Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.578
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Jurnal Parenting dan Anak
Fauziah, Jihan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Veterinary Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Analysis of Translation Methods Used in The Subtitle of The Netflix Series Wednesday (2022) Fauziah, Jihan; Simatupang, Ervina CM
Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature Vol. 11 No. 2 (2024): Volume 11 No 2 October 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/25409190.725

Abstract

This study analyzes the translation methods used in the subtitle of the Netflix series Wednesday (2022) The series broke the record by reaching 400 million viewers in just a week. The author focuses on finding the factors that caused the subtitle to be translated. This study uses a qualitative textual analysis method. The author describes the data sample descriptively without using data in the form of numbers. Smith (2017) says this method involves examining and generating data from objects like newspaper, film, or blog posts. Based on the data analysis, the type of translation method found in the subtitle of the Netflix series Wednesday are communicative (38.00%), adaptation (34.00%), idiomatic (02.00%), and other translation method (26.00%) which communicative is the most used type of translation method and idiomatic is the least used type of translation method. In addition, based on the data analysis, the type of translation techniques applied in the subtitle are established equivalence (30.00%), calque (30.00%), and other techniques (38.00%). The most commonly used technique are calque and established equivalence, while particularization is the most least used (02.00%).
DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS MAHASISWA Fauziah, Jihan; Suharni, Nani; Yunus, Syarifudin
Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Vol. 11 No. 1 (2025): Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.3287/liberosis.v11i1.11372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak media sosial terhadap keterampilan membaca kritis mahasiswa. Dengan semakin meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan mahasiswa, penting untuk memahami bagaimana platform ini mempengaruhi kemampuan mereka dalam menganalisis dan mengevaluasi informasi. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui survei yang diakses oleh responden melalui Google Form. Data diperoleh melalui observasi yang melibatkan 22 mahasiswa sebagai responden, dengan kuesioner Google Form sebagai pelengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 50% dari 22 mahasiswa yang disurvei mengakses media sosial lebih dari 6 jam per hari. Meskipun mahasiswa sering menggunakan media sosial, tujuan utama akses tersebut lebih kepada hiburan daripada pengembangan keterampilan membaca kritis, hal itu menunjukkan bahwa kurangnya keterampilan membaca pada mahasiswa. Penelitian ini juga mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari penggunaan media sosial, di mana media sosial dapat meningkatkan akses informasi dan keterampilan kritis, namun juga berpotensi mengurangi kemampuan analitis dan menciptakan ketergantungan pada sumber informasi yang tidak dapat diandalkan. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan mahasiswa mengenai pentingnya penggunaan media sosial yang bijak dalam meningkatkan keterampilan membaca kritis. This study aims to analyze the impact of social media on the critical reading skills of students’. As the use of social media among students continues to rise, it is essential to understand how these platforms influence their ability to analyze and evaluate information. The results of descriptive-quantitative method, collecting data through a survey distributed to 22 students via Google Forms. The findings reveal that 50% of respondents access social media for more than 6 hours a day, primarily for entertainment purposes. Although social media provides access to a variety of information sources, the study finds that its usage does not always contribute positively to the development of critical reading skills. Identified positive impacts include enhanced access to information and the development of critical skills through online discussions, while negative impacts include a lack of analytical skills and dependence on unreliable information sources. These findings are expected to provide insights for educators and students regarding the importance of using social media wisely to enhance critical reading skills.
Stunting: Penyebab, Gejala, dan Pencegahan Fauziah, Jihan; Trisnawati, Khansa Dinah; Rini, Khansa Pramesti Sulistyo; Putri, Suci Utami
Jurnal Parenting dan Anak Vol. 1 No. 2 (2024): January
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpa.v1i2.220

Abstract

Currently, the Indonesian government has a target of reducing stunting rates. Stunting is a condition where there is malnutrition in children where children around the world suffer from stunting. This research uses a literature review with data collection sources coming from scientific articles, theses, books, theses. Stunting occurs due to many factors, namely maternal education, economy, immunization, breastfeeding, and infectious diseases. Stunting can be prevented by breastfeeding, immunization, diet, and health checks.
Analisis Tindak Tutur Ekspresif Humanis Siswa Kelas V Dalam Interaksi Dengan Guru Di SD 2 Singocandi Fauziah, Jihan; Lestari, Puji; Rizqiana, Artha; Setiawaty, Rani
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 1 (2025): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v11i1.29163

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tindak tutur ekspresif humanistik dalam interaksi antara siswa kelas V dan guru di SD 2 Singocandi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan pragmatik. Teknik pengumpulan data meliputi simak bebas libat cakap, rekam, dan catat. Analisis data dilakukan dengan metode padan pragmatik dan padan referensial dengan teknik dasar pilah unsur penentu (PUP). Keabsahan data diuji melalui trianggulasi teori dan peneliti. Model analisis data menurut Miles dan Huberman mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V di SD 2 Singocandi dapat menggunakan tindak tutur ekspresif humanis dengan baik. Lima bentuk utama yang ditemukan adalah terima kasih, permintaan maaf, pujian, empati, dan dukungan. Pola komunikasi ini berkontribusi pada hubungan harmonis dan menciptakan suasana pembelajaran yang positif dan efektif.
Penguatan Kesejahteraan Masyarakat Melalui Moderasi Beragama, Stunting dan Investasi dalam Meminimalisir Kemiskinan di Dusun 12 Benteng Rejo Desa Tebing Tanjung Selamat Fitriani, Fitriani; Yolanda, Mahda Riska; Gerza, Cilva Ovira; Andini, Dwi; Siregar, Faris Hibatullah; Chaidir, Muhammad; Fauziah, Jihan
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1673

Abstract

Kesenjangan sosial dan ekonomi masih menjadi tantangan utama bagi komunitas pedesaan di Indonesia, termasuk di Dusun XII Benteng Rejo, Desa Tebing Tanjung Selamat. Berdasarkan observasi lapangan, sekitar 90% warga di dusun ini tergolong dalam kategori ekonomi menengah ke bawah. Kondisi ini tidak semata-mata dipengaruhi oleh keterbatasan ekonomi, tetapi juga berkaitan dengan rendahnya kualitas sumber daya manusia, lemahnya modal sosial, serta terbatasnya akses terhadap investasi dan peluang usaha. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi kontribusi tiga elemen strategis moderasi beragama, penanganan stunting, dan investasi daerah dalam mendorong peningkatan kesejahteraan masyarakat dan mengurangi kesenjangan yang ada. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, serta studi dokumentasi dari literatur maupun laporan pemerintah desa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama berperan signifikan dalam menjaga persatuan, memperkuat kohesi sosial, dan mendorong partisipasi masyarakat dalam pembangunan. Program penanggulangan stunting terbukti meningkatkan kesadaran gizi, kualitas kesehatan ibu dan anak, serta menjadi investasi jangka panjang dalam peningkatan kualitas SDM. Sementara itu, investasi lokal melalui penguatan UMKM, koperasi, dan usaha pertanian memberikan dampak langsung terhadap peningkatan pendapatan rumah tangga. Integrasi ketiga aspek tersebut menjadi strategi yang saling melengkapi dalam menurunkan angka kemiskinan.
Konsep dan Kedudukan Pendidikan IPS dalam Perubahan Kurikulum di Sekolah Dasar Siregar, Masnuripa; Yusnaldi, Eka; Kesi, Kesi; Fauziah, Jihan; Hasbi, Sakinah; Sari, Lutfia Permata
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan IPS merupakan salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dasar. Pada jenjang sekolah dasar IPS perlu diajarkan karena di dalamnya terdapat muatan materi yang mengajarkan tentang interaksi sosial sebagai bekal siswa agar mampu bersosialisasi, berkomunikasi dan berkolaborasi sebagai bagian dari anggota masyarakat. Ruang lingkup IPS yang mempelajari tentang manusia, ruang dan waktu serta perubahan dan kontinuitas memiliki tujuan agar siswa mampu mengembangkan nilai, sikap dan keterampilan baik sebagai makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial. Tujuan utama pendidikan IPS tidak lain adalah untuk membekali siswa agar mampu berperan sebagai warga Negara yang baik di dalam kehidupannya sehari-hari. Dengan mempelajari IPS siswa diharapkan memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap isu-isu dan masalah masalah sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, dan mampu mengambil tindakan yang tepat sebagai upaya penyelesaian. Pendidikan IPS dalam perkembangannya tidak luput dari perubahan, baik dari segi organisasi materi pembelajaran maupun teknik pembelajarannya. Berbagai perubahan tersebut merupakan konsekuensi dari adanya perubahan kurikulum pembelajaran yang selalu diperbaharui sesuai dengan tuntutan zaman. Melalui penelusuran berbagai literatur yang relevan dalam artikel ini akan mengulas kembali bagaimana konsep, sejarah dan kedudukan pendidikan IPS dalam kurikulum pembelajaran di sekolah dasar.
PENGARUH WAKTU PENGGUNAAN LAYAR (SCREENTIME) TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI: MENELUSURI DAMPAK ERA DIGITAL Wulandari, Hayani; Fauziah, Jihan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13763752

Abstract

Perubahan perilaku secara terintegrasi juga berkesinambungan melalui faktor lingkungan maupun genetik, mengalami peningkatan berdasar individual dengan meliputi secara kualitatif ataupun kuantitatif, mencakup aspek perilaku prososial, tanggung jawab terhadap diri sendiri, juga kesadaran diri adalah definisi dari perkembangan sosial emosional. Kemampuan untuk mengelola emosi juga melakukan interaksi sosial bersama orang lain sangatlah penting untuk perkembangan sosial emosional anak usia dini. Dalam masa globalisasi modern, semakin mudah untuk berinteraksi sosial tanpa harus berinteraksi secara langsung melalui penggunaan media perantara seperti perangkat. Pendekatan kualitatif deskriptif dipergunakan pada penelitian ini guna mengilustrasikan kondisi objek yang diteliti.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA NASTAR BERBASIS ANDROID TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Fauziah, Jihan; Alkhila Saira Putri, Hefna; Faizul Muna, Noor; Nurul Syafaah, Weduri; Setiawaty, Rani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58633

Abstract

Reading comprehension skill is a fundamental ability that needs to be developed from the elementary school level. However, observations at SD 4 Gondangmanis revealed that reading comprehension skills among fourth-grade students were still relatively low, attributed to the dominance of lecture-based methods and limited learning media. This study aims to determine the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Android-based NASTAR (Values in Literary Texts) media on reading comprehension skills of fourth-grade elementary school students. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental one group pretest-posttest design. The research subjects were 14 fourth-grade students at SD 4 Gondangmanis in the 2025/2026 academic year. The instruments used included reading comprehension tests with four indicators: understanding the concept of values, identifying types of values in texts, drawing conclusions from stories, and determining the application and benefits of values in texts. Data analysis was conducted using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, the Paired Sample T-Test, and the N-Gain test. The results showed an increase in the average student score from 44.29 on the pretest to 62.14 on the posttest, a difference of 17.85 points. The Paired Sample T-Test yielded a significance value of 0.019 (< 0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest. The N-Gain test produced an average score of 0.3559, categorized as moderate. Therefore, the PBL model assisted by android-based NASTAR media is proven to be moderately effective in improving the reading comprehension skills of fourth-grade elementary school students.
Co-Authors Alkhila Saira Putri, Hefna Andini, Dwi Chaidir, Muhammad Eka Yusnaldi Faizul Muna, Noor Fitriani Fitriani Gerza, Cilva Ovira Hasbi, Sakinah Hayani Wulandari, Hayani Kesi, Kesi Nurul Syafaah, Weduri PUJI LESTARI Ramadhani, Sekar Arum Rani Setiawaty Rini, Khansa Pramesti Sulistyo Rizqiana, Artha Sari, Lutfia Permata Simatupang, Ervina CM Siregar, Faris Hibatullah Siregar, Masnuripa Suci Utami Putri, Suci Utami Suharni, Nani Trisnawati, Khansa Dinah Yolanda, Mahda Riska Yunus, Syarifudin