Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.713
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Education Journal: Journal Educational Research and Development Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan PESHUM
Gustian Nugraha, Rana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Pahlawan Indonesia menggunakan Model Eksplorasi Bersama Berbantu Media Museum Virtual pada Siswa Kelas 5 SDN Citraresmi Wulan Sari, Cicha; Azzahra, Fahira; Viranti, Nuzha; Carolina, Nagita; Purnamasari Sugandi, Andrila; Gustian Nugraha, Rana
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v5i1.1878

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi Pahlawan Indonesia pada siswa kelas 5 SDN Citraresmi melalui penerapan model eksplorasi bersama yang didukung oleh media museum virtual berbasis Heyzine. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan 23 siswa sebagai partisipan. Sebelum tindakan, persentase ketuntasan klasikal siswa hanya mencapai 60,86% dengan nilai rata-rata 74,34, yang mengindikasikan adanya learning gap. Pada Siklus I, meskipun motivasi siswa meningkat, terdapat kendala akses perangkat dan kurangnya panduan sistematis, yang menyebabkan hasil belajar malah menurun dengan ketuntasan klasikal 37,4% dan nilai rata-rata 70. Setelah dilakukan perbaikan pada Siklus II, yaitu penyediaan akses perangkat yang memadai untuk setiap kelompok dan panduan eksplorasi yang terstruktur, hasil belajar meningkat. Siklus II berhasil mencapai ketuntasan klasikal 82,6% dengan nilai rata-rata 85,21, yang memenuhi standar keberhasilan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi model eksplorasi bersama dan museum virtual berbasis Heyzine efektif tidak hanya dalam meningkatkan capaian kognitif, tetapi juga dalam mengembangkan aspek afektif seperti tanggung jawab, kerja sama, dan komunikasi siswa.
Co-Authors Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Assidiqi, Asepta Az-Zahra, Fatimah Azzahra, Fahira Bulan Nurkhoir, Wafiq Carolina, Nagita Fatimah Zahra , Siti Fatmasari, Karina Febriyanti, Vina Fitara Dwi Permana , Alika Fitri Nurfauziah, Dhevania Humairah Hamzah, Najwa Indah Rianawati, Azizah Irawati, Riana Kusman Rukmana Laksita Anin Poja, Lulu Laksmi Putri, Dyah Martia Putri, Ajeung Mauliate Lumbantoruan, Cahyani Meilani Lestari, Siska Miftah Khoiri, Rizky Mufidah Nuha , Ghaida Muhyidin, Ilham Nur Fadilah, Devia Nurfauzi, Bayu Nurfitriyani, Dini Nurjanah, Riri Purnamasari Sugandi, Andrila Rajihah, Minniswati Ratih Aulia, Siti Risnayani, Risnayani Rizka Amalia Rizki Sahbudin, Susan Safitriyanah, Nur Sugih Rahayu, Wina Uliarta Br Sitorus, Jesika Viranti, Nuzha Wulan Sari, Cicha