Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanitas: Indonesian Psychological Journal JURNAL FOKUS KONSELING Psikopedagogia Jurnal Counsellia Jurnal CARE IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) BAGIMU NEGERI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL KONSELING GUSJIGANG Indonesian Journal of Educational Counseling JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Prosiding University Research Colloquium TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wahyudi, Amien
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Edukasi Spiritual dan Sosial Anak: Membangun Hidup Harmonis dan Damai dalam Pergaulan Anak Supriyanto, Agus; Nuraini, Febritesna; Magfiroh, Ani; Wahyudi, Amien; Hendiani, Nurlita; Prasetya, Arif Budi
Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 3 (2025): Jurnal PkM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v8i3.28884

Abstract

 Program pendidikan spiritual dan sosial ini dihadirkan sebagai respon terhadap tantangan era digital yang menyebabkan menurunnya perhatian orang tua terhadap perkembangan sosial anak. Anak menghadapi tekanan sosial, bullying, dan rendahnya kesadaran sosial. Program ini bertujuan untuk membentuk karakter anak sejak dini melalui keterlibatan aktif orang tua. Metode pelatihan dengan pendekatan reflektif dan aplikatif bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kasih sayang, kedamaian, dan tanggung jawab secara kontekstual guna membangun ekosistem pendidikan yang harmonis dan mencegah konflik sosial di kemudian hari. Sesuai dengan perkembangan anak, metode layanan dirancang bersifat partisipatif, edukatif, dan menyenangkan. Tahapannya meliputi perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Media bercerita dan diskusi kecil melibatkan anak dan orang tua dalam menanamkan nilai-nilai spiritual dan sosial secara kontekstual dan berkelanjutan. Pendidikan spiritual dan sosial di Perumahan Dirgantara Asri telah menanamkan nilai-nilai kedamaian, kasih sayang, keharmonisan, dan toleransi pada anak usia dini melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan refleksi bersama. Pendekatan yang menyenangkan dan keterlibatan orangtua memperkuat pemahaman anak-anak tentang nilai-nilai spiritual dan sosial. Evaluasi menunjukkan perubahan perilaku positif seperti kepedulian, kesopanan, dan ekspresi emosi yang sehat dengan nilai-nilai yang damai dan harmonis. Program ini juga meningkatkan kemampuan sosial sebesar 25%, ekspresi emosi 30%, dan nilai spiritual 28%. Program ini mendukung pembentukan karakter anak-anak yang tenang dan memperkuat hubungan antara anak-anak dan orangtua.
Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving untuk Meningkatkan Self-Awareness pada Siswa Mts Muhammadiyah Karangkajen Corry Ardana; Aprilia Setyowati; Amien Wahyudi; Rohmatus Naini
Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 10 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/001.2026101.650

Abstract

The Effectiveness of Group Guidance Using the Problem-Solving Technique is closely connected to adolescent development, particularly in understanding themselves, regulating emotions, and building healthy social interactions. Initial observations at MTs Muhammadiyah Karangkajen showed that some students struggled to recognize their feelings, strengths, and weaknesses, and understand the impact of their behavior on others. This study examined the effectiveness of this technique in improving students’ self-awareness. Using a quantitative pre-experimental one-group pretest–posttest design, 101 seventh-grade students with low self-awareness scores were selected through purposive sampling. The Self-Awareness Scale was administered before and after the intervention, and data were analyzed using SPSS with normality testing and paired sample t-tests. Results indicated a significant increase in self-awareness, demonstrating the technique’s effectiveness in supporting students’ emotional and social development.. KEYWORDS: Group Guidance, Problem Solving, Self-Awareness, Students
Co-Authors Agungbudiprabowo, Agungbudiprabowo Agus Suprianto Agus Supriyanto Anwar Sutoyo Aprilia Setyowati Busro Al Karim Corry Ardana Devi IImia Sari Fachry Abda El Rahman Fitriyanti Sulaiman Handayani Suhra Hardi - Prasetiawan Hardi Prasetiawan Hendiani, Nurlita Irvan Budhi Handaka Kusno Effendi Magfiroh, Ani Mohamad Amirudin Muchtar, Achmad Dahlan Mufied Fauziah Muhammad Yasdar Muliyadi Mutmainnah Nuraini, Febritesna Prasetiawan, Hardi Prasetya, Arif Budi Purwadi Rezki Perdani Sawai Rohmatus Naini Said Alhadi Sapiah Shopyan Jepri Kurniawan Shopyan Jepri Kurniawan Siti Muyana Siti Muyana Siti Partini Siti Partini Suardiman Sri Hartini Suryani, Aisyah Ulfa Danni Rosada Wahyu Nanda Eka Saputra, Wahyu Nanda Eka Zahra Fania Putri