Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Sultan Agung TOFEDU: The Future of Education Journal Central Publisher IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Research and Development Student Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti
Muhamad Afandi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENERAPKAN KETERAMPILAN PROSES IPA DALAM PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH METODOLOGI IPA MI Muhamad Afandi
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 4 No 2 (2018): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v4i2.2662

Abstract

This research aims to describe: the application, ability, and problems experienced by PGMI students in applying the science process skills approach to learning practices in the MI science learning methodology courses. This research method uses a qualitative approach with the type of descriptive research or also called qualitative descriptive research. Data collection techniques use observation, interviews, and documentation. Checking the validity of the data uses persistence of observation, triangulation, and referential adequacy. Data analysis uses percentages then processed through data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. The results of this research include: (1) The application of the skills approach to the IPA process is carried out through the following steps: dividing students into several groups, determine and develop MI science learning material, prepare learning media or teaching aids for MI science, make plans for MI science learning, develop instruments for evaluating the results of MI science learning, and apply the science process skills approach (observe, predict, classify, measure, conclude, and communicate) with the peer teaching method; (2) The ability of PGMI students to apply the science process skills approach to learning in MI science methodology courses is good; (3) Problems experienced by PGMI students in applying the science process skills approach include: less optimal learning planning, students still have difficulty in designing learning, lack of media or teaching aids, and mastery of material that is less than optimal.
Problematika Guru dalam Menerapkan Pendekatan Saintifik di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Qomar Palembang Ririn Zauharoh Tunaffisa; Muhamad Afandi; Kms. Mas'ud Ali
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 5 No 1 (2019): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v5i1.3315

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman, langkah-langkah, dan problematika guru kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Qomar Palembang dalam menerapkan pendekatan saintifik. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini adalah guru kelas V MI Nurul Qomar Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk uji keabsahan datanya dilakukan uji kredibilitas, dependabilitas, transfermabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini antara lain: (1) Pemahaman guru kelas V di MI Nurul Qomar Palembang tentang pendekatan saintifik sudah baik; (2) Langkah-langkah guru kelas V di MI Nurul Qomar Palembang dalam menerapkan pendekatan saintifik belum semuanya diterapkan dengan maksimal; (3) Problematika guru kelas V Madrasah ibtidaiyah Nurul Qomar Palembang dalam menerapkan pendekatan saintifik adalah pada kegiatan menanya dan mengkomunikasikan. Kata-kata kunci: guru, pendekatan, problematika, saintifik
Penerapan Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Ditinjau dari Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Materi IPA MI Muhamad Afandi; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 6 No 1 (2020): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v6i1.4330

Abstract

This study aims to: (1) Describe the application of probem based learning in improving the higher order thinking skills of students in MI science subject material; (2) Explain the increase in higher order student thinking skills in terms of learning outcomes after applying probem based learning in MI subject matter science subjects; (3) Analyzing the constraints faced in applying probem based learning in improving the higher order thinking skills of students in MI science subject matter. This study uses a Classroom Action Research (CAR) design. This research was carried out for three cycles. Each cycle consists of four stages of activity, namely: the planning stage, the implementation phase, the observation and evaluation stage, and the reflection phase. Data collection methods use observation, tests, interviews, and documentation. Data analysis includes reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results of this study include: (1) Application of probem based learning in improving higher order thinking skills of students in MI subject matter subject matter is carried out with the following steps: opening learning, delivering learning material, orientation of problems to students, organizing students , guiding individual and group investigations, developing and presenting artifacts or exhibits, analyzing and evaluating problem solving processes, evaluating and reflecting learning, and closing learning; (2) The ability of higher order thinking skills of students in terms of learning outcomes in MI science subject matter increases in each cycle. In cycle I, the higher order thinking ability skills of students get a value of 65 with enough categories. In the second cycle increased to 70 with enough categories. Likewise, in the third cycle the value increased to 76 with a good category. Each increase in students' Higher Order Thinking Skills if calculated from cycle I to cycle II increased by 5, in cycle II to cycle III by 6, and if calculated overall from cycle I to cycle III increased by 11; (3) Constraints faced in applying probem based learning in improving students' higher order thinking skills in MI subject matter subjects are problems related to problem focus, formulating problems, managing group discussions, time management, and learning outcomes products.
ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN BOARDING SCHOOL TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK DI SD TAHFIDZ ROUDLOTUL QURAN DEMAK Nur Sa'idah; Muhamad Afandi; Nuhyal Uliya
Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa Vol 2, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Jurnal Ilmiah Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada SD Tahfidz Roudlotul Qur’an Deemak guna mengungkap strategi pembelajaran boarding school terhadap pembentukan karakter kemandirian peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, data yang diperoleh dari data primer dan sekunder. Instrumen penelitian dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru, alumni dan peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah dengan jumlah 5 orang terpilih. Peneliti menggunakan triangulasi sumber untuk mengecek keabsahan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran boarding school menggunakan strategi internal terdiri dari perencanaan, pengajaran, pelaksanaan, hukuman dan hadiah dan evaluasi. Strategi eksternal yaitu pengenalan, pengawasan dan evaluasi. Proses pendidikan karakter kemandirian peserta didik secara psikologis dan sosiokultural serta penerapan pendidikan kemandirian disekolah dengan memberikan pembelajaran keagamaan dengan metode yang menyenangkan dan tidak membuat peserta didik jenuh dan berkegiatan sosial. Kata Kunci : boarding school, karakter kemandirian
ANALISIS PENDEKATAN BERDIFERENSIASI PADA HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI DI SD NEGERI BANDUNGROJO Nirmala Wahyu Wardani; Muhamad Afandi; Sari Yustiana
Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa Vol 2, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Jurnal Ilmiah Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan pendekatan berdiferensisi pada hasil belajar peserta didik kelas VI di SD Negeri Bandungrojo. Kebutuhan belajar peserta didik berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan pendekatan berdiferensiasi serta menganalisis pendekatan berdiferensiasi terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan model studi kasus karena penelitian ini bersifat terbuka, tidak terstruktur, dan fleksibel. Subjek penelitian ini yaitu guru dan peserta didik kelas VI SD Negeri Bandungrojo. Variabel penelitian ini meliputi pendekatan berdiferensiasi serta hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan data. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berasal dari wawancara, observasi, serta studi kasus. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa cara menerapkan pendekatan berdiferensiasi yaitu dengan memilih materi, mengelompokkan peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya, memfasilitasi media pembelajaran, dan membimbing peserta didik untuk menghasilkan suatu produk. Pendekatan berdiferensiasi ini dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: pendekatan berdiferensiasi, hasil belajar
Pengaruh Penerapan Metode Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Fitri Selviah; Muhamad Afandi
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 31 No 01 (2024): April 2024
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v31i01.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan metode talking terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA Kelas IV. Metode yang akan digunakan adalah metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu one grup pretest-posttest design yaitu dengan menggunakan satu kelompok subjek. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di SD Negeri 123 Palembang di Kelas IV A yang berjumlah 20 siswa. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji linearitas, uji homogenitas dan uji paired sample t-test. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa nilai sig 0,000 < dari 0,05 dan t hitungnya 4,459 > t tabel 2,101. H0 ditolak dan Ha diterima memiliki makna bahwasanya ada pengaruh antara pretest dan postest. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan metode talking stick terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di SD Negeri 123 Palembang.
Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dan Implikasinya terhadap Sistem Pendidikan Nasional Muhamad Afandi
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 02 (2023): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v5i02.448

Abstract

Perkembangan pendidikan Islam di Indonesia didukung oleh aspek historis, yuridis, lembaga, dan organisasi keagamaan Islam. Sedangkan jejaring pendidikan Islam Indonesia di level internasional lebih dipengaruhi dari faktor kepemimpinan lembaga pendidikan Islam itu sendiri dalam membangun jaringan. Ada tiga hal yang terkait dengan pendidikan Islam dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003: Pertama, kelembagaan formal, nonformal, dan informal didudukkannya lembaga madrasah sebagai salah satu lembaga pendidikan formal yang diakui keberadaannya setara dengan lembaga pendidikan sekolah. Kedua, pendidikan Islam sebagai mata pelajaran yaitu pelajaran agama sebagai salah satu mata pelajaran yang wajib diberikan kepada peserta didik di semua jalur, jenis dan jenjang pendidikan. Ketiga, pendidikan Islam sebagai nilai, terdapat seperangkat nilai-nilai islami dalam sistem pendidikan nasional.
Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar: Keunggulan Dan Tantangan Afifah Salsabila; Salsabila Andrina Nadin; Siti Maryani; Muhamad Afandi
JURNAL ILMIAH RESEARCH AND DEVELOPMENT STUDENT Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jis.v2i2.765

Abstract

Kurikulum merdeka merupakan rancangan pembelajaran yang diharapkan mampu memberikan kesempatan belajar yang dapat dilakukan dimana saja dan dengan situasi yang menyenangkan dan tidak terlalu diberikan tekanan belajar yang berat, melainkan peserta didik diharapkan mendapat motivasi belajar untuk mengembangkan bakat dan minatnya masing-masing. konsep merdeka belajar dalam kurikulum merdeka ini dapat mendorong peserta didik dalam mengembangkan potensi dirinya, serta dapat membentuk sikap dan juga mendorong keterampilan serta kepercayaan diri. Kemudian bagaimana implementasinya apakah ada tantangan dan apa keunggulannya. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah metode library research (studi kepustakaan), dengan memproleh informasi data dari berbagai sumber seperti buku, artikel jurnal yang berkaitan dengna masalah yang akan di bahas. Kurikulum merdeka merupakan babak baru dalam pendidikan dengan konsep merdeka berlajar. Oleh karena itu dalam pelaksanaannya masih memiliki beberapa tantangan baik itu dari tuntutan kurikulum itu sendiri mauapun kesiapan pendidik dan juga peserta didik untuk menjalankan konsep merdeka belajar. Akan tetapi setiap pembaruan selian memiliki tantangan pastinya juga memiliki keunggulan-keunggulan sehingga pembarauan itu disepakati untuk digunakan ataupun direalisasikan secara umum. sebenarnya tantangan dari implementasi kurikulum merdeka ini adalah tentang terbatasnya pemahaman, tentunya dalam hal ini itu bisa diatasi yaitu dengan sosialisasi yang diadakan dan juga mempersiapkan seluruh sarana dan prasarana
ANALISIS DAMPAK GAME ONLINE PADA INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Fatiyah Ummul Izzah; Tri Mayang Sari; Isnainun Wahyu Saputra; Muhamad Afandi
JURNAL ILMIAH RESEARCH AND DEVELOPMENT STUDENT Vol. 2 No. 2 (2024): Juni
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jis.v2i2.771

Abstract

Studi ini bertujuan untuk (1) memahami konsekuensi dan dampak game onlline, (2) menggambarkan cara-cara mengatasi kecanduan permainan daring pada siswa, dan (3) menyelidiki alasan mengapa anak-anak lebih tertarik pada permainan daring daripada belajar. Populasi dan sampel penelitian ini mencakup semua siswa kelas IV A, yang terdiri dari 20 orang, dengan rincian 9 laki-laki dan 11 perempuan. Penelitian dilakukan di SDN 39 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak bermain game dapat menghambat perkembangan kepribadian anak, termasuk perilaku memberontak, suka membantah, berkelahi, kecenderungan individualisme, dan kurangnya kepedulian terhadap orang lain.
PERAN MAHASISWA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN CALISTUNG PADA SISWA KELAS 2 SDN 1 DESA BUMI KENCANA DENGAN MEDIA FLASHCARD Siti Aisyaturrodiyah; Ananda Irma Utami; Fiolga Prezilia Bahri; Muhamad Afandi
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 1 No. 3 (2024): Juni
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v1i3.1513

Abstract

Artikel ini dilakukan di Desa Bumi Kencana, Kecamatan Sungai Lilin, Kabupaten Musi Banyuasin. Provinsi Sumatera Selatan, Artikel ini untuk memberikan pengajaran terkait peningkatan kemampuan calistung di SDN 1 Bumi Kencana dengan media Flash card dan Lkpd. Yang siswanya berjumlah 24 siswa. tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan siswa dalam membaca, menulis dan berhitung pada siswa kelas 2 yang sedikit mengalami kesulitan dalam belajar calistung, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang mana Peran mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan calistung di SD Negeri 1 Bumi Kencana yaitu dengan cara menggunakan media Flash Card dan Lkpd yang mudah dipahami dan diterima oleh siswa.
Co-Authors Afifah Salsabila Ananda Irma Utami Ani Oktavia Aquami Basir, Mochamad Abdul Cherrysa Ariesty Wulandari Dedy Setiawan Dwi Aryani Dyana Wijayanti Fatiyah Ummul Izzah Fiolga Prezilia Bahri Firmansyah Firmansyah Fitri Oviyanti Fitri Selviah Imam Kusmaryono Ines Tasya Jadidah Isnainun Wahyu Saputra Kms. Mas'ud Ali Luluk Oktaviani Maharani, Hevy Risqi Mayana Agustyani Mohamad Aminudin Muhammad Sirozi Nila Ubaidah Nirmala Wahyu Wardani Nuhyal Uliya Nur Sa&#039;idah pengelola, pengelola Prajna Restu Paramitha Putri, Shabira Panca Rida Fironika Kusumadewi Rika Apriliana Ririn Zauharoh Tunaffisa Salsa Ulwiyah Ulfiyana Salsabila Andrina Nadin Samsuki Sari Yustiana Siti Aisyaturrodiyah Siti Maryani Sri Dewi Sartika Taufiqur Rahman Tri Mayang Sari Tutut Handayani Vannesa Almayra Nugroho Yusiska Widya Tama