Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Comm-Edu (Community Education Journal) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Sabila, Siti Zahra
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
STRATEGI KOMUNIKASI, INFORMASI, DAN EDUKASI (KIE) KADER DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DI POSYANDU VIRGO 6 KABUPATEN BEKASI Sabila, Siti Zahra; Sutarjo, Sutarjo; Santika, Tika
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/comm-edu.v8i3.28915

Abstract

This study aims to describe the strategies of communication, information, and education (KIE) implemented by health cadres in increasing community participation at Posyandu Virgo 6, Bekasi Regency, and to identify the challenges encountered during implementation. A descriptive qualitative approach was used, with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The informants included the head of the cadres, two cadre members, and two posyandu participants. The results showed that KIE strategies were carried out through interpersonal, educative, participatory, and adaptive approaches. Communication was conducted directly using simple language, visual media such as posters and the maternal and child health (KIA) book, and dialogue-based education. These strategies proved effective in raising awareness and increasing community attendance. However, cadres faced several challenges, including limited understanding among some residents, shortage of cadre personnel, lack of educational media, and absence of supporting facilities such as toilets. Therefore, support from multiple parties, including cadres, community members, village government, and health workers, is needed to ensure that the implementation of KIE strategies at the posyandu can operate more effectively and sustainably.
Analisis Pemahaman Penggunaan Bahasa Indonesia oleh Calon Guru Matematika dalam Konteks Pengajaran Azmi, Nadya; Sabila, Siti Zahra; Banjarnahor, Theresia; Hutagalung, Trisnawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14477

Abstract

Bahasa Indonesia adalah alat utama dalam proses komunikasi di Indonesia, termasuk dalam pendidikan. Dalam konteks pembelajaran matematika, guru memiliki peran penting dalam memastikan pemahaman konsep matematika oleh siswa. Namun, terdapat tantangan dalam penggunaan bahasa Indonesia yang tepat dan jelas dalam menjelaskan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya pemahaman calon guru matematika terhadap penggunaan bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan calon guru matematika dari kelas PSPM22A di Universitas Negeri Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman yang baik terhadap penggunaan bahasa Indonesia dapat memengaruhi efektivitas komunikasi antaraguru dan siswa dalam konteks pembelajaran matematika. Guru yang mampu menggabungkan bahasa Indonesia dengan bahasa matematika secara tepat mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika. Pemahaman yang baik tentang penggunaan bahasa Indonesia oleh guru matematika adalah kunci untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan inklusif dalam mata pelajaran matematika. Diperlukan upaya terus-menerus dalam meningkatkan keterampilan bahasa Indonesia guru matematika melalui pelatihan dan pengembangan profesionalisme.
Studi Literatur : Keefektifan Pembelajaran Siswa Menggunakan Media Interaktif Geogebra dalam Materi Persamaan Garis Lurus Siregar, Tiur Malasari; Fitri, Annisa; Silitonga, Asni; Siddik, Muhammad; Sabila, Siti Zahra; Pardosi, Yesika TS
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media Pembelajaran interaktif adalah perangkat ajar yang perlu diperhatikan sebagai salah satu solusi yang efektif dalam menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji implementasi materi Persamaan garis lurus berbantuan media pembelajaran berbasis geogebra terhadap hasil belajar siswa serta potensi aplikasinya dalam konteks pendidikan yang lebih luas Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan menggunakan studi literatur. Pengumpulan data dilakukan dengan mengkaji beberapa artikel yang sesuai dengan judul artikel peneliti. Media pembelajaran berbasis geogebra memusatkan pada visualisasi dan manipulasi terhadap interpretasi koefisien, plot titik-titik di koordinat, dan visualisasi garis dalam grafik. Hasil penelitian ini media pembelajaran interaktif berbasis geogebra dapat meningkatkan minat dan rasa ingin tahu sehingga peningkatan hasil belajar siswa tinggi. Literatur pendukung menyebutkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis geogebra dapat meningkatkan pemahaman konsep, pemecahan masalah, peningkatkan motivasi dan minat belajar siswa serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa terutama dalam materi persamaan garis lurus.
Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Geometri Berbasis Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa UPT SMP Negeri 29 Medan Subhan, Fiqri; Susanto, Nazwa Rizka; Agung, Nurul Indah Klismei; Sabila, Siti Zahra; Nafisah, Trisni Rofiqotun; Suwanto, Fevi Rahmawati
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2025): Vol. 8 No. 2 September 2025
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v8i2.4373

Abstract

Matematika memiliki hubungan erat dengan kehidupan sehari-hari. Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dapat menjadi penghubung antara pendidikan dengan realitas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Monopoli Geometri berbasis RME yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII UPT SMP Negeri 29 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah berhasil melalui tahap analyze, design, dan development. Produk akhir berupa papan permainan monopoli, kartu Geomath, Mathzone, Playcard, dadu, pion, dan uang mainan yang seluruhnya terintegrasi dengan pendekatan RME dan materi geometri. Media ini dinilai memiliki potensi besar untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Uji validitas oleh ahli serta uji kepraktisan melalui respon pengguna (guru dan siswa) menunjukkan hasil yang positif. Simpulan sementara menunjukkan bahwa Media Monopoli Geometri berbasis RME layak dan berpotensi meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian lanjutan pada tahap implementation dan evaluation diperlukan untuk menguji keefektifannya secara empiris.
Co-Authors Agung, Nurul Indah Klismei Annisa Fitri, Annisa Azmi, Nadya Banjarnahor, Theresia Nafisah, Trisni Rofiqotun Pardosi, Yesika TS Santika, Tika Siddik, Muhammad Silitonga, Asni Subhan, Fiqri Susanto, Nazwa Rizka Sutarjo Sutarjo Suwanto, Fevi Rahmawati Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari Trisnawati Hutagalung