Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Islamika : Jurnal Agama, Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Indonesian Research Journal on Education
Nurislamiah, Siti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Equilibrium: Jurnal Pendidikan

 1 
Konsep Merdeka Belajar dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Aliran Esensialisme Solihah, Siti Nurhayati; Nurislamiah, Siti; Kurniawan, Ade Fakih
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2024): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v12i1.13318

Abstract

Filsafat esensialisme adalah kritik terhadap pendekatan progresif terhadap pendidikan, yang menekankan pelestarian warisan budaya. Meski tidak berdiri sendiri, esensialisme menimbulkan kekhawatiran akan ketidakpastian dalam pendidikan. Kebijakan didasarkan pada tujuan yang diharapkan dan teknologi mempengaruhi pemikiran dan perilaku manusia. Indonesia mengadopsi “pembelajaran gratis” dalam kurikulumnya untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik dan mengintegrasikan teknologi untuk memecahkan masalah sosial. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis literatur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman mendalam tentang konsep belajar mandiri dalam perspektif esensialisme. Hasil kajian dalam penelitian ini adalah terdapat kesesuaian pandangan filsafat esensialis ini dengan kurikulum Merdeka, dan menunjukkan bahwa esensialisme sebagai filsafat pendidikan berperan dalam memberikan landasan bagi pengembangan kebijakan desain ulang kurikulum Merdeka.
Hakikat Manusia dan Implikasinya bagi Pendidikan: Tinjauan Filosofi Pendidikan Islam (Kajian Literatur) Setyawati, Ariesta; Nurislamiah, Siti; Hasim; Wimadudin; Astuti, Sherly
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2026): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/temazz79

Abstract

This study aimed to analyze the nature of humans and their relationship to education from a philosophical perspective, particularly within the framework of Islamic educational philosophy. Humans, as God’s creatures, were understood to possess intellectual, physical, and spiritual potential that needed to be developed holistically through education. In Islamic thought, education was not limited to the transmission of knowledge but also served as a means to cultivate moral integrity and spiritual character, enabling humans to fulfill their role as caliphs on earth. This research employed a literature study method by examining various relevant works to explore the concept of humanity and education in philosophy. The findings highlight that education is a lifelong process which integrates religious and intellectual values, and it is essential for shaping individuals who are responsible to God, society, and the environment.
Co-Authors Ade Fakih Kurniawan Aditya Pratama Aspandi, Aspandi Astuti, Sherly Azhari, Ainul Chatarina Umbul Wahyuni Denny Hermawan Hasim Hasim Hasim Irawan Irawan Layyinatus Syifa, Liftia Mu'izzuddin, Moch. Rizal Fahmi Rizal Fahmi Rosbandi, Rosbandi Setyawati, Ariesta Shirath, Farhan Solihah, Siti Nurhayati Sukanti, Lina Sutarman Sutarman Utami, Wanda Yulia Wimadudin