Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.779
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Bandung Conference Series: Islamic Education Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education
Enoh
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Kemampuan Sains melalui Pembelajaran Berbasis Lingkungan dengan Pendekatan Sains, Teknologi, dan Masyarakat Hidayat, Nabilla; Enoh; Huriah Rachmah
Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Volume 4, No. 1, Juli 2024, Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP)
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/jrpgp.v4i1.3735

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan sains melalui pembelajaran berbasis lingkungan dengan pendekatan sains, teknologi dan masyarakat di TK X. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi exsperimental dengan single group pretest dan posttest design, hal ini dilakukan agar penelitian dapat berfokus kepada satu kelas yang dipilih oleh peneliti sebanyak 18 siswa yang berasal dari kelompok B TK X. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan metode kuantitatif dengan uji  t-test untuk melakukan statistik parameter pada sampel yang kecil. Berdasarkan hasil analisis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh t-hitung > t-tabel  dalam kegiatan Pretest dan Postest Sebesar 4.212 >1.745.dan Hasil postest didapat 3.978>1.745  hal ini dapat diartikan bahwa hipotesis (H1) dapat diterima. Kesimpulannya ialah kemampuan sains anak meningkat setelah melakukan pembelajaran sains secara berkala. Abstract. This study aims to determine the ability of science through environment-based learning with science, technology and community approaches at Istiqamah Bandung Kindergarten. The research method used in this study  was quasi-experimental with single group pretest and posttest design, this was done so that the research could focus on one class chosen by the researcher as many as 18 students from group B of TK X. The data analysis technique used is to use quantitative methods with t-tests to perform parameter statistics on small samples. Based on the results of the analysis with a significance level of 5%, t-count >t-table was obtained in Pretest and Postest  activities amounting to 4,212 >1,745.and the postest results obtained 3,978>1,745  this can be interpreted that the hypothesis (H1) can be accepted. The conclusion is that children's science skills improve after doing science learning regularly.
Peningkatan Kreativitas melalui Kegiatan Merangkai Puzzle Binatang dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Sri Widia Ningsih; Enoh; Arif Hakim
Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud Volume 5, No. 1, Juli 2025, Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud (JRPGP)
Publisher : UPT Publikasi Ilmiah Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/jrpgp.v5i1.6565

Abstract

Abstrak. Kreativitas adalah kegiatan berpikir di luar batas pemikiran normal manusia. Dari kreativitas mampu melatih mental individu yang melahirkan gagasan, proses, metode atapun imajenatif dan dapat memecahkan masalah, sehingga mampu melatih anak usia dini untuk meningkatkan kreativitas. Permainan Puzzle merupakan permainan yang menyusun potongan-potongan suatu gambar menjadi suatu bentuk gambar menjadi utuh.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui “Sejauh mana peningkatan kreativitas melalui kegiatan merangkai puzzle binatang dalam pembelajaran anak usia dini”. Metode penelitian menggunakan metode pre-exsperimental dengan sampel sebanyak 21 anak di kelas one group pretest-posttest. Data dianalisis menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase statistik independent. Sample Test nilai signifikan post-test kreativitas untuk hasil setelah diadakan tindakan yaitu 0,108>0,04 artinya data post-test kreativitas untuk one group yaitu H1 = Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kreativitas anak usia dini. Dengan nilai rata-rata dari kelas one group Mean = 39.60, standar deviasi 2.694, standar eror mean 754. H1 : diterima. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa ketika anak menerima perlakuan di kelas eksperimen one group, kapasitas kreativitasnya meningkat dan anak menunjukkan tanda-tanda perkembangan secara mandiri. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa peningkatan kreativitas melalui kegiatan merangkai puzzle binatang dalam pembelajaran anak usia dini dapat membantu anak-anak di TK Al-Fitroh Cipaganti menjadi lebih kreatif. Abstract. Creativity is an activity of thinking beyond the limits of normal human thinking. From creativity, it is able to train the individual's mentality that gives birth to ideas, processes, methods or imagination and can solve problems, so that it can train early childhood to increase creativity. Puzzle games are games that arrange pieces of an image into a whole image. The purpose of this study was to determine "To what extent is creativity increased through animal puzzle assembly activities in early childhood learning". The research method used a pre-experimental method with a sample of 21 children in class one group pretest-posttest. Data were analyzed using SPSS 22. The results showed that the percentage of independent statistics. Sample Test significant value of post-test creativity for the results after the action was taken, namely 0.108> 0.04, meaning that the post-test creativity data for one group, namely H1 = There is a significant influence on increasing creativity in early childhood. With an average value of class one group Mean = 39.60, standard deviation 2,694, standard error mean 754. H1: accepted. Thus, it can be said that when children receive treatment in the one group experimental class, their creativity capacity increases and children show signs of independent development. Thus, it can be said that increasing creativity through animal puzzle assembly activities in early childhood learning can help children in Al-Fitroh Cipaganti Kindergarten become more creative.
Co-Authors 10030217018, Anita Nur Wahid Martiani Arif Hakim Ayi Sobarna Dina Aulia Adiningsih Erhamwilda Fadilla Ulya Tahani Helmi Aziz Hidayat, Nabilla Huriah Rachmah Ikin Asikin Nislenia Salisa Rahmadhani Padjadjaran Lagatari, Muhammad Rajaffawwaz Panca Indah Agistiana Putri Ramadhani SRI WIDIA NINGSIH SULASTRI Syakira Kaneisha Zahra Prameswary Winda Nurwijayanti