Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Keterampilan Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif, Komunikasi Ilmiah dan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan Fisika Mustika, Dona
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 6 No 02 (2023): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v6i02.8993

Keterampilan 4C sebagai kompetensi utama yang diperlukan dalam abad 21, maka dibutuhkan perhatian dan pembinaan yang baik dalam pendidikan di perguruan tinggi. Penelitian ini dilakukan untuk mendapat profil 4C dari mahasiswa prodi pendidikan fisika FKIP UNSAM yang dapat digunakan untuk evaluasi pembelajaran di pendidikan tinggi dalam menyiapkan lulusan dengan kompetensi yang baik sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini dikembangkan sesuai dengan indikator masing-masing keterampilan, dan menggunakan instrument yang telah divalidasi pada penelitian terdahulu. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh keterampilan berpikir mahasiswa dalam kategori rendah (54,84%), keterampilan berpikir kreatif dalam kategori kreatif (78,09%), komunikasi ilmiah dalam kategori baik (79,17), dan keterampilan kolaborasi dalam kategori sangat baik (87,13%). Hasil tersebut menunjukkan bahwa dibutuhkan perbaikan yang signifikan pada keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Perbaikan yang dapat dilakukan diantaranya adalah dengan mempersiapkan lembar kerja mahasiswa dan lembar asasmen yang layak.

Analisis Keterampilan Inkuiri Guru Fisika SMA Kota Langsa Nurmala Sari; Saputra, Hendri; Mustika, Dona
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 7 No 01 (2024): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v7i01.10437

Inkuiri belum diimplementasikan oleh guru disekolah, khususnya guru fisika SMA Kota Langsa. Penelitian terdahulu menyebutkan bahwa penyebab tidak diimplementasikan pembelajaran inkuiri, salah satunya karena membutuhkan banyak waktu, serta kurangnya pemahaman/penguasaaan langkah-langkah inkuiri. Tujuan dari pada penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan inkuiri guru fisika SMA kota Langsa. Metode yang digunakan yaitu jenis metode kuantitatif, dengan instrument pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Sampel penelitian dengan teknik sampling jenuh berjumlah 15 guru. Hasil yang diperoleh pada penelitian ialah: (1) kemampuan inquiry skills guru dalam kategori tinggi yaitu sebesar 65,55%, (2) persepsi guru terhdap pemahaman inkuiri sebesar 78,94% dengan kategori memahami, (3) analisis hubungan antara kemampuan inquiry skills dengan persepsi terhadap pemahaman inkuiri menghasilkan indeks uji Kendall Tau dengan hasil korelasi sebesar 0,92 dalam kategori hubungan sangat kuat.

Virtual Tour Training as Micro-Learning Media for Senior High School Teachers Mustika, Dona; Hasby, Hasby; Saputra, Hendri
Unram Journal of Community Service Vol. 5 No. 3 (2024): September
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v5i3.686

Virtual tour is one of the technological innovations that has great potential in providing an immersive learning experience for students, and is appropriate for use in the midst of the current industrial revolution. In addition to the existence of technology, the readiness and skills of educators to utilize the technology optimally are also needed. The results of the initial survey found that many teachers were familiar with virtual tour technology. Therefore, this service activity was carried out to provide training on virtual tours as micro media in learning. The participants of this service activity were teachers of SMA N 1 Idi Rayeuk. This virtual training used an android camera with the help of the Foxpoi 360 sphere camera application, and also the Lapentor platform. The result of this training is a virtual tour micro media for learning in high school. The response results of the training participants showed enthusiasm and interest in the development of virtual tours

Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui ”Augmented Reality” di Sekolah Dasar Mulyahati, Bunga; Ayudia, Inge; Mustika, Dona; Fransyaigu, Ronald; Kenedi, Ary Kiswanto
Jurnal Abdidas Vol. 6 No. 2 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v6i2.1125

Dalam era Revolusi Industri 4.0, teknologi telah menjadi kunci utama dalam inovasi pendidikan, termasuk dalam konteks pendidikan inklusi. Kegiatan PKM dengan judul “Digitalisasi Pembelajaran melalui Augmented Reality dalam Menciptakan Iklim Inklusivitas di Sekolah Dasar” bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru-guru di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR). Teknologi AR menawarkan potensi besar untuk membuat media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, sehingga dapat mendukung pembelajaran yang inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Kegiatan ini akan melibatkan pelatihan guru dalam penggunaan AR untuk pengembangan media pembelajaran, serta penerapan media tersebut di kelas-kelas inklusi. Fokus utama adalah meningkatkan keterampilan guru dalam menciptakan dan memanfaatkan media digital yang sesuai dengan kebutuhan ABK, sekaligus menciptakan iklim inklusivitas yang mendukung pembelajaran bersama antara siswa reguler dan ABK. Melalui pelatihan yang dirancang secara khusus, pengembangan media pembelajaran berbasis AR, dan evaluasi penerapannya, diharapkan guru akan lebih mampu menghadapi tantangan dalam pendidikan inklusi. Ini juga akan meningkatkan kualitas pendidikan dan pengalaman belajar bagi semua siswa. Kegiatan ini berkontribusi pada Indikator Kinerja Utama (IKU) 5 dengan menghasilkan produk yang bermanfaat bagi masyarakat, serta mendukung IKU 2 dengan memberikan pengalaman praktis bagi mahasiswa. Dengan demikian, proposal ini bertujuan untuk memanfaatkan teknologi terkini untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih inklusif dan efektif. Target dan Luaran dalam program ini merupakan artikel ilmiah yang dimuat dalam jurnal nasional Terakreditasi SINTA, video dokumentasi, artikel pada media massa cetak/elektronik dan peningkatan keberdayaan mitra berupa peningkatan literasi digital, pelatihan dan pembuatan media AR dan peningkatan kompetensi.

Virtual Tour Training as Micro-Learning Media for Senior High School Teachers Mustika, Dona; Hasby, Hasby; Saputra, Hendri
Unram Journal of Community Service Vol. 5 No. 3 (2024): September
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v5i3.686

Virtual tour is one of the technological innovations that has great potential in providing an immersive learning experience for students, and is appropriate for use in the midst of the current industrial revolution. In addition to the existence of technology, the readiness and skills of educators to utilize the technology optimally are also needed. The results of the initial survey found that many teachers were familiar with virtual tour technology. Therefore, this service activity was carried out to provide training on virtual tours as micro media in learning. The participants of this service activity were teachers of SMA N 1 Idi Rayeuk. This virtual training used an android camera with the help of the Foxpoi 360 sphere camera application, and also the Lapentor platform. The result of this training is a virtual tour micro media for learning in high school. The response results of the training participants showed enthusiasm and interest in the development of virtual tours

Teknologi Imersif dalam Pembelajaran Sains: Ulasan Sistematis (Systematic Review) tentang Tren AR, VR, dan MR di Indonesia dari tahun 2015 hingga 2025 Mustika, Dona; Kuswandi, Dedi; Fajarianto, Otto; Azmi, Ulil
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i02.13717

Penelitian ini menyajikan Systematic Literature Review (SLR) yang mengkaji tren penelitian teknologi imersif—Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR), dan Mixed Reality (MR)—dalam pembelajaran sains di Indonesia selama periode 2015–2025. Dengan mengikuti kerangka PRISMA, sebanyak 1.060 artikel teridentifikasi dari Google Scholar, dan 67 studi empiris memenuhi kriteria inklusi yang berfokus pada jenjang pendidikan formal (SD hingga perguruan tinggi) serta bidang fisika, biologi, dan kimia. Hasil kajian menunjukkan bahwa AR mendominasi penelitian teknologi imersif di seluruh jenjang dan bidang studi, sementara VR digunakan secara moderat, terutama pada jenjang SMA dan perguruan tinggi. MR masih sangat terbatas, menandakan tahap awal pengembangannya dalam konteks pendidikan Indonesia. Fisika menjadi bidang studi yang paling siap mengadopsi VR dan MR karena karakteristik konsepnya yang abstrak dan spasial. Secara temporal, puncak publikasi terjadi pada periode 2020–2022. Selain tren teknologi, SLR ini menegaskan pentingnya integrasi pedagogis yang disengaja, mencakup desain pengalaman belajar, pengelolaan aspek emosional, dan transfer pengetahuan. Temuan ini mengungkap kesenjangan riset utama serta memberikan implikasi bagi kebijakan pendidikan dan arah penelitian pembelajaran imersif di Indonesia

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN 3D BERBASIS MOBILE BASED AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU KIMIA KABUPATEN ACEH TIMUR PROPINSI ACEH Jofrishal, Jofrishal; Amri, Yulida; Mustika, Dona; Fajri, Rahmatul
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 3 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i3.1227-1235

Pelatihan pembuatan media pembelajaran dalam rangka pemberdayaan masyarakat non produktif bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru kimia di Kabupaten Aceh timur khususnya kompetensi profesionalisme yang terdiri atas kemampuan guru dalam mengembangkan materi pelajaran dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan pelatihan dilakukan dalam beberapa sesi yaitu perencanaan, pelaksanaan dan monitoring/evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, tahapan dibagi menjadi tahap sosialisasi media pembelajaran dan pelatihan berbentuk workshop serta pendampingan pengembangan media pembelajaran 3D berbasis AR. Berdasarkan hasil evaluasi kegaitan secara keseluruhan, diperoleh bahwa pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis AR telah berhasil dalam meningkatkan kompetensi profesional guru kimia di MGMP Aceh Timur dalam aspek kemampuan untuk mengembangkan materi pembelajaran yang kreatif dan inovatif, selain itu, untuk aspek kemampuan untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran juga dapat dikatakan meningkat. Hasil respon peserta kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis AR bagi guru kimia di Aceh Timur secara keselutuhan dinilai cukup baik, efisien dan efektif untuk meningkatkan kompetensi guru kimia. Namun, untuk aspek kualitas materi dan efektivitas pelatihan masih dapat ditingkatkan melalui penyesuaian pada konten dan metode penyampaian yang lebih interaktif dan praktis

Pengaruh Project Based-Higher Order Thinking Skills (PjB-HOTS) Learning Berbasis Etnofisika Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Siswa SMA Fitriana, Desi; Nafaida, Rizky; Yakob, Muhammad; Mustika, Dona; Putri, Mentari Darma
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Vol 8 No 02 (2025): GRAVITASI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN SAINS
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/gravitasi.jpfs.v8i02.13430

Kemampuan berpikir analitis merupakan salah satu bentuk berpikir tingkat tinggi karena termasuk dalam ranah kognitif tertinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based-Higher Order Thinking Skills (PjB-HOTS) Learning berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir analitis siswa SMA pada materi Hukum Bernoulli. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 44 siswa, yaitu 22 siswa pada kelas eksperimen dan 22 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes esai kemampuan berpikir analitis, angket respon siswa, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir analitis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,80 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,36 dengan kategori sedang. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PjB-HOTS Learning berbasis etnofisika terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Selain itu, respon siswa terhadap penerapan model PjB-HOTS Learning berbasis etnofisika menunjukkan tanggapan yang positif. Dengan demikian, secara keseluruhan penerapan model pembelajaran PjB-HOTS Learning berbasis etnofisika berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir analitis siswa SMA pada materi Hukum Bernoulli.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search