Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Siti Khamim
Institut Agama Islam Yasni Bungo
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRATION OF CALLIGRAPHY IN READING AND WRITING THE QURAN: ANALYSIS OF QURAN WRITING SKILLS AMONG ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Iffah Muyassaroh; Siti Khamim; Muhammad Nurul Mubin
Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 14 No. 1 (2022): Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/albidayah.v14i1.1017

Abstract

This study aims to determine the effectiveness and application of the calligraphy method in the learning of reading and writing the Quran (QRW) at SDN Malangrejo Sleman, with the aim of enhancing students' abilities in Quranic learning. This research employs a qualitative descriptive analysis method, with data collected through observation, interviews, and documentation. The results show that teaching Quran reading and writing through calligraphy can foster and develop students' creativity, namely teaching students to appreciate the art of calligraphy. Therefore, the calligraphy method in QRW learning at SDN Malangrejo Sleman is effective and innovative in teaching Quran reading and writing. The urgency of implementing this approach includes: understanding, reading, and writing the Quran correctly, preventing students from boredom in learning to read and write the Quran, and training student autonomy. This research is expected to have significant potential to be adopted by schools, and other Islamic education teachers, in order to improve the quality of learning Quran reading and writing in general. As a result of this study, teachers and educational institutions can consider the calligraphy method as an alternative approach in learning to read and write the Quran because it has the potential to increase creativity and students' interest.
Transformasi Manajemen Pembimbingan di SD: Kolaborasi Guru, Orang tua, danTeknologi Fikratul Aulia; Siti Khamim; Dini Munawarroh
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.3432

Abstract

Manajemen pembimbingan yang efektif di Sekolah Dasar (SD) sangat krusial untuk memastikan perkembangan holistik siswa. Tantangan kontemporer menuntut adanya pergeseran paradigma, dari pendekatan konvensional menuju sistem yang lebih terintegrasi dan kolaboratif. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan menguraikan model transformasi manajemen pembimbingan di tingkat SD melalui sinergi aktif antara guru, orang tua, dan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur dan analisis konsep terhadap model-model pembimbingan terpadu. Fokus utama adalah mengidentifikasi peran masing-masing pemangku kepentingan dan integrasi alat teknologi dalam kerangka kerja manajemen pembimbingan yang baru. Hasilnya menunjukkan bahwa transformasi manajemen pembimbingan menempatkan kolaborasi sebagai inti.Guru berperan sebagai fasilitator dan koordinator utama, orang tua sebagai mitra aktif dalam pengawasan dan dukungan pembelajaran di rumah, sementara teknologi (seperti platform komunikasi digital, aplikasi monitoring, dan sistem informasi sekolah) berfungsi sebagai katalis dan penghubung. Model ini menghasilkan manajemen pembimbingan yang lebih adaptif, personal, dan efisien, yang tidak hanya meningkatkan efektivitas intervensi tetapi juga memperkuat ekosistem pendidikan yang suportif.
Co-Authors Dini Munawarroh Fikratul Aulia Iffah Muyassaroh Muhammad Nurul Mubin