Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.506
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu AT-TA`DIB JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Educatio FKIP UNMA Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Basicedu
Nurmeta, Irna Khaleda
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MEDIA ANIMASI WAYANG SUKURAGA PADA MATERI CUACA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS RENDAH Putri, Ratu Fakhira; Sutisnawati, Astri; Nurmeta, Irna Khaleda; Martiningsih, Irmawati; Lisdianingsih, Lisdianingsih
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2022): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i2.12425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah literasi sains siswa yang menggunakan media animasi wayang sukuraga pada pembelajaran IPA materi cuaca lebih baik dari siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung dan untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan literasi sains siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan design dengan populasi penelitian 2 kelas yang diambil dari kelas rendah A dan B  di SDN Hegarmanah Sukabumi. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen test. Berdasarkan uji prasyarat data diketahui bahwa data hasil penelitian berdistribusi normal maka, dilakukan uji lanjutan yaitu uji t dua sampel independen. Ada perbedaan yang signifikan terhadap literasi sains siswa siswa, ini dibuktikan dengan uji t dua sampel independen maka penelitian ini menolak H0 dan menerima H1. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa literasi sains siwa yang menggunakan media animasi wayang sukuraga lebih baik dari siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Terjadi peningkatan literasi sains siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media animasi wayang sukuraga pada materi cuaca.
PENGEMBANGAN E-LKS GEOMETRI BERBASIS WAYANG SUKURAGA DI SEKOLAH DASAR Nuraini, Siti; Lyesmaya, Dyah; Nurmeta, Irna Khaleda
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.13056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa Elektronik Lembar Kerja Siswa (E-LKS) Geometri berbasis kearifan lokal yaitu kearifan lokal khas Kota Sukabumi, Wayang Sukuraga. Sebagai upaya pelestarian budaya dan pendidikan karakter pada materi geometri untuk siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (RnD). Tahapan pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Validitas E-LKS Geometri diukur berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media, ahli wayang sukuraga, dan praktisi. Subjek Penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar sebanyak 22 orang siswa terdiri dari 10 orang laki- laki dan 12 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi dan angket respon siswa. Hasil menunjukan E-LKS yang dikembangkan memenuhi kelayakan dengan rata-rata presentase uji validitas sebesar 88,4% yang termasuk kedalam kategori “Sangat Valid”. Serta praktis untuk digunakan berdasarkan angket respon siswa terhadap E-LKS dengan presentasi 90,4% yang termasuk kedalam kategori “Sangat Praktis”. Dapat disimpulkan bahwa E-LKS Geometri yang dikembangkan telah dinyatakan valid dan praktis berdasarkan uji kevalidan dan kepraktisan.
ANALISIS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DALAM MEMBENTUK KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DI SEKOLAH DASAR Indriyani, Ida; Sutisnawati, Astri; Nurmeta, Irna Khaleda
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 8, No 3 (2024): Attadib: Journal Of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v8i3.2717

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan ekstrakurikuler drumband dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa di SDN Pakujajar CBM. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru pembina, empat pelatih, dan dua siswa melalui instrumen berupa peneliti sendiri, observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data dengan mendeskripsikan hasil temuan di lapangan menggunakan teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang ditemukan oleh penulis adalah karakter tanggung jawab siswa dapat dibentuk melalui pelaksanaan dan evaluasi dalam kegiatan latihan drumband. Para siswa yang tergabung menjadi anggota tim drumband “Gitaswara Pakujajar” sebanyak 96% dapat memenuhi kewajiban dirinya untuk memberikan kepedulian dan kedisiplinan terhadap alat musik drumband yang digunakan, karena adanya komitmen antara pelatih dengan siswa, sebanyak 93% siswa dapat mengontrol dirinya sendiri untuk selalu berperilaku positif dalam tindakan yang akan dilakukan selama kegiatan latihan karena penanaman kedisiplinan berupa pemberian hukuman (punishment), dan sebanyak 93% siswa gigih dengan pantang menyerah selama kegiatan latihan karena adanya pembiasaan yang diberikan oleh para pelatih.
Meningkatkan Keterampilan Menyimak melalui Dongeng Golek Daun Singkong Pada Siswa Sekolah Dasar Nazmi, Lailatun; Lyesmaya, Dyah; Nurmeta, Irna Khaleda
Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : Jayapangus Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37329/cetta.v8i1.3938

Abstract

This study was prepared with the aim of improving listening skills using cassava leaf golek media played by reading fairy tales to class IV.2 SDN Pakujajar CBM Kota Sukabumi students in the 2024/2025 school year. This study used a type of classroom action research (CAR) with a research design using the Kemmis and MC Taggart model. This research was carried out with two cycles, each cycle starting with research planning, action, observation or observation and reflection. The instruments used for data collection are teacher and student activity observation sheets as well as tests using LKPD. The results of the study in cycle I where 45% of students had good listening skills with an average score of 60.3 and increased in cycle II with 84% already having very good listening skills with an average score of 87.5. In addition, the results of observations of teacher and student activities in cycle I were 53.2 for students and 65.5 for teachers and increased in cycle II which was 86.3 for students and 89.4 for teachers. This cassava leaf golek media can attract students in learning so that students can do listening activities well.
Analisis Karakter Disiplin Siswa dalam Ekstrakurikuler Drum Band di Sekolah Dasar Syifaurrahmat, Muhammad Rizky; Nurmeta, Irna Khaleda; Maula, Luthfi Hamdani
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1402

Abstract

Discipline is the key to success in various aspects of life. This research aims to analyze the discipline character of students in extracurricular drum band in elementary schools. This research focuses on two aspects of discipline, namely time discipline and action discipline. This research was carried out on drum band extracurricular activities at SDN Pakujajar CBM Kota Sukabumi. The research uses qualitative methods, data is collected through observation, interviews and documentation. The research results show that students who are members of the extracurricular drum band have a disciplined character. The character of this discipline includes discipline towards time and discipline towards actions. Time discipline is reflected in arriving on time and being able to make the best use of time. Discipline in actions is shown through obedience to rules, being orderly, being responsible for one's equipment, respecting each other and being serious when training. Disciplined character is created because of habits. With this, research shows that extracurricular drum band in elementary schools plays a role in forming disciplinary character. The drum band extracurricular can be a means of cultivating disciplined character that is useful in preparing students to face the outside world.
Application of PQ4R Learning Model Using Picture Word Cards to Improve Beginning Reading Skills Wahyuningsih, Nining; Nurasiah, Iis; Nurmeta, Irna Khaleda
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.8331

Abstract

This research aims to describe the application of the PQ4R learning model using picture word cards to improve beginning reading skills. This research took place at SDN Kandang Roda, located at Nanggewer Mekar RT 001 RW 002, Cibinong District, Bogor Regency, West Java. Participants in the research were 30 students. The research method used was classroom action research (PTK) Kemmis and Mc Taggart model research design which was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, action and observation, and reflection. Data collection techniques use initial reading practice tests, and non-tests in the form of observation, field notes and documentation. The data analysis technique used is qualitative. The improvement in initial reading skills after implementing the PQ4R learning model using picture word cards can be seen from the results of the pre-cycle completion percentage, namely 34%, cycle I was 69% and cycle II was 81%. In the pre-cycle to cycle I there was an increase of 35% and in cycle I to cycle II there was an increase of 12%, thus providing action through these two cycles can improve students' initial reading ability and each indicator has been achieved. And it has been proven that the application of the PQ4R learning model using picture word cards can improve the reading skills of beginning elementary school students in phase A (first grade).  
Using Picture Story Media to Improve Reading Aloud Ability in Grade 4 Elementary School Students septiani, putri reza; Uswatun, Din Azwar; Nurmeta, Irna Khaleda
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.8344

Abstract

This research aims to describe the use of picture story media to improve the ability to read aloud in grade 4 elementary school students. This research took place in grade 4 students at Nagrak 1 Elementary School in Nagrak District, Sukabumi Regency, West Java, consisting of 30 students. The research method used was classroom action research (PTK) Kemmis and Mc Taggart model research design which was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, action and observation, and reflection. Data collection techniques use practical reading aloud tests, and non-tests in the form of observation, field notes and documentation. The data analysis technique used is qualitative. Indicators for reading aloud consist of 1) pronunciation, 2) intonation, 3) reading speed, 4) pauses, 5) understanding of the material. Based on the comparative percentage of completeness of learning outcomes for each cycle, there is an increase in reading aloud skills after implementing picture story media, seen from the results of the percentage of completeness of students who meet the KKM (75) pre-cycle, namely 23% or 7 students, in the first cycle it is 57% or 17 students ,and cycle II amounted to 83% or 25 students. In the pre-cycle to cycle I there was an increase of 34.% and in cycle I to cycle II there was an increase of 26%, so providing action through these two cycles can improve students' ability to read aloud. Therefore, the application of picture story media succeeded in improving reading aloud skills and the research was stopped in cycle II based on predetermined success indicators.  
Analisis Nilai Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab dalam Pembelajaran Musik Pada Pertunjukan CARITA di Sekolah Dasar Agustri, Synta; Uswatun, Din Azwar; Nurmeta, Irna Khaleda
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 9 No 1 (2025): FEBRUARY
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v9i1.21904

Abstract

This study aims to analyze the values of character education, specifically discipline and responsibility, in music learning during the CARITA performance at SD Negeri Cicadas, Sukabumi. These two aspects are fundamental in shaping a good individual character, both in school and in society. The subjects of the study consisted of 5 male students: 1 student from grade 4, 3 students from grade 5, and 1 student from grade 6. The selection of upper-grade students was intended to make it easier for them to understand abstract values such as harmony, tempo, and dynamics in playing the gamelan, and the music curriculum aligns with the teaching materials. The study used a descriptive qualitative method with a phenomenological approach, involving the collection of primary data through observation, interviews, and documentation, as well as secondary data from references such as journals. Data analysis used the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that in the music learning process for the CARITA performance, the values of discipline and responsibility were evident in the students, both during the activities and the actual performance.
ANALISIS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DALAM MEMBENTUK KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DI SEKOLAH DASAR Indriyani, Ida; Sutisnawati, Astri; Nurmeta, Irna Khaleda
ATTA`DIB Vol. 8 No. 3 (2024): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v8i3.19427

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan ekstrakurikuler drumband dalam mem-bentuk karakter tanggung jawab siswa di SDN Pakujajar CBM. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru pembina, empat pelatih, dan dua siswa melalui instrumen berupa peneliti sendiri, observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data dengan mendeskripsikan hasil temuan di lapangan menggunakan teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang ditemukan oleh penulis adalah karakter tanggung jawab siswa dapat dibentuk melalui pelaksanaan dengan strategi kegiatan seperti komitmen, penanaman kedisiplinan, pembiasaan, keteladanan dan evaluasi dalam kegiatan latihan drumband oleh pelatih. Para siswa yang tergabung menjadi anggota tim drumband “Gitaswara Pakujajar” 1) dapat memenuhi kewajiban diri untuk memberikan kepedulian dan kedisiplinan terhadap alat musik drumband yang digunakan, 2) dapat di-percaya dengan konsisten belajar mandiri untuk meningkatkan kelebihan, 3) dapat men-gontrol diri sendiri untuk memberikan penampilan yang maksimal, 4) gigih saat kegiatan latihan dilaksanakan, 5) persiapkan diri untuk menjadi yang terbaik dengan selalu berko-mitmen terhadap waktu, 6) disiplin diri dalam menaati dan menghormati perintah pelatih, 7) dan dapat bekerja sama dengan teman satu tim untuk mencapai tujuan bersama.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD DALAM MENGGUNAKAN KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH PENGGERAK Hanifah, Fatwa; Nurasiah, Iis; Nurmeta, Irna Khaleda
ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19481

Abstract

Era pembelajaran saat ini seorang guru diberikan keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Kompetensi pedagogik merupakan landasan paling utama seorang guru agar dapat mengelola kelas dan memberikan pembelajaran yang bermakna untuk memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Oleh karena itu, diluncurkannya kurikulum merdeka dan program sekolah penggerak di dunia pendidikan Indonesia yang sekarang diharapkan dapat menunjang dan mendukung guru-guru dalam mencapai tujuan pendidikan Indonesia dan peserta didik yang kompeten sesuai Profile Pelajar Pancasila .Tujuan dan fokus dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memberikan gambaran mengenai kompetensi pedagogik guru dalam menggunakan kurikulum merdeka di sekolah penggerak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sudah baik dalam memberikan pengajaran dan menyesuaikan dengan kurikulum yang digunakan, hal ini ditunjukkan dari keterampilan guru dalam mengajar serta program sekolah yang mendukung, disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Co-Authors Agustri, Synta Ainurrafa, Shafira Ainurruhama, Salma Azkiya Andhini, Gina Prilya Anjali, Salma Isni Arsyi Rizqia Amalia Astri Sutisnawati Aviani, Natasya Syifa Aznurwanti, Anum Dewi Indriyani, Dewi Din Azwar Uswatun hanifah, fatwa Iis Nurasiah Indriati, Deya Indriyani, Ida Irnawati Irnawati JAMILAH Jumhadi, Jumhadi Lisdianingsih, Lisdianingsih Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Martiningsih, Irmawati Meiliani H, Ananda Putri Nazmi, Lailatun NINING WAHYUNINGSIH Nurlaela, Ela Nurlindasari, Sri Nuzalfa, Siti Najla Putri, Ratu Fakhira Ruslani, Ruslani septiani, putri reza Siti Nuraini Solly Aryza Sri Novianti Sulastri, Ati Surtini, Ai Suryaman, Diman Syahid, Sarah Nur Layyinna Syifaurrahmat, Muhammad Rizky Windarti, Siti