Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.072
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam International Journal of Islamic Educational Research QAZI : Journal of Islamic Studies QOUBA : Jurnal Pendidikan
Nurfarida Deliani
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Metode Outing Class Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sri Wahyuni; Nurfarida Deliani; Juliana Batubara
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 3 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v3i3.1322

Abstract

Pendidikan merupakan proses sadar dan terencana yang bertujuan untuk membimbing serta mengembangkan potensi jasmani dan rohani peserta didik agar mampu menjalani kehidupannya secara mandiri. Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan sangat menentukan keberhasilan pencapaian belajar siswa. Salah satu metode inovatif yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa adalah metode pembelajaran Outing Class, yaitu pembelajaran di luar kelas yang melibatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penarapan Metode Outing Class dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini berbasis penelitian lapangan, proses pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan metode outing Class merupakan contoh salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa khusus dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, karena dalam proses pembelajaran santri menjadi menyenangkan, antusias dan aktif.
Analisis Perkembangan Identitas Sosial Anak dalam Lingkungan Multikultural: Penelitian Nenesia Okvaiv Adesta; Juliana Batubara; Nurfarida Deliani
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3998

Abstract

An environment rich in cultural diversity plays an important role in shaping children's social identities from an early age. The diversity of cultures, ethnicities, languages, and values present in daily interactions has a significant impact on how children see themselves and others. This study aims to explore the impact of a multicultural environment on children's social identity development and to identify supporting and hindering factors for students at IT Sabbihisma High School. For this research, the method applied is descriptive qualitative, with data collected thru observation, in-depth interviews, and documentation related to children's social development and multicultural education. Analysis findings indicate that direct interaction with diversity can strengthen empathy, tolerance, inclusive attitudes, and children's ability to build a positive social self-concept. The family, school, and peer environment serve as key elements that strengthen the development of social identity in a multicultural context. However, the presence of stereotypes, social prejudice, and a lack of understanding of culture can be obstacles in this process. This research emphasizes the importance of planned multicultural encouragement thru inclusive educational and parenting approaches to maximize children's social identity development.  
Co-Authors Abdul Kodir Jailani Afifah ‘Ulya Akhyar, Muaddyl Azizah, Muthia Dinda Dwi Azizah Fatimah Azzahra Hamzah, Prima Kurniati Ilpi Zukdi Ilvi Sriwahyuni, Ilvi Sriwahyuni Jeni Mandala Saputra Juliana Batubara Khadijah Khadijah Khadijah Khadijah Muaddyl Akhyar Muhammad Barry Mahmudi Muhammad Furqan Muhammad Habil Muhammad Shaleh Mahfuzh Munawaroh, Khafifah Nenesia Okvaiv Adesta Nola Ariesta Elvan Nurlaila Nurlaila Opet Sarianti Sri Wahyuni Zulhiza Romi