Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini JCE (Journal of Childhood Education) Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah MIND (Multimedia Artificial Intelligent Networking Database) Journal Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Jurnal Pendidikan Anak
Reski Yulina Widiastuti, Reski Yulina
PAUD PPS Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Media Pembelajaran Pengenalan Buah (Fruits Zone) untuk Anak KB Menggunakan Deep Learning KOMARIAH, SITI INGEFATUL; PUTRI, DESTI FITRI AISYAH; PERMATASARI, INTAN; FITRI, ZILVANHISNA EMKA; ATMADJI, ERY SETIYAWAN JULLEV; WIDIASTUTI, RESKI YULINA; IMRON, ARIZAL MUJIBTAMALA NANDA
MIND (Multimedia Artificial Intelligent Networking Database) Journal Vol 9, No 1 (2024): MIND Journal
Publisher : Institut Teknologi Nasional, Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26760/mindjournal.v9i1.13-24

Abstract

ABSTRAK Keterbatasan media pembelajaran dan metode pembelajaran yang masih terpusat pada kemampuan guru menjadi kendala bagi Pos Alamanda 105 Jumerto, Jember. Dibutuhkan sebuah media pembelajaran yang interaktif dan dapat diakses dimanapun untuk meningkatkan kemampuan siswa khususnya dalam pengenalan buah. Solusinya, peneliti mengembangkan media pembelajaran interaktif pengenalan buah pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Deep Learning (CNN) dengan arsitektur yaitu Resnet18. Arsitektur Resnet-18 dipilih karena tidak menghilangkan gradien dan fitur citra meski layer yang digunakan semakin dalam, sehingga connected layer dapat mengenali objek dengan akurat. Penelitian ini menggunakan 21 jenis buah populer dan buah unik yang dilengkapi fitur suara berbahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. Jumlah data sebanyak 2100 citra buah dengan learning rate sebesar 0.0002 dan maksimal epoch sebesar 100 mampu mengklasifikasikan buah dengan tingkat akurasi sebesar 96% (pelatihan sistem) dan 95% (pengujian sistem). Kata Kunci: Media Pembelajaran, Fruits Zone , Deep Learning, ResNet18 ABSTRACT Limitations in learning media and teaching methods that are still centered on teachers' abilities pose challenges for Pos Alamanda 105 in Jumerto, Jember. An interactive learning media accessible anywhere is needed to enhance students' abilities, especially in fruit recognition. The solution is researchers developing an interactive early childhood fruit recognition learning media. The method used is Deep Learning (CNN) with the Resnet18 architecture. Resnet-18 architecture is chosen because it preserves gradients and image features even as the layers go deeper, allowing the connected layer to accurately recognize objects. This study covers 21 popular and unique fruits with voice features in Indonesian and English. With 2100 fruit images, a learning rate of 0.0002, and a maximum epoch of 100, the system achieves a classification accuracy of 96% (training) and 95% (testing).Keywords: Learning Media, Fruits Zone , Deep Learning, ResNet18
Analisis Ketercapaian Program Guru Penggerak PAUD dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang Berpusat pada Anak Hilmiyah, Jauharoh; Widiastuti, Reski Yulina; Umami, Yuniarta Syarifatul; Rosyidah, Umi
Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): September-December 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/educative.v1i3.211

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk dapat memaksimalkan tumbuh kembang anak sesuai dengan kemampuannya. Program Guru Penggerak sangat dibutuhkan sebagai pemimpin pembelajaran dengan model pembelajaran berdiferensiasi yang dapat mendorong perkembangan peserta didik dan pembelajaran yang berpusat pada anak. Akan tetapi, pada kenyataannya terdapat kendala yang kerap kali dialami oleh Guru Penggerak, diantaranya kendala yang berkaitan dengan waktu, faktor keluarga, dan mindset Guru Penggerak yang masih berfikir untuk berada pada zona nyaman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana ketercapaian Program Guru Penggerak PAUD dalam pembelajaran berdiferensiasi yang berpusat pada anak. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif dengan teknik analisis data antara lain wawancara dan kuesioner. Dari hasil analisis data yang didapati bahwa Guru Penggerak dikatakan mampu untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang berpusat pada anak. Akan tetapi, masih ada beberapa Guru Penggerak yang masih dalam proses penyesuaian dan belum mampu untuk menerapkan
Pengaruh Media Broom-Broom terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun Hamid, Saffanah Najwa; Arthamevia, Filda Cantika; Ananta, Hilda Putri; Widiastuti, Reski Yulina
PG-PAUD Trunojoyo Vol 11, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23442

Abstract

Usia kisaran 0-6 tahun adalah era keemasan yang dilalui anak dengan semua aspek perkembangan anak yang kebutuhannya harus dapat terpenuhi guna menunjang proses pertumbuhan serta perkembangan anak pada periode yang akan datang. Salah satu aspek yang harus dapat terpenuhi adalah pada aspek kognitif, yang meliputi kemampuan berpikir logis, bermain dan bekerja sama, serta pemecahan masalah. Adapun tujuan dari penelitian yang dilakukan yaitu untuk mengetahui apakah penggunaan media Broom-Broom memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun di PAUD Tholabah, Jember. Media Broom-Broom ini merupakan media berbentuk mobil mini yang memuat dua permainan yaitu permainan maze dan puzzle balok. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan jenis one group pretest-posttest design. Berdasarkan hasil analisis uji kelayakan ditemukan media Broom-Broom memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun dengan uji t yang menunjukkan hasil signifikansi (2-tailed) yaitu 0,01, sehingga 0,010,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Saat Ha diterima, maka hal ini dapat dinyatakan bahwa media Broom-Broom memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun di PAUD Tholabah, Jember. Sehingga, media Broom-Broom ini dapat dimanfaatkan penggunaannya sebagai media alternatif untuk membantu menstimulasi perkembangan anak dalam meningkatkan aspek kognitif terutama pada lingkup kemampuan pemecahan masalah.
Perkembangan Motorik Anak Usia Dini 6 Sampai 24 Bulan Ditinjau dari Pemberian ASI Eksklusif Aisiyah, Laily Nur; Saputri, Senny Weyara Dienda; Atika, Aisyah Nur; Widiastuti, Reski Yulina
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1209

Abstract

ASI merupakan sumber nutrisi terpenting bayi, dan direkomendasikan untuk diberikan secara eksklusif selama 6 bulan mulai bayi dilahirkan.  Penelitian-penelitian terdahulu mengenai keterkaitan ASI dengan perkembangan motorik anak menemukan hasil yang bervariasi, sehingga dibutuhkan penelitian empiris dalam lingkup penelitian yang lebih luas.  Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan perkembangan motorik anak usia dini 6-24 bulan ditinjau dari pemberian ASI eksklusif.  Metode penelitian menggunakan penelitian komparatif, dengan pengambilan data menggunakan metode survei berbantuan kuisioner yang disebarluaskan melalui Google Form.  Subyek penelitian adalah 133 responden ibu yang mempunyai anak di usia 6-24 bulan yang didapatkan melalui metode incidental sampling.  Uji hipotesis menggunakan rumus Mann-Whitney dikarenakan data tidak normal.  Hasil uji hipotesis menemukan nilai signifikansi sebesar 0,180 yang artinya tidak ada perbedaan signifikan dari perkembangan motorik anak usia dini 6-24 tahun ditinjau dari pemberian ASI eksklusif. 
The Influence of Project-Based Learning in Creating AI-Driven Animation Videos on Early Childhood Discipline Widiastuti, Reski Yulina; Pramesti, Maulidyah Zahra Galuh; Afifah, Nur Habibah; Khotimah, Azkia Khusnul; Driyaningsih, Ari
Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/educative.v2i3.819

Abstract

Children learn discipline, defined as appropriate and approved behavior, from an early age to foster positive character development and prepare them for their next development stage. This research aims to find out how much influence the AI project-based learning model for making animated videos has on early childhood discipline. This research employed a quantitative approach using a one-group pretest-posttest design, focusing on a sample of 19 children between the ages of 5 and 6 years. The research collected data using pretest and posttest data observation instruments and implemented project-based learning to create AI-based animated videos. Data analysis used the paired sample T-test and obtained a T value of 8.244 > T table 2.109, while a significance value of 0.000 < 0.005 indicated that Ha was accepted and H0 was rejected. This proves that the application of the project-based learning model to making AI-based animated videos influences the discipline of children aged 5–6 years at Kindergarten Dharma Indri 1 Jember. The research results show that project-based learning involves creating animated videos using AI, is very suitable for young children and can significantly improve children's discipline.
Upaya Kader Posyandu dalam Mengurangi Tingkat Stunting di Desa Pakel Kabupaten Jombang Widiastuti, Reski Yulina; Faiza, Rahma Dania
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 6 No 2 (2022): Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v6i2.34393

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya jumlah kasus stunting anak usia dini di Desa Pakel Kabupaten Jombang. Tujuan penelitian untuk mengetahui upaya yang dilakukan untuk menimilasir jumlah kasus stunting di Desa Pakel Kabupaten Jombang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara pada kader posyandu dan bidan desa serta dokumentasi hal-hal terkait program dari kader posyandu di desa pakel kabupaten Jombang. Hasil penelitian yang diperoleh terdapat beberapa faktor yang menyebabkan banyaknya jumlah kasus stunting di Desa Pakel Kabupaten Jombang. Dari faktor-faktor tersebut kader posyandu melakukan upaya untuk menimilasir jumlah kasus stunting di Desa Pakel dengan melibatkan bidan desa, perangkat desa serta pihak kesehatan dari puskesmas setempat. Upaya yang dilakukan yaitu mengadakan kegiatan posyandu balita setiap satu bulan sekali, pemberian makanan yang menggandung gizi seimbang pada anak usia dini, ibu hami dan ibu menyusui disertai kegiatan edukasi berupa penyuluhan pada anak, remaja dan orang tua
Pengaruh Pembiasaan Membaca Hadits Pilihan terhadap Perkembangan Moral Anak Permata Sari, Divvy Aulia Dwi Julian; Widiastuti, Reski Yulina; Afandi, Ahmad
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v7i1p1-9

Abstract

AbstractEarly Childhood Education is education that is built specifically for children from the age of 0-6 years carried out by providing stimulation of an education, as an effort for the growth and development that children have. There are several developments that children have, such as physical, motor, language, social, emotional, cognitive, artistic, and moral and religious aspects. The aspect of basic development in children is the moral aspect. The moral aspect is manners, customs, rules, values or rules of life. In developing aspects of moral development, it is necessary to have a stimulus that is carried out, one of which is by habituation. The habit of reading hadiths is habituation which is done repeatedly and continuously with the aim that children can learn, understand, believe, practice the values contained in the hadiths. The purpose of this research is to examine more deeply whether reading the hadith habitually can develop moral aspects in children. The method in this study is the ex post facto quantitative method. The conclusion obtained in this study is that there is an influence of the habit of reading hadith on moral development in group A children at Darus Shalah Kindergarten Jember. By producing an R Square value of 0.119. These results show that reading Hadith (X) has an influence of 11.9% on the moral development of group A children in Darus Sholah Kindergarten (Y).Keywords: Habituation; Hadith; Moral Development; Early ChildhoodAbstrakPendidikan Anak Usia Dini adalah pendidikan yang dibangun dengan ditujukan khusus untuk anak sejak umur 0-6 tahun dilaksanakan dengan pemberian stimulasi suatu pendidikan, sebagai upaya bagi tumbuh dan kembang yang anak miliki. Terdapat beberapa perkembangan yang anak miliki seperti aspek fisik motorik, bahasa, sosial emosional, kognitif, seni, serta moral dan agama. Aspek perkembangan dasar dalam diri anak yaitu aspek moral. Aspek moral merupakan tata krama, adat istiadat, aturan, nilai atau aturan hidup. Dalam mengembangkan aspek pekembangan moral perlu adanya stimulus yang dilakukan, salah satunya dengan dilakukannya pembiasaan. Pembiasaan membaca hadits yaitu pembiasaan dimana dilakukan secara berulang dan continue dengan tujuan anak dapat mempelajari, memahami, meyakini, mengamalkan nilai-nilai yang tercantum dalam hadist. Tujuan penelitian yaitu hendak menelaah lebih mendalam apakah dengan pembiasaan membaca hadits dapat mengembangkan aspek moral pada anak. Metode pada penelitian ini yaitu metode ex post facto kuantitatif. Kesimpulan yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu terdapat pengaruh pembiasaan membaca hadits terhadap perkembangan moral pada anak kelompok A di TK Darus Shalah Jember. Dengan menghasilkan nilai R Square sebesar 0,119 atau jika di persentasekan 11,9%. Hasil tersebut menunjukkan membaca Hadits (X) memberikan pengaruh sebesar 11,9% terhadap perkembangan moral anak kelompok A di TK Darus Sholah (Y). 
Efforts to Prevent Stunting Through Fun Cooking Activities in Kindergarten Group A Umami, Riza; Saputri, Senny Weyara Dienda; Widiastuti, Reski Yulina
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v12i2.76216

Abstract

Stunting prevention efforts are generally carried out through integrated health service post activities, exclusive breastfeeding, increasing environmental capacity, economy, and community welfare, and health care. This study aims to analyze the level of validity, effectiveness, and practicality of fun cooking activities as one of the efforts to prevent stunting in group A children in kindergarten. This type of research is development research using the ADDIE model. The subjects of this study were 36 children in group A of Al Hikmah Kindergarten. Data collection in this study was carried out using interview, observation, and documentation techniques. Data analysis techniques include validity tests, effectiveness tests, and practicality tests. The results of the study showed that the level of children's recognition of healthy and nutritious food was still lacking. Fun cooking activities carried out twice were a solution in introducing healthy food to children. On the first day, children learned about local food, its nutrition, and benefits; on day two, they processed it. This activity aims to boost preference for local food and reduce unhealthy eating, with validation results confirming it is highly feasible to implement. In terms of effectiveness and practicality, fun cooking activities received a very effective and very practical assessment based on evaluations from educators and parents. This shows that fun cooking activities can be an innovative learning method in supporting efforts to prevent stunting in early childhood. The latest information in this study can have implications for increasing efforts to prevent stunting in early childhood.
Eksplorasi Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Pengenalan Budaya Lokal Kabupaten Jember Widiastuti, Reski Yulina; Pradani, Dinda Shollu Putri; Khotimah, Azkia Khusnul
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 9 No 1 (2025): Maret - Agustus 2025
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v9i1.2364

Abstract

The fading and forgetting of local culture in Indonesia are a result of increasing technology and globalization. Teachers are expected to be able to utilize media and surrounding potential to increase children's knowledge regarding regional culture, moral values, ​​and ethics that are in accordance with cultural culture in Indonesia. This study aims to describe the use of learning media to introduce local culture. This study uses a descriptive qualitative research approach with observation, interview, and documentation data collection techniques. The data analysis technique uses Miles and Huberman analysis techniques. The study's results suggest that introducing early childhood learners to topics about local culture can be an engaging learning experience. The introduction of local culture implemented in learning includes traditional games, regional traditions, typical arts, typical foods, regional potential, and religious traditions. Teachers design local culture introduction activities in an attractive manner, utilizing a variety of learning media. Teachers utilize media available in the school environment; if the media is not available, then teachers make their own learning media by utilizing natural materials, used materials, or game materials that can be found in the surrounding environment and utilizing various learning resources that are easily accessible and simple to obtain.
Analisis Pemahaman Ibu tentang Stunting di Kabupaten Jember Zahra, Fathimatuz; Ilmiah, Citra Faridatul Nur; Filmia, Aulady; Abidah, Winda Dwi Azza; Widiastuti, Reski Yulina
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i3.5785

Abstract

Stunting merupakan kejadian masalah gizi buruk dengan gangguan tumbuh kembang yang dialami oleh anak. Stunting yang terjadi pada anak melibatkan peran Ibu dalam penanggulangan dan penanganannya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran terkait pengetahuan Ibu mengenai stunting pada anak di Jember. Metode penelitian yang digunakan dalam melakukan penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif melalui penelitian survei. Sumber data dari penelitian ini adalah populasi Ibu yang di Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan mempertimbangan kriteria, yaitu Ibu berusia 20-35 tahun, menikah saat berusia 15-23 tahun, dan bertempat tinggal di Kabupaten Jember. Alat penyebaran angket menggunakan media Google Form. Instrumen pengambilan data berisi pertanyaan yang terdiri dari 5 pertanyaan mengenai pemahaman responden terhadap stunting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman Ibu tentang stunting di Kabupaten Jember berada pada kategori “Paham” dalam menjelaskan definisi stunting. Hasil penelitian ini juga menyatakan bahwa Ibu memahami dampak dari stunting dan cara mengurangi kejadian stunting. 
Co-Authors Abidah, Winda Dwi Azza Afifah, Nur Habibah Ahmad Afandi Ananta, Hilda Putri Arizal Mujibtamala Nanda Imron Arthamevia, Filda Cantika Atika, Aisyah Nur Atmadji, Ery Setiyawan Jullev Driyaningsih, Ari Faiza, Rahma Dania Filmia, Aulady Fitri, Zilvanhisna Emka Hamid, Saffanah Najwa Hilmiyah, Jauharoh Ilmiah, Citra Faridatul Nur Intan Permatasari Khotimah, Azkia Khusnul KOMARIAH, SITI INGEFATUL LAILY NUR AISIYAH, LAILY NUR Nanik Yuliati Permata Sari, Divvy Aulia Dwi Julian Pradani, Dinda Shollu Putri Pramesti, Maulidyah Zahra Galuh PUTRI, DESTI FITRI AISYAH Riza Umami Saputri, Senny Weyara Dienda Umi Rosyidah Yuniarta Syarifatul Umami Zahra, Fathimatuz Zahra, Ferra Nafiatuz