Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Research Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Al-Qur'an
Zakiyah, Sarah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Strategic Financing Management in an Islamic Educational Institution: A SWOT-Based Case Study of Rumah Tahfidz Qur'an Al Harun Marlina, Elvia Hani; Zakiyah, Sarah; Izzah, Ikfina Nurul; Rohim, Muhammad Syifa'ur; Ilahiya, Nabila Fadlla; Dian, Dian
Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/jsmp.v9i1.13173

Abstract

This study aims to formulate financing management strategies in Islamic educational institutions, specifically at Rumah Tahfidz Qur'an Al-Harun, using a SWOT analysis approach. The analysis explores the strengths, weaknesses, opportunities, and threats in the institution's financing management. The findings indicate that the institution's dependency on family donors is a major weakness, while the loyalty of family donors represents a strength that needs to be maximized. The study also identifies significant opportunities to expand external networks and diversify funding sources, which can strengthen the institution's financial stability. The recommended strategies include diversifying funding sources, implementing technology-based budget management, and enhancing human resources capacity in financial management. By consistently applying the results of the SWOT analysis, Rumah Tahfidz Qur'an Al-Harun is expected to develop a sustainable and adaptive financing system in response to ongoing changes.
Evaluasi Efektivitas Integrasi Nilai Tauhid dalam Kurikulum Merdeka untuk Pembentukan Karakter Islami Siswa di SD IT Attaqwa Nurul Fahmi Marlina, Elvia Hani; Sutiana, Dina; Zakiyah, Sarah; Aminuddin, Muhammad
Journal of Education Research Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i3.2207

Abstract

Kurikulum Merdeka memberikan peluang bagi lembaga pendidikan untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama, termasuk nilai tauhid, sebagai landasan pembentukan karakter Islami siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas integrasi nilai-nilai tauhid dalam Kurikulum Merdeka sebagai dasar pembentukan karakter Islami siswa di SD IT Attaqwa Nurul Fahmi. Penelitian ini mengisi celah dalam literatur sebelumnya yang cenderung membahas aspek implementasi normatif, tanpa mengevaluasi secara sistematis dampaknya terhadap karakter siswa. Pendekatan kualitatif digunakan dengan teknik triangulasi melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai tauhid, yang mencakup aspek keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia, telah diterapkan secara sangat baik dengan skor rata-rata 4.51. Keberhasilan ini ditopang oleh pembiasaan ibadah, materi ajar terstruktur, dan dukungan manajemen sekolah. Namun, tantangan tetap ada, terutama dalam ketidakseimbangan penguatan nilai di rumah. Penelitian ini merekomendasikan sinergi antara sekolah dan keluarga melalui pelatihan parenting Islami, panduan pendidikan karakter berbasis rumah, serta forum komunikasi berkala. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi institusi pendidikan dasar lainnya dalam mengadopsi model pendidikan karakter Islami berbasis tauhid secara lebih terpadu dan berkelanjutan.
Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Firmansyah, Abdullah; Oktapianti, Desti; Sulistianingrum, Febry Angellyca; Zakiyah, Sarah; Alpian, Yayan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12785

Abstract

Dalam proses belajar mengajar, guru memimpin pembelajaran, memecahkan masalah yang terjadi dalam pembelajaran, mengevaluasi pembelajaran siswa sebelum, selama dan setelah pembelajaran. Masalah penelitian dalam artikel ini adalah apakah pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa, sedangkan tujuan dari penulisan ini adalah: untuk mengetahui bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa. Penerapan metode pembelajaran berbasis masalah di sekolah dasar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk memecahkan masalah nyata menggunakan keterampilan membaca. Guru dapat merancang aktivitas yang menantang dan relevan, memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman membaca, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Selain itu, melibatkan siswa dalam situasi kehidupan sehari-hari dapat membuat pembelajaran lebih bermakna, memperkuat koneksi antara teori dan praktik. Dengan demikian, penerapan metode pembelajaran berbasis masalah di sekolah dasar menjadi strategi yang efektif untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang stimulatif dan berdaya guna. Kesimpulan dari artikel ini adalah pembelajaran melalui metode pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa khususnya di kelas SD.
Epistemologi dalam Pembelajaran di Raudlatul Athfal : Studi Lapangan tentang Metode Pembelajaran Berbasis Alam RA AL-UTSAIMIN Zakiyah, Sarah; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i3.23438

Abstract

Penelitian ini mengkaji landasan epistemologi pembelajaran berbasis alam di RA AL-UTSAIMIN dalam konteks pendidikan anak usia dini. Berbasis prinsip epistemologi empiris dan konstruktivis, penelitian ini mengeksplorasi kontribusi lingkungan alam terhadap perolehan pengetahuan dan pengembangan kognitif anak. Pendekatan kualitatif digunakan melalui observasi, wawancara, dan analisis praktik pedagogi. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam meningkatkan pengalaman sensorik, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan kolaboratif anak. Elemen alam mendorong pembelajaran berbasis pengalaman, sejalan dengan konsep bahwa pengetahuan diperoleh melalui interaksi lingkungan. Peran pendidik sangat penting dalam memfasilitasi aktivitas berbasis penemuan yang mendorong rasa ingin tahu. Studi ini berkontribusi pada literatur pendidikan Islam dengan menghadirkan wawasan empiris terkait integrasi konsep epistemologi dalam pembelajaran. Temuan ini memiliki implikasi untuk kurikulum holistik yang menggabungkan eksplorasi alam dan pengembangan spiritual.
ANALISIS SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR Zakiyah, Sarah; Yulistina Nur DS
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.17904

Abstract

This study looked at how elementary school students treat the environment. To preserve the environment in the future, it is very important to instill an attitude of caring for the environment from an early age. The research was conducted through surveys given to teachers and students in several elementary schools. The results of the analysis show that the majority of students have good environmental awareness. However, there are several things that need to be improved, such as increasing understanding of the importance of waste management and recycling. Education about the environment provided at school, the role of teachers, and parental support are some of the factors that influence environmental care attitudes. According to this research, elementary school curricula should include stronger environmental education and more school-family collaboration.
Tantangan dan Peluang dalam Menjembatani Sains dan Agama di dalam Konteks Pendidikan: Sebuah Perspektif Tambahan Zakiyah, Sarah; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur'an Vol. 5 No. 2 (2024): December 2024
Publisher : Pondok Pesantren Hamalatul Qur'an Jogoroto Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/hq.v5i2.372

Abstract

Artikel ini mengkaji tantangan dan peluang yang dihadapi pendidikan Islam dalam konteks modern. Pendidikan Islam saat ini berada di persimpangan antara tradisi dan modernitas, yang mengharuskan adanya adaptasi terhadap perkembangan teknologi, globalisasi, dan dinamika sosial yang semakin kompleks. Tantangan utama yang dihadapi adalah bagaimana mempertahankan nilai-nilai inti agama dalam lingkungan yang semakin sekuler, serba cepat, dan dipengaruhi oleh arus informasi global yang tak terbendung. Selain itu, terdapat pula tantangan dalam memastikan kurikulum pendidikan Islam tetap relevan, inklusif, dan mampu merespons kebutuhan peserta didik di era digital. Namun, di balik tantangan tersebut, terbuka peluang yang signifikan untuk memanfaatkan teknologi sebagai alat dalam penyebaran ajaran Islam serta meningkatkan pemahaman dan praktik keagamaan. Platform digital, media sosial, dan aplikasi pembelajaran daring dapat dimanfaatkan untuk memperluas akses pendidikan Islam ke berbagai lapisan masyarakat. Selain itu, pendidikan Islam memiliki kesempatan untuk mengembangkan pendekatan yang lebih holistik dan integratif dengan memasukkan konsep sains dan teknologi ke dalam kurikulum tanpa mengurangi esensi nilai-nilai agama. Artikel ini juga mengeksplorasi berbagai upaya yang telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam agar lebih inklusif, adaptif, dan relevan dengan tuntutan zaman. Melalui pendekatan yang tepat, pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk menjadi fondasi yang kokoh dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia, berpikiran terbuka, dan mampu berkontribusi secara positif dalam masyarakat global yang terus berubah.
Co-Authors Alpian, Yayan Dian Dian Firmansyah, Abdullah Ilahiya, Nabila Fadlla Izzah, Ikfina Nurul Marlina, Elvia Hani Muhammad Aminuddin, Muhammad Mulyawan Safwandy Nugraha Oktapianti, Desti Rohim, Muhammad Syifa'ur Sulistianingrum, Febry Angellyca Sutiana, Dina Yulistina Nur DS