekatan yang teliti dan bijaksana, mulai dari pemaparan teori dan praktek langsung, pengembangan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan dapat membawa manfaat positif dan berkelanjutan bagi semua pihak yang terlibat dalam proses pendidikan. Mitra pada kegiatan ini adalah guru SD Inpres Unggulan BTN Pemda Makassar sebanyak 18 orang. Hasil dari kegiatan ini adalah tingkat kepahaman peserta sebanyak 54%, kurang paham 29 %, dan tidak paham 17%. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah mitra dapat memanfaatkan AI dalam mendesain materi pembelajaran, mengelola dan mengevaluasi proses pembelajaran.Abstract: The purpose of this service activity is to provide training, accompany teachers about the development of Artificial Intelligence (AI) in the world of education. With this activity, it can improve soft skills in the teaching and learning process, starting from how teachers create media-based learning materials, interesting learning videos using AI, so that students can easily understand what is conveyed by their teachers and integrate AI in the daily learning process. It is hoped that following these activities will help create a learning environment that is more effective, efficient, and responsive to the needs of students and teachers. With a rigorous and thoughtful approach, starting from the presentation of theory and direct practice, the development of Artificial Intelligence (AI) in education can bring positive and sustainable benefits to all parties involved in the educational process. Partners in this activity are 18 teachers of SD Inpres Unggul BTN Pemda Makassar. The result of this service activity is that partners can utilize AI in designing learning materials, managing and evaluating the learning process.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTRUKSIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Asri Asri; Mustamin Mustamin; Muh Syilfa Nooviar; Selvia Deviv; Nur Syamsinar Munir; Muthi Syahidah Arifuddin; Nur Fahmi Akhmad; Amelia Firdhausya Dewi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 8, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v8i2.22127

Abstract

Abstrak: Pendidikan memegang peranan penting dalam membentuk karakter dan kecerdasan individu serta menjadi fondasi kemajuan bangsa. Tantangan yang dihadapi oleh SMA Negeri 11 Maros adalah keterlibatan dan motivasi siswa yang rendah, yang berdampak pada hasil belajar mereka. Untuk mengatasi permasalahan ini, dibutuhkan solusi inovatif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menerapkan model pembelajaran konstruktivisme guna meningkatkan hasil belajar siswa. Melalui sosialisasi kepada 40 orang guru dan penerapan dalam proses pembelajaran, evaluasi dilakukan dengan memperhatikan tingkat keterlibatan siswa, peningkatan motivasi belajar, dan pemahaman konsep. Implementasi model konstruktivisme telah menghasilkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa, motivasi belajar, dan pemahaman konsep, mencerminkan efektivitas model tersebut dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan hasil belajar siswa dengan peningkatan sebesar 65%. Hasil tersebut didapatkan dengan menerapkan sistem evaluasi post-test, hal ini dilakukan agar diperoleh pemahaman yang lebih baik tentang sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dan mengukur efektivitas strategi pembelajaran yang telah diimplementasikan. Keberhasilan ini menegaskan efektivitas model dalam memotivasi siswa dan memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Selain memberikan solusi konkret, keberhasilan ini juga membuka jalan bagi penyebarluasan model konstruktivisme ke berbagai institusi pendidikan.Abstract: Education plays a crucial role in shaping the character and intelligence of individuals as well as serving as the foundation for the progress of a nation. The challenge faced by SMA Negeri 11 Maros is the low engagement and motivation of students, which impacts their learning outcomes. To address this issue, innovative solutions are needed. This community service activity aims to implement the constructivist learning model to improve student learning outcomes. Through the socialization to 40 teachers and implementation in the learning process, evaluation is conducted by considering the level of student engagement, improvement in learning motivation, and understanding of concepts. The implementation of the constructivist model has resulted in a significant increase in student engagement, learning motivation, and understanding of concepts, reflecting the effectiveness of the model in enhancing the quality of learning and student learning outcomes by 65%. These results were obtained by implementing a post-test evaluation system, which was done to gain a better understanding of the extent to which students have achieved the set learning goals and to measure the effectiveness of the implemented teaching strategies. This success confirms the effectiveness of the model in motivating students and making a significant contribution to improving the quality of education. In addition to providing concrete solutions, this success also paves the way for the dissemination of the constructivist model to various educational institutions.
Character Education: A Review of Implementation and Challenges in Schools Asri; Deviv, Selvia
Journal of Indonesian Scholars for Social Research Vol. 4 No. 1 (2024): JISSR
Publisher : Cendekiawan Indonesia Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59065/jissr.v4i1.125

Abstract

Character education is an important effort in instilling moral and ethical values in the personality of learners, not only within the scope of school but also at home and society. In Indonesia, its implementation is faced with various challenges, including gaps in teachers' understanding, lack of resources, and student behavior that shows non-compliance with character values. Nonetheless, character education brings great opportunities in shaping individuals who are moral, responsible and have an awareness of the importance of tolerance and cooperation in society. Joint efforts between educators, parents and communities as well as strong policy support are needed to overcome barriers and strengthen character education to create an educational environment that supports the moral and ethical growth of Indonesia's young people.
Social Media Utilisation and its Implications for Student Ethics in Higher Education Deviv, Selvia; Asri; Lawa, Farida Rurung
Journal of Indonesian Scholars for Social Research Vol. 4 No. 1 (2024): JISSR
Publisher : Cendekiawan Indonesia Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59065/jissr.v4i1.126

Abstract

Social media has become an integral part of the educational life of higher education students in Indonesia. Its use provides a variety of benefits, ranging from facilitating access to information, collaboration between students, to facilitating the exchange of ideas. However, in the perfection of its benefits, social media also poses serious challenges related to digital ethics, including the problem of cyberbullying, the spread of hoaxes, and privacy violations. Research on the impact of social media use shows a significant influence on learners' behaviour and achievement, both positive and negative. The importance of paying attention to how learners interact, manage content, and their adherence to digital ethics rules and norms is highlighted. Through an in-depth understanding of the usage patterns and impact of social media on students' ethics, this research aims to provide important insights for students, lecturers, and educational policy makers. It is hoped that the results of this research will not only provide a foundation for responsible policies on social media use in educational settings, but also trigger students' awareness of the impact of their online behaviour on the real world.
Educational Factors Affecting Stunting in Toddlers in West Sulawesi Nooviar, Muh Syilfa; Deviv, Selvia; Dewi, Amelia Firdhausya; Halide, Putri; Ardiansyah, Muh Rezky
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 26, No 2 (2023): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijes.v26i2.52021

Abstract

Stunting merupakan salah satu kondisi gagal tumbuh yang akan menyebabkan masalah gizi kronis  dan ditandai dengan tinggi badan yang lebih rendah dari rata-rata usia anak tersebut. Salah satu faktor risiko kejadian stunting adalah faktor dari bidang pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk Mengetahui faktor pendidikan yang mempengaruhi kejadian stunting pada balita di Kabupaten Polewali Mandar Sulawesi Barat. Metode Penelitian menggunakan pendekatan kombinasi kuantitatif dan kualitatif. Pengambilan data dilakukan melalui  kuesioner dan wawancara. Sampel dalam penelitian ini adalah 90 orang tua yang memiliki anak usia 0 sampai 5 tahun, dan Tenaga Kesehatan serta Guru yang dipilih menggunakan metode random sampling. Hasil penelitian kuantitaif Berdasarkan analisis multivariate terdapat hubungan antara faktor tingkat pendidikan orang tua dan faktor pengetahuan kesehatan keluarga terhadap kejadian stunting , hasil penelitian kualitatif   menunjukkan bahwa tingkat pendidikan dan pengetahuan orang tua memiliki dampak yang signifikan pada nutrisi anak-anak. Tenaga kesehatan dan guru berperan penting dalam memberikan pendidikan, tetapi ada tantangan yang perlu diatasi, terutama dengan keluarga yang memiliki tingkat pendidikan yang rendah dan kepercayaan budaya yang kuat. .  sebagai Kesimpulan faktor pendidikan yang mempengaruhi Stunting di kabupaten Polewali Mandar Sulawesi Barat adalah Faktor Tingkat Pendidikan orang tua dan Faktor Pengetahuan pendidikan Kesehatan Keluarga.
The Development of TANAKA Android-based Application as an Information Media for Taka Bonerate National Park Amelia Firdhausya Dewi; Deviv, Selvia; Munir, Nur Syamsinar
Ceddi Journal of Education Vol. 2 No. 1 (2023): June
Publisher : Yayasan Cendekiawan Digital Indonesia (CEDDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56134/cje.v2i1.37

Abstract

This research aims to implement an interactive multimedia application using Unity software on a desktop platform, specifically designed to introduce short surahs from Juz Amma to students, with a focus on Datok Sulaiman Putra Islamic Preschool in Palopo City. This research is motivated by the need for innovative and engaging methods to enhance the learning experience of preschool students in Islamic education. The research follows the Multimedia Development Life Cycle (MDLC) and incorporates methods such as observation, interviews, and literature studies, including direct observation for data collection. The testing technique employed is Usability Testing, which aims to assess the user-friendliness and ease of use of the multimedia application. The results of this research, from the implemented application, can facilitate the process of introducing short chapters from Juz Amma, making it easier for students to read and understand them in the Qur'an. This research provides benefits in the development of interactive educational tools that can significantly contribute to the learning journey of preschool students in Islamic education.
Evaluasi Penerapan Blended Learning pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Institusi Pendidikan Tinggi Deviv, Selvia; Nooviar, Muh Syilfa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan blended learning dengan menggunakan model project-based learning (PjBL) dalam mata kuliah Bahasa Indonesia di Institut Teknologi dan Bisnis Nobel Indonesia. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang sering dianggap membosankan jika diajarkan secara konvensional. Blended learning dipilih sebagai alternatif untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa. Metode studi kasus digunakan dengan mengumpulkan data melalui observasi, evaluasi kinerja mahasiswa, dan tanggapan dari dosen serta mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi akademik dan kepuasan mahasiswa setelah penerapan blended learning dengan pendekatan PjBL. Pendekatan tersebut terbukti efektif berdasarkan temuan ini dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi, sesuai dengan kebutuhan kontemporer dalam menghadapi tantangan pembelajaran yang kompleks. Penelitian ini berkontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran yang dapat diadopsi oleh institusi lain untuk memperbaiki pengalaman belajar mahasiswa di Indonesia
Implementasi Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Dan Kolaborasi Pengurus OSIS di SMA Negeri 1 Pangkep Muh Syilfa Nooviar; Mustamin Mustamin; Muthi Syahidah Arifuddin; Selvia Deviv; Nur Fahmi Akhmad; Nur Syamsinar Munir; Asri Asri; Fitri Sarianti
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 4 No. 3 (2024): Juli-September 2024
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v4i3.981

Abstract

Program pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kapasitas kepemimpinan transformasional di kalangan pengurus OSIS SMA Negeri 1 Pangkep. Tujuan utama kegiatan ini adalah membekali siswa dengan keterampilan kepemimpinan yang dapat menginspirasi dan memotivasi rekan-rekan mereka, serta meningkatkan kinerja organisasi sekolah. Mitra sasaran dalam kegiatan ini adalah 68 siswa yang merupakan anggota dan kandidat calon pengurus OSIS, dipilih karena peran strategis mereka dalam memimpin kegiatan siswa di sekolah. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan teori, workshop, dan pendampingan dengan metode simulasi, game dan rolepay yang dirancang untuk mengajarkan dan mempraktikkan prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional. Kegiatan ini berlangsung selama 1 hari dengan evaluasi yang dilakukan melalui pre-test dan post-test, angket, serta observasi langsung. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan keterampilan kepemimpinan peserta. Secara kualitatif, peserta merasa lebih percaya diri dalam memimpin dan bekerja sama dalam tim. Secara kuantitatif, terdapat peningkatan rata-rata 55% pada hasil post-test dibandingkan dengan pre-test. Program ini berhasil mencapai tujuannya dan memiliki potensi untuk diterapkan di sekolah-sekolah lain dengan penyesuaian sesuai kebutuhan setempat.
Analisis Eksploratif Tentang Pola Interaksi Mahasiswa dengan Konten Edukatif di Sosial Media (Implikasi untuk Peningkatan Pembelajaran Berbasis Teknologi) Deviv, Selvia; Munir, Nur Syamsinar; Arifuddin, Muthi Syahidah; Nurlaeli, Nurlaeli; Ilela, Andini Aprilia
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i3.2125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pola interaksi mahasiswa dengan konten edukatif di media sosial dan dampaknya terhadap pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi. Studi ini melibatkan 80 mahasiswa dari empat Perguruan Tinggi di Kota Makassar dengan karakteristik yang beragam. Mayoritas responden adalah perempuan (65%) dan berada di rentang usia 26–30 tahun (38%). Penelitian ini menggunakan metode campuran (gabungan kualitatif dan kuantitatif), di mana data kuantitatif dikumpulkan melalui instrumen berupa kuesioner yang mengukur frekuensi penggunaan media sosial, jenis konten yang disukai, dan persepsi efektivitas media sosial dalam pembelajaran. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam untuk memahami lebih lanjut pengalaman mahasiswa dalam menggunakan media sosial untuk pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform sosial media seperti YouTube (68,75%) dan WhatsApp (50%) paling sering digunakan untuk keperluan pendidikan, dengan frekuensi penggunaan 1-3 jam per hari. Sebagian besar responden (62,5%) lebih menyukai konten video, meskipun interaksi aktif dengan konten edukatif masih rendah (37,5%). Temuan lain menunjukkan bahwa penggunaan sosial media membantu meningkatkan konsentrasi belajar (56,25%) dan dianggap lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran tradisional (58,5%). Namun, dukungan dosen dan institusi dianggap belum optimal, di mana 67% responden merasa perlunya peningkatan dukungan dari perguruan tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya peran institusi dalam mendukung penggunaan sosial media sebagai alat pembelajaran untuk memperkaya pengalaman mahasiswa.
Co-Authors Agunawan, Agunawan Amelia Firdhausya Dewi Amelia Firdhausya Dewi Amelia Firdhausya Dewi Ardiansyah, Muh Rezky Arifuddin, Muthi Syahidah Asri Asri Asri Asri Asri Auliyah Zakilah Ifani Dara Ayu Nianty Dewi, Amelia Firdhausya Fitri Sarianti Halide, Putri Ilela, Andini Aprilia Latief, Fitriani Lawa, Farida Rurung Muh. Syilfa Nooviar Mustamin Mustamin Mustamin Mustamin Mustamin Muthi Syahidah Arifuddin Nur Fahmi Akhmad Nur Fahmi Akhmad Nur Syamsinar Munir Nurani Nurani Nurhasana, Nurhasana Nurkhalik Wahdanial Asbara Nurlaeli, Nurlaeli Sarianti, Fitri Tenri Wulandari Widi Astutik Yusri Mahendra