Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Wijayanthi, Tresna
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Tie Dye Tote Bag Bersama Ibu-ibu PKK Desa Limau Manis “Mewarnai Bahagia Meningkatkan Harga” Siregar, Annisa; Sirait, Eirene; Nasution, Gusni Sarah; Pohan, Nora Lince; Fazhari, Rindiani Akhna; Fadila, Sindi; Wijayanthi, Tresna; Zulfitri, Zulfitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di Kota Medan, munculnya kain tie-dye sebagai salah satu produk kerajinan berpotensi membawa dampak positif. Dibandingkan dengan jenis kerajinan tekstil lainnya, kain tie-dye lebih menonjol karena proses pembuatannya yang mudah sehingga pembuatan motif pada kain lebih mudah dan lebih mudah dipelajari. Selama berlangsungnya program pelatihan keterampilan ini, ibu-ibu PKK di Desa Limau Manis, Kecamatan Tanjung Morawa turut berpartisipasi. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini antara lain dengan memberikan ceramah atau penyuluhan, demonstrasi teknik membatik, dan praktik membatik. Ibu-ibu PKK merupakan target audiens dari program pelatihan keterampilan ini yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mereka melalui pelatihan pembuatan tas jinjing tie-dye dan pemasaran melalui internet. Selain untuk melestarikan budaya daerah, kegiatan ini juga bertujuan untuk mendorong lebih banyak lagi usaha kreatif di masyarakat. Masyarakat Desa Limau Manis yang terletak di Kecamatan Tanjung Morawa diharapkan dapat memperoleh manfaat ekonomi dengan mendapatkan pelatihan pembuatan tas jinjing motif tie-dye. Hasil Program pelatihan keterampilan ini adalah Ibu-ibu PKK berhasil membuat tote bag dengan motif tie-dye yang menarik dan beragam, menunjukkan kreativitas mereka dalam mengaplikasikan teknik yang diajarkan. Selain meningkatkan keterampilan, kegiatan pelatihan tie-dye tote bag juga memberikan keterampilan baru kepada ibu-ibu PKK Desa Limau Manis, yang dapat digunakan untuk menghasilkan produk kreatif bernilai ekonomi tinggi, serta membuka peluang untuk pengembangan usaha kecil berbasis keterampilan.
Penerapan Media Ajar Educaplay untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PKN Kurikulum Merdeka di SD Neg.060816 Medan Area T.P 2023/2024 Siregar, Annisa; Nurlali, Nurlali; Hasanah, Hasanah; Ritonga, Agustina Fitriani; Wijayanthi, Tresna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran materi Pancasila di kelas IV UPT. SD Neg.060816 Medan Area terdapat beberapa permasalahan yaitu siswa cenderung pasif dan suasana pembelajaran kurang menyenangkan karena guru lebih dominan menggunakan media ceramah sehingga berdampak pada hasil belajar siswa kurang dari KKM yang ditentukan 75 sebesar 60% dari total keseluruhan 25 siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas belajar siswa adalah dengan menerapkan media pembelajaran agar nantinya tujuan pembelajaran juga dapat tercapai secara maksimal. Media pembelajaran sangat beragam disesuaikan dengan materi dan tujuan yang ingin dicapai antara lain Media ajar Educaplay termasuk salah satu media pembelajaran yang dilakukan dengan bantuan tongkat dan secara bergiliran akan dipegang oleh siswa dan yang memegang pertanyaan wajib jawab dari guru. Pembelajaran dengan Media ajar Educaplaysangat cocok diterapkan di sekolah dasar, karena dapat melatih kemampuan kognitif dan psikomotorik siswa, selain itu suasana pembelajaran juga menyenangkan dan aktif bagi siswa. Media ajar Educaplay ini sangat tepat digunakan dalam pengembangan minds-on dan hands-on siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Media ajar Educaplaydan peningkatan kemampuan minds-on dan hands-on siswa di Kelas IVUPT. SD Neg.060816 Medan Area setelah menggunakan media talking stick. Peneliti melakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif. Urutan kegiatan penelitian meliputi 4 tahapan meliputi: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Hasil penelitian diperoleh hasil penilaian hasil belajar materi gambar dua dimensi baik siklus I maupun siklus II kemampuan Minds-on pada siklus I sebesar 82,25 dibandingkan dengan nilai Minds-on pada siklus II sebesar menjadi 85,5 meningkat sebesar 3,25. Begitu juga dengan penilaian kemampuan Hands-On juga terjadi peningkatan antara Siklus I nilai rata-rata 75,45 dan siklus II 80,95 peningkatan 5,5. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ajar Educaplay dapat meningkatkan kemampuan minds-on dan hands-on pada pembelajaran PKN materi Pancasila kelas IV di UPT. SD Neg.060816 Medan Area dan pelaksanaannya dapat berjalan efektif dan efisien  
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Game Interaktif Wordwall untuk Meningkatkan Partisipasi dan Keaktifan Siswa Kelas VI SD Negeri 101771 Tembung dalam Pembelajaran Wijayanthi, Tresna; Fatria, Fita; Ningsih, Ayu Melati; Elfrida, Irfin; Siregar , Annisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis game interaktif Wordwall guna meningkatkan partisipasi dan keaktifan siswa kelas VI dalam proses pembelajaran. Game interaktif ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan meningkatkan keterlibatan siswa dengan menggunakan berbagai macam kuis dan tantangan yang dapat diakses secara digital. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam partisipasi dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Siswa lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi dan aktivitas kelompok, serta menunjukkan peningkatan dalam pemahaman materi. Media Wordwall terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif. Diharapkan, penggunaan media berbasis game ini dapat dijadikan alternatif dalam mengatasi tantangan pembelajaran di kelas.
Co-Authors Ayu Melati Ningsih Elfrida, Irfin Fadila, Sindi Fatria, Fita Fazhari, Rindiani Akhna Hasanah Hasanah Nasution, Gusni Sarah Nurlali, Nurlali Pohan, Nora Lince Ritonga, Agustina Fitriani Sirait, Eirene Siregar , Annisa Siregar, Annisa Zulfitri Zulfitri, Zulfitri