Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Sultan Agung Jurnal Pendidikan Sultan Agung Nusantara Journal of Multidisciplinary Science IPSSJ Jurnal Cahaya Edukasi
Yulina Ismiyanti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP KEMAMPUAN BERSOSIALISASI SISWA KELAS 4 SDN BERAHAN WETAN 1 Dea Ayu Safitri; Sari Yustiana; Yulina Ismiyanti
Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa Vol 2, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Jurnal Ilmiah Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ayu, Safitri, D. 2023 ANALISIS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP KEMAMPUAN BERSOSIALISASI SISWA KELAS 4 SDN BERAHAN WETAN 1, skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sultan Agung, Sari Yustiana, S.Pd., M.Pd., Yulina Ismiyanti, S.Pd., M.Pd. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). Bagaimana penerapan metode pembelajaran outdoor study terhadap kemampuan bersosialisasi siswa kelas 4 SDN Berahan Wetan 1 2). Bagaimana kemampuan bersosialisasi siswa setelah menerapkan metode pembelajaran outdoor study. Penelitiian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru kelas 4 dan 32 siswa kelas 4 di SDN Berahan Wetan 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara dan Angket. Untuk menguji Keabsahan Data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dengan Teknik analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1). guru sudah memahami apa saja indicator – indicator keberhasilan kemampuan bersosialisasi sehingga dapat secara langsung menerapkan-nya dalam pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan penerapan metode pembelajaran outdoor study. 2). Kemampuan Bersosialisasi siswa kelas 4 SDN Berahan Wetan 1 setelah pelaksanaan penerapan metode pembelajaran outdoor study dapat dikatakan mengalami hasil yang positif, sehingga dapat disimpulkan penggunaan metode pembelajaran outdoor study dalam proses pembelajaran sangat membantu kemampuan bersosialisasi siswa kelas 4 di SDN Berahan Wetan 1. Kata Kunci: Outdoor Study, Kemampuan Bersosialisasi, Metode Pembelajaran
Analisis Peran Guru dalam Mengembangkan Sikap Disiplin Siswa SD Islam Darul Huda Genuksari Muhamad Masrur; Yulina Ismiyanti; Yunita Sari
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 3, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.3.3.246-252

Abstract

Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisiplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Guru mempunyai peran yang sangat strategis dalam membentuk pengetahuan, keterampilan, dan karakter peserta didik. Mewujudkan SDM yang mempunyai keterampilan, pengetahuan, dan karakter peserta didik diperlukan sikap disiplin yang baik. Untuk itu, artikel ini bertujuan untuk (1) mengetahui peran guru dalam mengembangkan sikap disiplin siswa, dan (2) Mengetahui sikap disiplin yang dikembangkan pada kelas 3D SD Islam Darul Huda Genuksari. Riset kualitatif ini menggunakan metode analisis dan studi kasus yang bersandar pada observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan (a) peran guru dalam mengembangkan sikap disiplin sudah baik dalam mengajarkan dan membimbing kepada siswa dan terdapat guru mempunyai metode khusus dengan dibiasakan dan membiasakan dalam menerapkan sikap disiplin, (b) guru berperan sebagai suri tauladan dan panutan siswa dengan guru berangkat ke sekolah dengan tepat waktu, tertib dan berpakaian sesuai dengan jadwal, bersikap baik. disiplin dan guru menjaga lisanya dengan baik, (c) sikap disiplin yang dikembangkan yaitu patuh, taat, konsekuen dan tertib. Sikap disiplin yang dikembangkan oleh guru sudah baik dilakukan oleh guru kelas. Hal ini dibuktikan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri Klidang Wetan Arif Dwi Prasetya; Yulina Ismiyanti; Yunita Sari
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 3, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.3.3.253-260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelejaran Group Investigation terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN 1 Klidang Wetan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dan desain penelitian menggunakan Pre Experimen tepatnya One Group Pretest Posttest Design dengan menggunakan sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menggunakan data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih baik dibandingkan nilai pretest yaitu 83,68 dan 68,32. Sedangkan hasil uji normalitas data menunjukkan nilai pretest dan posttest berdistribusi normal. Uji hipotesis pertama berupa uji t (paired sample t-test) dengan bantuan program SPSS menunjukkan hasil adanya pengaruh dilihat dari lower dan upper bernilai negatif yaitu upper sebesar -11.05230 dan lower sebesar -19,66770. Nilai Sig. (2-tailed) memperlihatkan angka 0,000 yang berarti < α = 0,05 maka ????o ditolak dan ???????? diterima dimana ???????? = terdapat pengaruh nilai antara pretest dan posttest yang signifikan setelah diberikan perlakuan model Group Investigation. Simpulan penelitian ini adalah model Group Investigation berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPS kelas V sekolah dasar
Media Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Yunita Sari; Zainal Abidin; Rida Fironika Kusumadewi; Yulina Ismiyanti; Nuhyal Ulia
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 10 No 2 (2024): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v10i2.25572

Abstract

This research aims to increase the ability of students to think critically using learning media based on Virtual Augmented Reality in learning knowledge in natural and social sciences. Methodology study This quantitative design is pre-experimental and type pretest-posttest for measuring the effectiveness of the use of learning media based on augmented reality. Research sample This is 24 students in Grade IV at Tambakbulusan Elementary School. For evaluating the effectiveness of virtual augmented reality media in increasing critical thinking in science learning. Data analysis includes validity and reliability tests, normality tests, t-tests for comparison of pretest and posttest scores, as well as calculation of gain value for measuring improvement in critical thinking for students after using virtual augmented reality media in science learning. Research results show that Augmented  Reality media can increase the ability to think critically in students, with an average score on the pretest of 33.5 and 82.92 on the posttest. The paired t-test produces a mark of 0.86, indicating there is a significant difference between the score before and after media usage. In addition, the gain test results were 0.74 with the category enough effective. Then it can be concluded that learning media based on augmented reality effectively increases the ability to think at a high level for students in elementary school.
PENGGUNAAN MEDIA UBUR-UBUR PADA MATERI LUAS BANGUN DATAR UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Fitri Setiyowati; Yulina Ismiyanti; Yunita Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23042

Abstract

Mathematics learning in elementary schools has a crucial role in building a basic understanding of numeracy concepts for students. Therefore, learning must be designed optimally so that students do not only understand numbers and formulas. This research aims to examine whether jellyfish media in mathematics learning can increase the learning motivation of grade 5 students at Sultan Agung Islamic Elementary School 4, especially in understanding the area of ​​flat shapes. This type of research is in the form of a case study, with a descriptive qualitative approach. Data collection techniques use observation, questionnaires and documentation, then analyzed using data reduction techniques, data presentation and drawing conclusions. And checked using the validity of triangulation technique which consists of source triangulation, theoretical triangulation, technical triangulation and time triangulation. Based on research results, the use of jellyfish media in teaching mathematics on the concept of area of ​​flat shapes has proven to be effective in increasing motivation and understanding of grade 5 students at Sultan Agung Islamic Elementary School 4. This media provides a more interesting and interactive learning experience, so that students are more active in the learning process. Thus, jellyfish media can be an innovative alternative in teaching mathematics in elementary schools. Not only does it help students understand concepts better, this media also creates a fun learning environment and encourages the development of critical thinking skills.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL ANIMASI KARTUN UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR Lestari Nur Fitriani; Yulina Ismiyanti; Sari Yustiana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23131

Abstract

Learning is influenced by various factors, one of which is student motivation. Many students struggle with abstract subjects like mathematics due to unengaging teaching methods. Using audiovisual media, particularly animated cartoons, can capture students' attention and enhance their learning motivation. This study aims to examine the effect of using animated cartoon audiovisual media on the learning motivation of third-grade elementary school students in mathematics. The research employs a qualitative approach with a case study method conducted at SDN Waru. Data were collected through observations, interviews, and documentation, then analyzed using data triangulation techniques. The findings indicate that students show increased enthusiasm and engagement in mathematics learning after the implementation of animated cartoon audiovisual media. Teachers report that students who were previously passive become more active and interested in learning. Additionally, parents note that their children demonstrate greater enthusiasm for studying at home. Despite these benefits, challenges such as infrastructure limitations and teachers’ proficiency in using media still exist. This study concludes that animated cartoon audiovisual media can be an effective tool to enhance students’ motivation, provided that adequate facilities and teacher training are in place.
PENERAPAN POJOK BACA DI KELAS DALAM MENDUKUNG BUDAYA LITERASI DI SEKOLAH DASAR Latifatun Nadya; Yulina Ismiyanti; Sari Yustiana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23245

Abstract

Based on research conducted by the Program for International Student Assessment (PISA), students in Indonesia are ranked 57th out of 65 countries studied in terms of reading ability. The culture of literacy in Indonesia is said to be declining. The causal factor is the low interest in reading among students. The implementation of a culture of literacy in elementary schools is very important to build a strong foundation of reading skills in students. One effective strategy in developing a culture of literacy is to create a reading corner in the school environment. A reading corner is a special area designed to encourage students to be more interested in reading by providing various types of reading that suit their interests and age. This study aims to determine the literacy program in schools in developing reading habits, especially through reading corners for students in elementary schools. The research method used is library research. The results of the study on the implementation of reading corners in elementary schools have an important role in supporting a culture of literacy among students. Reading corners provide easier access to reading materials, increase interest in reading, and build literacy habits from an early age. In addition, mentoring strategies from teachers and a supportive environment also contribute to creating a pleasant reading experience.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN KEMAMPUAN MINIMUM Mahendra, Andreas Linggar; Rida Fironika Kusumadewi; Yulina Ismiyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23707

Abstract

Analisis Kemampuan Minimum merupakan kompetensi peserta didik dalam memahami informasi dari berbgai konteks dan topik yang meningkatkan proses kognitif. Pelaksana Asesmen Kemampuan Minimun (AKM) ini diselenggarakan pada jenjang pendidikan sekolah, salah satunya jenjang pendidikan sekolah dasar. Kompetensi yang dijabarkan yaitu literasi dan numerasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang bertujuan mengobservasi dan mendeskripsikan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Penelitian ini dilakukan kepada 30 peserta didik, satu guru dan satu kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan tes dan wawancara.. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa terdapat 18 peserta didik yang memiliki kemampuan literasi sedang dan terdapat 12 peserta didik yang memiliki kemampuan literasi tinggi. Berdasarkan hasil observasi, peserta didik masih memiliki kemampuan literasi yang rendah pada tingkat pemahaman dan penalaran yang belum mencapai tingkatan analisis dalam menyelesaikan permasalahan. Peserta didik memiliki kemampuan literasi dan numerasi dalam pemahaman informasi secara tepat dengan tingkatan penerapan seperti solusi penyelesaian soal dengan menganalisis bisa menyelesaikan soal dengan alasan yang tepat.
Pengaruh Model Game Based Learning Berbantuan Media Digital Interaktif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipas Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nida Hasanah Nur Khodijah; Yulina Ismiyanti
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 9 (2025): NJMS - April 2025
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menguji bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa kelas lima dalam IPAS dipengaruhi oleh model Game Based Learning dengan penggunaan media interaktif digital. Desain pra- dan pasca-tes satu kelompok digunakan dalam investigasi eksperimental ini. 25 siswa dari Sekolah Dasar Klepu 05, semuanya di kelas lima, menjadi sampel penelitian. Penilaian model pra- dan pasca-pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis berfungsi sebagai alat pengumpulan data. Temuan uji t sampel berpasangan menunjukkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang mengarah pada penolakan H₀. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat secara signifikan ketika paradigma Game Based Learning diimplementasikan dengan penggunaan materi pembelajaran digital interaktif. Untuk meningkatkan keterlibatan siswa, model ini dapat digunakan sebagai pengganti pembelajaran yang efektif
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK MATERI PERKALIAN  MATA PELAJARAN MATEMATIKA Yulina Ismiyanti; Muhammad Syafiul Maula
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: Juli
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i3.71

Abstract

The issue of digitalization in education highlights the need for innovative learning media that can adapt to technological advances and students’ needs. This study aims to develop a comic-based learning media to support the teaching of multiplication in elementary mathematics. The research method employed is Research and Development (R&D) using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validation was carried out by three experts: a media expert, a content expert, and a language expert. The results of the validation indicate that the developed comic received an average score of 92% from each expert, which falls into the "Very Good" category. In addition, the responses from students and teachers were also positive. Therefore, this comic media is feasible to use and can effectively support the learning process of multiplication in mathematics.
Co-Authors Arif Dwi Prasetya Dea Ayu Safitri Fitri Setiyowati Latifatun Nadya Lestari Nur Fitriani Mahendra, Andreas Linggar Muhamad Masrur Muhammad Syafiul Maula Nida Hasanah Nur Khodijah Nuhyal Ulia, Nuhyal Nuyulul Wafa Rida Fironika Kusumadewi Sari Yustiana Yunita Sari Zainal Abidin