Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ema Wulansari, Rizky
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Hubungan Fasilitas Praktikum dan Penerapan K3 Terhadap Hasil Pengelasan Siswa di SMK Negeri 1 Sumatera Barat Wibowo, Ariel; Mulianti, Mulianti; Ema Wulansari, Rizky; Efendi, Fiki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27647

Abstract

Sekolah memiliki tujuan untuk mengenali, mengenalkan dan membangun kesadaran siswa terhadap pentingnya perilaku yang mendukung keselamatan kerja. Menurut hasil pra-observasi awal ditemukan beberapa masalah yang cukup signifikan. Masalah ini mencakup tentang hasil belajar yang kurang optimal dalam pelajaran Las SMAW dan siswa kurang memahami serta kurang memanfaatkan peralatan K3. Berdasarkan identifikasi masalah diatas, peneliti membatasi masalah agar pembahasan dalam penelitian ini lebih terfokus kepada pengaruh K3 terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Las SMAW yang dilaksanakan dengan metode kuantitatif dengan pendekatan analisis korelasional. Pada penelitian ini terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat yang akan dianalisis. Variabel X K3, serta hasil belajar sebagai variabel Y. Berdasarkan hasil dari analisis data yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara K3 terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan pada Mata Pelajaran Las SMAW dengan harga r hitung sebesar 0,558 > 0,349 harga r tabel pada taraf signifikansi 5% (N=32), juga diperoleh nilai R Square atau koefisien Determinasi (KD) sebesar 0,311, sehingga dapat ditafsirkan bahwa variabel K3 (X) memiliki pengaruh kontribusi sebesar 31,1% terhadap variabel Hasil Belajar Siswa (Y). Hasil t hitung lebih besar dari t tabel (3,680 > 1,697) maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dari hasil Analisis terbukti bahwa “Ada Pengaruh Yang Signifikan Antara Pengaruh K3 terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan pada Mata Pelajaran Las SMAW di SMK Negeri 5 Padang”.
Trends of Project Based Learning in Engineering Education from 2008 to 2023: A Systematic Literature Review Approach Ambiyar, Ambiyar; Ema Wulansari, Rizky; Kumala Dewi, Fitrika; Fitri Ananda, Yulia; Zumroh, Zumroh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13375

Abstract

This research aims to find and analyze international publications on trends as well as the advantages and disadvantages of applying Project Based Learning in engineering education over the past 16 years (2008-2023). This research is limited to review and research articles only, as well as in the title and articles that have the words Project Based Learning and Engineering Education as many as 100 articles. This research uses bibliometric analysis using VOSviewer software and Microsoft Excel to analyze data taken from Science Direct. The results of the analysis show that the distribution of publications from Project Based Learning in engineering education continues to increase every year. The study results also show that the most published journal about PjBL in engineering education is Procedia - Social and Behavioral Sciences and Pengyue Guo from is the author with the highest number of citations.
Preferensi Minat dan Prestasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Elektronika Dasar dengan Pendekatan Augmented Reality-Based Learning Rozi, Fakhrur; Fitrah, Yunanda; Aliffa Izzara, Widi; Ambiyar, Ambiyar; Ema Wulansari, Rizky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13377

Abstract

Tidaknya antusiasme siswa terhadap materi Elektronika Dasar di SMK Negeri 1 Padang menimbulkan tantangan dalam memahami konsep dasar Rangkaian Elektronika, yang berdampak pada pencapaian hasil belajar yang kurang memuaskan. Untuk mengatasi hambatan ini, diperlukan suatu pendekatan inovatif. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak penerapan metode Augmented Reality-Based Learning (ARBL) dalam meningkatkan minat dan pencapaian belajar siswa pada mata pelajaran Elektronika Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas dengan dua siklus. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ARBL secara efektif mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Padang dalam pembelajaran Elektronika Dasar.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan dengan Model Project Based Learning di SMK Dhuafa Padang Maulana Rafi, Ikhsan; Ema Wulansari, Rizky; Yanti Sari, Delima; Prasetya, Febri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan. Guru masih belum dapat melaksanakan proses belajar dengan baik dan optimal. Hal ini berakibatkan pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembuatan teralis pintu dengan model Project Based Learning dalam proses belajar untuk meningkatkan hasil belajar Produk Kreatif Kewirausahaan di SMK. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMK Dhuafa Padang dengan jumlah peserta didik 25 orang. Data penelitian diperoleh dari observasi terhadap proses pembelajaran, tes yang berupa lembar evaluasi yang dikerjakan oleh peserta didik, dan nontes yang diambil dari pengamatan terhadap keterampilan peserta didik. Hasil penelitian modul ajar siklus I memperoleh rata-rata persentase 78% dengan kualifikasi cukup dan siklus II 93% kualifikasi sangat baik. Hasil proses pembelajaran aspek aktivitas guru siklus I memperoleh rata-rata 79% dengan kualifikasi cukup dan siklus II 92% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil penelitian aktivitas peserta didik siklus I memperoleh rata-rata 75% dengan kualifikasi baik dan siklus II memperoleh 96% dengan kualifikasi sangat baik. Pada hasil belajar siklus I memperoleh rata-rata persentase 52% dan siklus II persentase ketuntasan 96% dengan kualifikasi sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pembuatan teralis pintu dengan model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar.
Hubungan Potensi Diri, Motivasi dan Ekspektasi Masa Depan terhadap Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII SMK 1 Sumatera Barat Rahayu, Eka; Ema Wulansari, Rizky; Yanti Sari, Delima; Efendi, Fiki Efendi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30432

Abstract

Minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi merupakan faktor penting dalam pengembangan sumber daya manusia dan dipengaruhi oleh berbagai faktor internal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara potensi diri, motivasi, dan ekspektasi masa depan dengan minat siswa dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Sumatera Barat tahun ajaran 2024/2025 dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Pengambilan sampel dilakukan secara proporsional dengan jumlah 205 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara potensi diri dan minat melanjutkan pendidikan. Selain itu, motivasi dan ekspektasi masa depan juga memiliki hubungan yang signifikan dengan minat siswa. Secara keseluruhan, ketiga faktor tersebut secara bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan faktor internal siswa dalam mendukung keputusan pendidikan mereka.
Co-Authors Aliffa Izzara, Widi Ambiyar, Ambiyar Delima Yanti Sari Efendi, Fiki Efendi EKA RAHAYU Fakhrur Rozi, Fakhrur Febri Prasetya Fiki Efendi Fitrah, Yunanda Fitri Ananda, Yulia Kumala Dewi, Fitrika Maulana Rafi, Ikhsan Mulianti Wibowo, Ariel Zumroh, Zumroh