Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Action Research Journal Indonesia (ARJI) QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Ahmadin Ahmadin
Universitas Muhammadiyah Bima
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
URGENSI KEBIJAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM PENCEGAHAN KASUS BULLIYING DI TKN 23 DODU Yuyun Nurul Zannah; Ahmadin; Ade S. Anhar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48033

Abstract

In the field of education, there is a growing trend of bullying behavior among early childhood students, which requires systematic intervention through the implementation of child-friendly school policies. TKN 23 Dodu in Bima City is the focus of this study because the school has been striving to implement various preventive strategies to create a safe, supportive, and violence-free learning environment. The objective of this study is to analyze the urgency of child-friendly school policies in preventing bullying incidents and to identify the forms of implementation and their impact on students’ social behavior. This study employs a qualitative approach using a case study design. Data sources include teachers, the school principal, parents, and supporting documents related to the implementation of child-friendly school policies. Data collection methods included direct observation of learning activities, in-depth interviews, and a review of policy documents and children’s behavioral records. Data analysis utilized the Miles and Huberman model, which involves a continuous process of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that the implementation of child-friendly schools has a significant impact on fostering a culture of positive interaction, strengthening children’s character, enhancing a sense of safety within the school environment, expediting conflict resolution, and promoting more intensive collaboration between teachers and parents. This policy has proven effective as a preventive strategy in minimizing the risk of bullying among young children, particularly at TKN 23 Dodu in Bima City.
PENDIDIKAN KARAKTER BAGI ANAK USIA DINI DITINJAU DARI PERSPEKTIF ISLAM PADA ANAK KELAS B RA PERWANIDA XIV NUNGGI Endang Kurniawati; Ahmadin Ahmadin; Anwar Sadat
Pelangi Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v6i2.3383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis pendidikan karakter bagi Anak Usia Dini dari perspektif Islam di kelas B RA Perwanida XIV Nunggi. Pendidikan karakter merupakan fondasi penting dalam pembentukan pribadi anak yang bermoral dan berakhlak mulia. Islam sebagai agama yang komprehensif memberikan pedoman yang jelas tentang nilai-nilai moral dan etika yang harus ditanamkan sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru, orang tua, dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di RA Perwanida XIV Nunggi telah berjalan dengan baik melalui berbagai kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, kesabaran, dan kasih sayang. Penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan dalam penerapan pendidikan karakter, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya, serta perbedaan pemahaman dan penerapan nilai-nilai karakter antara lingkungan sekolah dan rumah. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru, orang tua, dan lingkungan sekitar sangat diperlukan untuk menciptakan keselarasan dalam pendidikan karakter anak. Kesimpulannya, pendidikan karakter berbasis Islam di RA Perwanida XIV Nunggi memiliki peran penting dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia. Penguatan kerjasama antara sekolah dan keluarga serta pengembangan metode pembelajaran yang inovatif menjadi kunci sukses dalam penerapan pendidikan karakter bagi Anak Usia Dini.
Co-Authors Ade S. Anhar Agussalam Agussalam Ahyar Ahyar Anwar Sadat Arfatunnisa Ati Nurhayati Endang Kurniawati Fatur Rahmah Hazral Aswa Hendra Humaidin Humaidin Muslim Nunung Fadila Nuraini Nuraini Nurma Nurma R.P.M. Anom Miftahul Falah Salmin Salmin Siti Natri Syahru Ramadhan Syarifuddin Syarifuddin Wahyu Mulyadi Wahyu Mulyadin Yeni Arnaningsih Yuyun Nurul Zannah