Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Geografi : Media Informasi Pengembangan dan Profesi Kegeografian Efektor Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Edu Geography International Journal of Educational Research Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS
Ferani Mulianingsih
Unknown Affiliation
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Menggali Potensi Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 13 Semarang Diva Inti Nurani; Ferani Mulianingsih
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 9 No. 2 (2025): Vol IX Edisi II 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan model pembelajaran yang tepat akan berdampak pada keberhasilansuatu proses pembelajaran. Penerapan model Problem Based Learning padapembelajaran IPS akan berdampak pada keterampilan berpikir krtitis peserta didik.Karena ilmu IPS merupakan ilmu sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-harimaka peserta didik dapat mengkaji secara kritis. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui dampak dari penggunaan model pembelajaran Problem Based Learningdapat mendorong berpikir kritis peserta didik khususnya pada pembelajaran IPS kelas VIISMP Negeri 13 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengandesain deskriptif yang bertujuan menggambarkan secara mendalam fenomena yangdialami subjek penelitian. Hasil penelitain menunjukan bahwa penerapan modelpembelajaran Problem Based Learning dapat mendorong keterampilan berpikir kritispeserta didik pada pembelajaran IPS. Oleh karena itu, model pembelajaran ini efektifdigunakan untuk mengembangkan kemapuan berpikir kritis peserta didik dalampembelajaran IPS.
Co-Authors Aan Probo Wiranto Abdul Muntholib Akhmad Junaedi Alexa Ayu Qurrotul Aini Anang Widhi Nirwansyah Andhika Rizqy Heristama Andini Bella Pertiwi Apik Budi Santoso ARIF PURNOMO Asep Purwo Yudhi Utomo Asep Purwo Yudi Utomo Dita Idmania Diva Inti Nurani Dyah Prabaningrum Fijri Astami Febrianti Ida Milantika Inayatul_Aliyah Iqlima Atqiya’ul Aulia Iwan Hardi Saputro Limpad Nurrachmat Mochammad Imron Awalludin Nadjika Lintang Nasyra Rezky Pradika Adi Wijayanto Putri Nur Rahma Rizkamalia Ciptarini Mega Gustami Rizki Ayudika Yulistiani Salsabila Zain Syafa Silvia Eka Hariyanti Suharyati Suharyati Tri Astuti Tukidi Tukidi Zuhrian Ivan Arvianto