Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-TA´LIM Jurnal Tadris Kimiya SEJ (Science Education Journal) Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Journal Cerdas Mahasiswa YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Concept: Journal of Social Humanities and Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Nurhasnah, Nurhasnah
Department Of Sciences-Physics, Faculty Of Tarbiyah And Education Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang, West Sumatera, Indonesia
Religion Humanities Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Word Square Pada Mata Pelajaran PAI dengan Materi Meneladani Nama dan Sifat Allah Untuk Kebaikan Hidup di Kelas VII di SMPN 3 Pariaman A.E Harum Beladia Ananda; Charles Charles; Nurhasnah Nurhasnah; Salmi Wati
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i01.51

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah, penulis menemukan masalah di SMPN 3 Pariaman yaitu bahan ajar yang biasa digunakan di SMP Negeri 3 Pariaman, khususnya pada mata Pelajaran PAI berupa buku cetak saja, pada bahan ajar tersebut terdapat kelemahan yaitu berupa kurangnya semangat siswa pada saat proses pembelajaran di mulai, dimana guru di sana hanya menjelaskan materi dengan metode ceramah saja, hal itu tentu saja membuat peserta didik merasa jenuh dan mengantuk ketika guru menjelaskan materi yang akan di sampaikan kepada peserta didik di dalam kelas. Untuk menarik minat peserta didik guru harus kreatif dalam memilih bahan ajar yang lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul berbasis word square yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian ini yaitu metode penelitian pengembangan (R&D) yang mempunyai 4 tahapan yaitu tahap pendefinisian tahap perancangan, tahap pengembangan dan tahap penyebaran. Hasil penelitian ini adalah bahan ajar berbasis word square. Penilaian instrument dari validator memperoleh nilai 0,75 kategori valid, uji validitas produk oleh ahli produk memperoleh nilai 0,86 kategori valid, uji validitas oleh ahli materi memperoleh nilai 0,75 kategori valid, uji validitas oleh ahli bahasa memperoleh nilai 0,72 kategori valid, uji praktikalitas oleh guru memperoleh nilai 78% kategori praktis, uji praktikalitas oleh peserta didik memperoleh nilai 72% kategori praktis, uji efektifitas memperoleh nilai 0,65 kategori efektif.
Pelaksanaan Kegiatan Mukhayyam al-Qur’an Intensif dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal al-Qur’an Siswa SMA IT Darul Hikmah Haliza Meida Firzannah; Nurhasnah Nurhasnah
YASIN Vol 6 No 3 (2026): JUNI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v6i3.10177

Abstract

Intensive Mukhayyam Al-Qur’an activities have received attention in several studies, yet research that specifically discusses the implementation of this program in increasing students’ motivation to memorize the Qur’an in integrated Islamic school environments remains limited. This study aims to describe the implementation of intensive Mukhayyam Al-Qur’an activities and analyze their role in increasing students’ motivation to memorize the Qur’an at SMA IT Darul Hikmah. This study used a qualitative approach with a descriptive qualitative design, involving Grade X and XI students as well as tahfidz supervisors selected through purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and were then analyzed using the interactive analysis technique of Miles, Huberman, and Saldaña, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results show that Mukhayyam Al-Qur’an activities are implemented intensively and structurally through talaqqi, muroja’ah, tasmi’, motivational halaqah, qiyamul lail, and spiritual development. This program was able to increase students’ motivation to memorize the Qur’an, as reflected in their increased enthusiasm for memorization, discipline in muroja’ah, intensity of memorization submissions, and involvement in tahfidz activities. This finding contributes to the development of Islamic education studies, particularly regarding the relationship between a religious learning environment and motivation to memorize the Qur’an. The practical implications of this study indicate the importance of developing intensive tahfidz programs that are integrated with spiritual development and social support in Islamic school environments.
Co-Authors A.E Harum Beladia Ananda Asri Atuz Zeky Asrizal Awida Awida Azanni Siska Charles Charles Darul Ilmi Desnita Elsa Nur'aini Endang Aldila Fadhliani Fadhliani Festiyed Firsty Indah Abshary Fitri Arsih Haliza Meida Firzannah Januar Januar Junaidi Junaidi Milya Sari Minda Azhar Muhiddinur Kamal Prima Aswirna Reza Fahmi Reza Fahmi Rivdya Eliza Roza, Media Sabhamis sabhamis Salmi Wati Vira Kiswanda Vira Kiswanda Windy Kasmita Yerimadesi Yohandri