Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Pembelajaran Fisika Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial
Ernasari Ernasari
Pendidikan Fisika , Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember
Religion Humanities Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
FILSAFAT SAINS SEBAGAI PERSPEKTIF TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA Nabilah Az Zahra; Shafa Dwi Kamilah; Ulvia Khoirunisa Bisanti; I Ketut Mahardika; Ernasari; Sri Handono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2055

Abstract

This article explores the relationship between philosophy of science and physics learning. In line with the times, human life is experiencing very fast dynamics, so science is also experiencing development. The progress of time and technology is none other than due to the existence of science and the influence of scientific philosophy in human life. The history of physics and the philosophy of science are interdependent, meaning that philosophy can be truly understood if the reflection on the history of science has been previously understood. The aim of this research is to find out the philosophy of science as a perspective on physics learning as well as the relationship between the history of the philosophy of science. By teaching the history of physics, educators can provide information about how a physics concept was discovered. This type of research includes library research, namely research carried out in libraries and using reading materials in the form of books, journals and magazines. Revising thephilosophy of science based on ontology, epistemology and axiology as a basis for developing physics education can make a positive contribution to physics education. In addition, understanding the philosophy of science can encourage students' social interaction to solve problems.
Studi Literatur: Nilai-Nilai dan Keterbatasan Sains Ditinjau Dari Pembelajaran Fisika Berbasis Perkembangan Teknologi Dewi, Kartika Sari; Hapsari, Annita Dwi; Dzulhaq, Adefia Larasati; Mahardika, I Ketut; Handono, Sri; Ernasari, Ernasari
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36339/

Abstract

Penelitian ini mengkaji nilai-nilai dan keterbatasan ilmu pengetahuan dalam pembelajaran berbasis fisika serta perkembangan teknologi. Nilai-nilai ini membentuk fondasi yang tak tergantikan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Objektivitas memastikan bahwa inovasi teknologi didasarkan pada bukti ilmiah yang kuat, sementara metode ilmiah menyediakan pendekatan sistematis yang diperlukan dalam pengembangan teknologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tinjauan pustaka. Integritas dan etika ilmiah menjadi landasan untuk menjaga kualitas penelitian dan teknologi. Selain itu, tanggung jawab sosial dan lingkungan menekankan bahwa teknologi harus digunakan untuk kesejahteraan manusia dan keberlanjutan lingkungan. Penelitian ini menyoroti bahwa nilai-nilai ilmiah bukan hanya aspek teknis dalam penelitian dan teknologi; nilai-nilai tersebut juga mencerminkan sudut pandang etis dan tanggung jawab sosial yang sangat penting. Dalam dunia yang terus berkembang, pemahaman terhadap nilai-nilai ini sangat penting dalam merancang teknologi yang memberikan manfaat maksimal bagi masyarakat dan lingkungan. Dengan mematuhi dan menerapkan nilai-nilai ilmiah ini, kita dapat menciptakan masa depan yang lebih baik yang didukung oleh teknologi yang etis dan berkelanjutan.
PERAN PEMBELAJARAN FISIKA DALAM TRANSFORMASI SAINS DAN TEKNOLOGI Nisa, Putri Kholifatun; Makida, Zilfiyatul; Liana, Nur; Ernasari, Ernasari; Mahardika, I Ketut; Handono, Sri
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 7 No 1 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v7i1.3410

Abstract

Fisika adalah cabang ilmu pengetahuan penting yang membantu kita memahami prinsip-prinsip dasar dunia fisik. Dengan mempelajari fisika, individu dapat mengembangkan dasar pengetahuan yang kuat tentang dunia di sekitar mereka, termasuk topik-topik seperti mekanika, termodinamika, dan elektromagnetisme. Pemahaman tentang alam sangat penting bagi perkembangan teknologi yang maju dan modern, hal ini dikarenakan ilmu fisika dapat menjadi landasan bagi banyak inovasi teknologi. Oleh karena itu, sangat penting untuk memiliki landasan yang kuat dalam bidang fisika untuk berkontribusi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Co-Authors Adinda Citra Badarsila Agung Supriyono Agustin Putri Mardiawan Ash-Shaba, Qanita Hukma Aura Amelia Natasha Eka Putri Dzulhaq, Adefia Larasati Fadlaailurrahman Fadlaailurrahman Firdaus, Muhammad Muhiyidin FITRIYAH Hapsari, Annita Dwi I Ketut Mahardika I Ketut Mahardika I Ketut Mahardika Ike Lusi Meilina Istiqomah, Alya Noorun Kartika Sari Dewi Liana Shafa K Liana, Nur Makida, Zilfiyatul Maulidia Riska Sugiyanti Mellya Syafiratul H Miftakhun Nikmah Royani Nabilah Az Zahra Nisa, Putri Kholifatun Oktari, Kiki Dinda Prastowo, Sri Handono Budi Pratami, Attica Putri Nurus Putri, Mah Citra Yunia Artika Rina Dwi Rahayu Rojabita Dwirgahayu Nurhidayat Shafa Dwi Kamilah Sifa Fauziyah Sintia Lestari Sri Handono Sri Handono Sri Handono Syaira Puja Rahmadani Trapsilo Prihandono Ulvia Khoirunisa Bisanti Utami, Jovica Surya Vivian Muzayyadah Wicaksono, Haikal Oke Wulansari, Rania