Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains International Journal of Science, Technology and Applications
Putri, Mentari Darma
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
ANALISIS SIKAP SISWA TERHADAP KETERTARIKAN MENAMBAH WAKTU BELAJAR FISIKA DI SMA NEGERI 1 PEUREULAK Marzuki, Wahyuni; Basri, Teuku Hasan; Nafaida, Rizky; Putri, Mentari Darma
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 6 No 01 (2023): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v6i01.6634

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap ketertarikan menambah waktu belajar Fisika, dimana siswa tertarik ingin lebih tahu tentang pelajaran Fisika dengan memanfaatkan waktu luangnya. Metode penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket yang diberikan kepada Responden. Hasil penelitian menyatakan pada indikator Kognisi, sikap siswa terhadap indikator kognisi tergolong Baik, yang berarti bahwa siswa memiliki pemahaman/keyakinan tentang mamfaat pelajaran Fisika. Kemudian pada indikator Afeksi, sikap siswa juga tergolong Baik, yang berarti bahwa memiliki rasa senang terhadap pelajaran fisika. Pada indikator Konasi menyatakan sikap siswa Cukup, yang berarti bahwa sikap siswa terhadap kecendrungan untuk bertindak terkait dengan pelajaran Fisika tidak begitu baik. Dalam hal ini guru perlu mengetahui faktor yang mempengaruhi sikap siswa terhadap kecendrung melakukan suatu tindakan pada pelajaran Fisika misalnya, siswa tidak ingin mempelajari kembali tugas yang diberikan oleh guru, pembahasan soal-soal Fisika atau bahkan siswa kurang tertarik melakukan demontrasi terhadap alat Fisika.
Kajian Spektrometer Menggunakan Sensor Cahaya TCS3200 Khairunnisa, Siti; Amelza, Riska; Lubis, Nur Azizah; Putri, Mentari Darma
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 6 No 01 (2023): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v6i01.7938

Abstract

Spektrometer adalah alat ukur dasar yang penting untuk sebagian besar bidang kegiatan penelitian yang membutuhkan sampel untuk diukur, seperti kacamata, bioteknologi, dan rekayasa makanan. Metode yang digunakan dalam percobaan ini adalah metode eksperimen dimana pada percobaan ini dibuat spektrometer dengan menggunakan komponen yang mudah di dapat disekitar kehidupan sehari-hari dan murah. Spektrometer yang dikembangkan pada percobaan ini dibuat dengan komponen berupa Arduino Uno dan sensor TCS 3200, kertas warna yang digunakan dalam medium dalam pembiasan, Spektrometer yang berhasil dirakit diuji cobakan untuk mengamati berbagai sumber cahaya dan dianalisis hasilnya dengan menggunakan sensor cahaya yang di kaitkan dalam software arduino IDE nantinya bertujuan untuk dapat menampilkan hubungan perbandingan warna cahaya yang terdapat pada spektrometer tersebut. dengan menggunakan sensor cahaya dan arduino UNO hal ini dapat kita lihat dengan gambar grafik diatas, dimana perubahan warna (RGB) Red dengan nilai warna tertinggi 354, kemudian Green dengan nilai tertinggi 328 dan Blue dengan nilai tertiggi 301, sehingga kita dapat mengetahui berapakah nilai kolerasi R^2 = 0,9999 maka hal tersebut menunjukkan bahwa dari data grafik tersebut memiliki nilai perbandingan warna dengaan menggunakan sensor cahaya dan arduino UNO sebesar 99,9% (Kolerasi ini tergolong sangat akurat).
Pengaruh Model Pembelajaran POE (Prediction, Observation and Explanation) Terhadap Model Mental Siswa SMP di Kota Langsa Simamora, Megawati Putri; Putri, Mentari Darma; Saputra, Hendri
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 7 No 01 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v7i01.10440

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Prediction, Observation and Explanation) terhadap model mental siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non-equivalent pretest posttest control group design. Subjek penelitian sebanyak 54 siswa kelas VIII yaitu kelas V111-1 dan kelas V111-2, terdiri dari 27 siswa kelas eksperimen dan 27 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan tes uraian yang berjumlah 9 butir soal untuk mengukur model mental siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara skor N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,86 (kategori tinggi) dan skor N-Gain kelas kontrol sebesar 0,44 (kategori sedang) dengan nilai sig 2-tailed (0,000 < 0,05) pada model pembelajaran POE (Prediction, Observation and Explanation) dalam meningkatkan model mental siswa dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini membuktikan bahwa (2) penerapan model pembelajaran POE (Prediction, Observation and Explanation) berpengaruh terhadap model mental siswa. Penerapan model pembelajaran POE (Prediction, Observation and Explanation) dapat meningkatkan model mental siswa secara signifikan. (3) Model mental siswa di kelas eksperimen setelah perlakuan lebih unggul berada pada level model mental scientific dibandingkan dengan level model mental siswa di kelas kontrol yang tetap berada pada level model mental synthetic setelah perlakuan.
Optimalisasi Kompetensi Profesional Guru Sekolah Menengah Pertama Melalui Kegiatan Pengembangan Asesmen Formatif Literasi Sains Putri, Mentari Darma; Syahputra Yani, Ahmad Fauzi; Dini Fitria
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 8 No 2 (2023): November
Publisher : Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (DPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jpm.v8i2.9176

Abstract

The scientific literacy formative assessment is an instrument designed with the aim of improving students' scientific literacy skills. Based on interviews conducted with the Principal of SMP Negeri 4 Langsa, it is known that the teachers' skills in compiling scientific literacy formative assessment instruments are still low. This is because training regarding formative assessment of scientific literacy has not been evenly distributed among teachers at SMP Negeri 4 Langsa. Therefore, it is necessary to hold training in preparing formative assessments of scientific literacy for teachers at SMP Negeri 4 Langsa. Methods for implementing activities include: 1) planning, 2) implementation, 3) monitoring and evaluation. This community service activity aims to increase the knowledge, understanding and skills of junior high school teachers in Langsa City in developing learning assessments in the form of scientific literacy formative assessments. The results of the PKM activities showed that the pre-test and post-test scores for teachers' scientific literacy formative assessment knowledge increased from an average of 72 to an average of 84. The satisfaction questionnaire also showed that teachers were satisfied with the PKM activities. Apart from that, it was also concluded from the questionnaire that teachers' knowledge and skills related to formative assessment of scientific literacy increased.
Teknologi Nano Dari Bahan Alam Sebagai Prospek Penerapan Konstruksi Berkelanjutan Lubis, Nur Azizah; Putri, Mentari Darma
International Journal of Science, Technology and Applications Vol 2 No 2 (2024): Volume 2 Number 2 Tahun 2024
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/ijsta.v2i2.232

Abstract

This research explores the benefits of nanotechnology in the construction sector to improve energy efficiency, reduce environmental impact, and create environmentally friendly materials that can be recycled. Using the literature review method, this research analyzes various study results and secondary data related to the application of nanotechnology in construction materials and the utilization of natural materials as additives. The study shows that the application of nanotechnology in concrete can improve its quality, such as accelerating the curing time, reducing cracking and shrinkage, and lowering environmental impact. In addition, natural materials such as nanocellulose, rice husk ash, and coconut fibers have proven to have great potential in strengthening construction materials. Rice husk ash, with its high silica content, is effective as a substitute for conventional silica, enhancing concrete durability and reducing cracking. Meanwhile, coconut fibers provide advantages in tensile strength, flexibility, and earthquake resistance, making them suitable for use in tropical regions. This research underscores the important role of nanotechnology and natural materials in supporting sustainable construction.
Pengembangan Instrumen Soal Literasi Sains Materi Perubahan Wujud Zat Pada Siswa MTsN Langsa Navisa, Badratun; Khusuma , Rima Nafira; Triana, Lili Indah; Putri, Mentari Darma
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 7 No 02 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v7i02.10632

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen soal literasi sains materi perubahan wujud zat yang mencakup aspek validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran soal. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan utama yaitu, Define (identifikasi kebutuhan dan masalah), Design (perancangan produk awal), Develop (pengembangan dan penyempurnaan melalui uji coba), serta Disseminate (penyebarluasan produk). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dengan instrumen soal pilihan ganda Literasi Sains sejumlah 20 soal. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji daya beda, uji tingkat kesukaran butir soal dan efektivitas pengecoh. Berdasarkan hasil uji coba instrumen ke siswa diperoleh hasil: (1) Sebanyak 12 soal dinyatakan valid dan 8 soal dinyatakan tidak valid, (2) Reliabilitas secara keseluruhan sebesar 0,735 termasuk kategori tinggi, (3) Daya pembeda secara keseluruhan dengan tingkat sedang sebesar 25%, dengan tingkat sangat membeda 50 %, dengan tingkat membeda 15%, dengan tingkat butir diragukan sebesar 5%, dan butir tidak membeda 5%, (4) tingkat kesukaran soal yang dikembangkan sebesar 25% kategori mudah, 45% kategori sukar, 20% sedang, 5 % terlalu mudah dan 5% terlalu sukar. Hasil ini menunjukkan bahwa soal yang dikembangkan sudah cukup layak untuk digunakan dengan revisi yang disarankan.
Pengaruh Model PjBL (Project Based Learning) Berbasis Etnofisika Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Muhammad Agussalim; Putri, Mentari Darma; Muhammad Yakob
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 01 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i01.11671

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model PjBL (Project Based Learning) berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di salah satu SMA di kota Langsa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasy Experimental dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini sebanyak 54 siswa dengan 27 siswa pada kelas eksperimen dan 27 siswa pada kelas kontrol dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian ini yaitu tes esai kemampuan berpikir kreatif siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen dengan skor N-Gain sebesar 0,63 (kategori sedang) dibandingkan pada kelas kontrol dengan skor N-Gain sebesar 0,31 (kategori sedang); (2) respon siswa terhadap penerapan model PjBL (Project Based Learning) berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa menunjukkan respon yang positif. Maka dari itu secara keseluruhan terdapat pengaruh model PjBL (Project Based Learning) berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.
Learning Design for Light Wave Oriented to the Multiple-Representations of High School Students in East Aceh Yakob, Muhammad; Putri, Mentari Darma; Muhammad, Guntur Maulana
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 6 No. 3 (2023): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v6i3.19226

Abstract

Several studies have shown a deficiency in multiple-representation skills among high school students in East Aceh, where the learning process has not fully accommodated the development of these skills. This research aims to develop a learning design focused on enhancing students' multiple-representation abilities in the subject of light waves. The methods used include surveys and design research, with data collection utilizing validation sheets, pretests, posttests, and interviews. The validation results indicate a very valid category for question instruments, worksheets, and media. An initial survey of 30 high school students in East Aceh revealed an average initial multiple-representation ability of 28.4%. After limited implementation of the learning design, students' multiple-representation ability increased to an average of 61.8%. Thus, this learning design has proven effective in enhancing students' multiple-representation skills. Future research could evaluate its application in other subject materials.
Co-Authors Ahmad Fauzi Syahputra Yani Amelza, Riska Basri, Teuku Hasan Dini Fitria Hendri Saputra Khusuma , Rima Nafira Lubis, Nur Azizah Marzuki, Wahyuni Muhammad Agussalim Muhammad Yakob Muhammad, Guntur Maulana Navisa, Badratun Oktaviani, Coryna Rizky Nafaida Seprianto, Seprianto Simamora, Megawati Putri Siti Khairunnisa, Siti Triana, Lili Indah Yakob, Muhammad