Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan IQRO: Journal of Islamic Education Journal Sport Science Indonesia (JASSI) SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Jumper : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga Jurnal Keolahragaan JUARA ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Journal of Physical Education Health and Sport
Iman Imanudin
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Health Professions Physics Public Health Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Braille pada Peserta Didik Tunanetra di SLBN Kabupaten Kuningan Iman Imanudin; Fajar Indra Septiana
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i3.7898

Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an Braille pada peserta didik tunanetra kelas IV di SDLB SLBN Bina Insani, Kabupaten Kuningan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi kelas yang berkelanjutan, wawancara mendalam dengan satu guru dan dua peserta didik tunanetra, serta dokumentasi proses pembelajaran selama 12 minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran sistematis melalui metode drill, pendekatan individual, serta pemanfaatan media khusus seperti mushaf Braille, reglet, stylus, dan papan taktil. Analisis data mengungkap adanya peningkatan kemampuan membaca yang signifikan, ditandai dengan penguasaan 23 dari 28 huruf hijaiyah oleh peserta didik low vision dan pengenalan konsisten 18 huruf oleh peserta didik totally blind. Kolaborasi intensif antara guru dan orang tua turut memperkuat kontinuitas pembelajaran melalui pemantauan rutin dan dukungan emosional. Kendati terdapat keterbatasan media dan waktu pembelajaran, peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan komunikator terbukti efektif dalam mendorong perkembangan literasi Al-Qur'an Braille. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi penguatan praktik pedagogis dalam pendidikan agama Islam bagi peserta didik berkebutuhan khusus serta menawarkan implikasi bagi penerapan strategi pendidikan inklusif yang lebih adaptif.
Co-Authors Agus Rusdiana,, Agus Badruzaman Badruzaman Badruzaman, Badruzaman Darandhika Jufri Dear Meliani Samsudin Fitra Faradisha Putri Hafifah Madaniah Hamidie Ronald Herman Subarjah Hervian Habib Hawe Iik Hajarudin Iwa Akhwan Hidayat Iwa Ikhwan Hidayat Mohammad Zaky Muhammad Bani Adam Nurjanah Jayanti Nurlan Kusmaed Nurlan Kusmaedi Putri, Lutfhiyyah Arief Romdona, Muhammad Zulfikar Syahid, Angga Muhamad Syam Darwis Syam Hardwis Syarif, Sabrina Aisha Tian Kurniawan Tono Haryono Unun Umaran