Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Pembelajaran Berbasis Budaya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP Swasta Pahlawan Nasional Akmalia, Rizki; Situmorang, Mela Safitri; Anggraini, Anggi; Rafsanjani, Akbar; Tanjung, Amaluddin; Hasibuan, Elsa Elitia
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6373

Pendidikan adalah komponen kunci dalam pengembangan sosial dan pribadi untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang baik. Pentingnya memperkuat keragaman budaya yang ada di lingkungan pendidikan untuk mencapai pembelajaran siswa yang lebih efektif. Pembelajaran berbasis budaya adalah Pendekatan yang diadopsi untuk mengakomodasi keberagaman budaya siswa dalam proses pembelajaran di budaya berbasis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan pembelajaran berbasis budaya dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMP Pahlawan Nasional. Metode analisis yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknis pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan informan untuk memperoleh data di lapangan serta melalui buku, artikel, jurnal dan sumber-sumber lain nya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis budaya ini dapat memberikan banyak manfaat. Hal ini dapat menciptakan lingkungan belajar yang sensitif sehingga setiap siswa merasa dihormati dan didengarkan. Selain itu, pendekatan ini berpotensi meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang pada akhirnya berkontribusi terhadap kemajuan pendidikan.

Penerapan Pembelajaran Berbasis Budaya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP Swasta Pahlawan Nasional Akmalia, Rizki; Situmorang, Mela Safitri; Anggraini, Anggi; Rafsanjani, Akbar; Tanjung, Amaluddin; Hasibuan, Elsa Elitia
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6373

Pendidikan adalah komponen kunci dalam pengembangan sosial dan pribadi untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang baik. Pentingnya memperkuat keragaman budaya yang ada di lingkungan pendidikan untuk mencapai pembelajaran siswa yang lebih efektif. Pembelajaran berbasis budaya adalah Pendekatan yang diadopsi untuk mengakomodasi keberagaman budaya siswa dalam proses pembelajaran di budaya berbasis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan pembelajaran berbasis budaya dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMP Pahlawan Nasional. Metode analisis yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknis pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan informan untuk memperoleh data di lapangan serta melalui buku, artikel, jurnal dan sumber-sumber lain nya. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis budaya ini dapat memberikan banyak manfaat. Hal ini dapat menciptakan lingkungan belajar yang sensitif sehingga setiap siswa merasa dihormati dan didengarkan. Selain itu, pendekatan ini berpotensi meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang pada akhirnya berkontribusi terhadap kemajuan pendidikan.

Implementasi Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik di UPT Sekolah Dasar Negeri 064037 Amalia Harahap, Fitra; Anggraini, Anggi; Mukhlasin, Ahmad; Widya Maulida, Khansa Arista; Parlindungan, Soleh; Tanjung, Amaluddin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja para pendidik yang terdapat di UPT Sekolah Dasar Negeri 060437. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, fenomenologis, dan juga berbentuk deskriptif. Dalam meningkatkan kinerja pendidik yang ada di sekolah, seorang kepala sekolah melakukan tugas dan juga fungsinya dengan tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan juga evaluasi. Meningkatkan kinerja pendidik juga merupakan sebagai upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan pedagogik, kemampuan profrsional, kompetensisosial, dan kompetensi kepribadian.

Motivasi Belajar : Membangun Komunikasi Tim dan Kelompok Belajar Siswa Aswaruddin, Aswaruddin; Tanjung, Amaluddin; Damanik, Aulia Sari; Parlindungan, Soleh; Zuchairunnisa, Zuchairunnisa
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 1 (2025): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i1.1216

Establishing effective communication in student teams and study groups is a crucial factor in achieving educational success. This study aims to analyze effective communication strategies in student teams and study groups, as well as to identify the factors influencing this communication. Using a qualitative descriptive approach, this study involved in-depth interviews and observations of communication interactions within school teams and groups. The findings indicate that effective communication can enhance learning motivation, improve academic performance, and foster harmonious relationships between teachers and students. Therefore, this study recommends effective communication strategies for student teams and study groups.ABSTRAKMembangun komunikasi yang efektif dalam tim siswa dan kelompok belajar merupakan faktor penting dalam mencapai keberhasilan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi yang efektif dalam tim siswa dan kelompok belajar, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi ini. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dan observasi interaksi komunikasi dalam tim dan kelompok belajar di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang efektif dapat meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan prestasi akademik, dan membina hubungan yang harmonis antara guru dan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan strategi komunikasi yang efektif untuk tim siswa dan kelompok belajar.

Pengaruh Manajemen Konflik terhadap Upaya Penyelesaian Masalah Pada Lembaga Pendidikan Azwardi, Azwardi; Tanjung, Amaluddin; Amelia, Amelia; Sibarani, Lola Amalia; Apriani, Tri Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Manajemen konflik yang efektif merupakan bagian penting dalam upaya penyelesaian masalah pada lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Manajemen Konflik Terhadap pengaruh manajemen konflik terhadap upaya penyelesaian masalah di lembaga pendidikan, dengan fokus pada analisis komprehensif mekanisme resolusi konflik dan dampaknya terhadap kinerja. Metode yang digunakan dalam menyusun penelitian ini yakni metode studi literatur. Studi literatur diambil dari beberapa sumber seperti artikel karya ilmiah, internet, dan juga buku-buku. Bahan yang dipelajari berasal dari buku dan artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan tema pembahasan yakni Manajemen Konflik dalam Lembaga Pendidikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kualitas manajemen konflik memiliki korelasi signifikan dengan efektivitas penyelesaian masalah.

Peran Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MAL UINSU Daulay, Nurika Khalila; Azzahrah, Nindya; Nisa, Khoirun; Tanjung, Amaluddin; Harahap, Mulia Ardiansah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12980

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja guru di lembaga pendidikan. Budaya organisasi mencakup nilai, norma, dan praktik yang dianut oleh seluruh anggota organisasi dan mempengaruhi perilaku serta kinerja individu di dalamnya. Melalui pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan dari MAL UINSU untuk mengidentifikasi elemen-elemen budaya organisasi yang berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang kuat dan positif, yang melibatkan komunikasi efektif, kerjasama tim, dukungan manajemen, dan pengembangan profesional berkelanjutan, secara signifikan berdampak pada motivasi dan kinerja guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa upaya untuk membangun dan memelihara budaya organisasi yang mendukung dapat menjadi strategi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kinerja guru. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan manajemen sekolah dalam merancang program pengembangan budaya organisasi yang efektif.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search