Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Unri Conference Series: Community Engagement Jurnal ABDI PAUD
Rafianti, Ria
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
LOKAKARYA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA GURU IPS UPT SMP DI MGMP GUGUS DEWI SARTIKA KECAMATAN TAPUNG KABUPATEN KAMPAR Ratnawati, Sri Agustina; Radini; Rafianti, Ria
Jurnal ABDI PAUD Vol. 5 No. 1 (2024): JUNI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v5i1.36144

Abstract

Kurikulum Merdeka diluncurkan oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikbudristek) Nadiem Anwar Makarim pada tahun 2021. Peralihan dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka Belajar merupakan tantangan baru bagi para guru, memerlukan waktu dan proses yang panjang untuk menyesuaikan dengan tuntutan-tuntutan kurikulum yang selalu berubah. Guru dituntut mengembangkan inovasi baru dan terus belajar sepanjang hayat untuk menjadi fasilitator dan mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Berdasarkan permasalahan ini, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan guru dalam transisi dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka Belajar pada guru IPS UPT SMP di Kecamatan Tapung, Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan teknik observasi dan wawancara Focus Group Discussion (FGD). Populasi penelitian melibatkan 70 guru IPS UPT SMP di Kecamatan Tapung, dengan sampel penelitian terdiri dari 59 guru yang mengikuti pelatihan MGMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Guru merasa bingung dalam pembuatan modul ajar; (2) Guru kesulitan dalam melakukan asesmen diagnostik; (3) Guru kesulitan mengembangkan pelaksanaan modul ajar berdiferensiasi; (4) Guru terbebani oleh aplikasi Rencana Hasil Kerja (RHK) dan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Kesimpulannya, masih terdapat kesulitan yang dihadapi oleh guru IPS UPT SMP dalam transisi ke Kurikulum Merdeka Belajar.
PERANCANGAN MEDIA VIRTUAL REALITY TOUR 3D ISTANA SAYAP DI PELALAWAN MENGGUNAKAN APLIKASI THEASYS SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH Bunari, Bunari; Rafianti, Ria; Syahputra, M. Afrillyan Dwi; Ramona, Nadia; Negara, Chandra Perwira
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol 7, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um032v7i2p214-226

Abstract

DESIGNING A 3D VIRTUAL REALITY TOUR OF THE ISTANA SAYAP AT PELALAWAN USING THEASYS APPLICATION AS A DIGITAL HISTORY LEARNING SOURCE One of the main challenges in history education is the limited use of diverse technology in the learning process, particularly in integrating local historical content. Riau Province has numerous historical artifacts, including the Istana Sayap in Pelalawan Regency, which contains relics from the Pelalawan Sultanate that must be preserved. To address this, a new approach combining IoT (Internet of Things) technology and Virtual Reality (VR) was implemented to present historical content from a different perspective. The objectives of this project were to develop an innovative digital product featuring the historical heritage of the Istana Sayap and design VR media to meet the challenges of digital learning in the era of globalization, particularly in the field of history. User feedback indicated high satisfaction with the media, which successfully produced a VR experience of the Istana Sayap, accessible on both smartphones and laptops. Salah satu tantangan utama dalam pendidikan sejarah adalah terbatasnya penggunaan teknologi yang beragam dalam proses pembelajaran, terutama dalam mengintegrasikan konten sejarah lokal. Provinsi Riau memiliki banyak artefak bersejarah, termasuk Istana Sayap di Kabupaten Pelalawan, yang berisi peninggalan Kesultanan Pelalawan yang harus dilestarikan. Untuk mengatasi hal ini, sebuah pendekatan baru yang menggabungkan teknologi IoT (Internet of Things) dan Virtual Reality (VR) diimplementasikan untuk menyajikan konten sejarah dari sudut pandang yang berbeda. Tujuan dari proyek ini adalah untuk mengembangkan produk digital inovatif yang menampilkan warisan sejarah Istana Sayap dan merancang media VR untuk menjawab tantangan pembelajaran digital di era globalisasi, khususnya di bidang sejarah. Umpan balik dari pengguna menunjukkan kepuasan yang tinggi terhadap media tersebut, yang berhasil menghasilkan pengalaman VR Istana Sayap yang dapat diakses di smartphone dan laptop.
PELATIHAN DIGITALISASI MATERI SEJARAH LOKAL RIAU MELALUI BUKU DIGITAL BAGI GURU SEJARAH DI KEC. RENGAT KAB. INDRAGIRI HULU Bunari, Bunari; Hasibuan, Rizki Ananda; Fikri, Yanuar Al; Syhaputra, Muhammad Afrillyan Dwi; Ramona, Nadia; Rafianti, Ria
Unri Conference Series: Community Engagement Vol 6 (2024): Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Currently, the transformation of physical local history material into digital form is becoming an attraction for history learning. Apart from providing new experiences to students, digitalization is also a means of responding to the challenges of globalization where the trend is moving towards paperless teaching materials. One of the solutions offered is to provide training in creating digital books based on flip builder pro which will produce a book display that can be accessed easily and can be downloaded for free by students just by "scanning the QR code and link". This training applies 3 method stages, namely planning, implementation and evaluation. The products produced are not only digital books, but also books that can play videos and other audio-visual content. The content in the digital book can be filled with local historical material in Riau Province, or can be adapted to material at certain meetings. Apart from realizing digitalization in history learning, this is also a concern considering that local history plays an important role in the formation of great nations, and history also plays a role in shaping human existence. This service was carried out in Indragiri Hulu Regency based on an analysis of the minimum needs for providing learning facilities.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAUD DALAM MENYUSUN ADMINISTRASI KURIKULUM DAN EVALUASI PEMBELAJARAN MELALUI PELATIHAN BERBASIS MASALAH Ratnawati, Sri; Rafianti, Ria; Barkara, Refli; Hasibuan, Rizki; Efendi, Nofriza
Jurnal ABDI PAUD Vol. 6 No. 1 (2025): JUNI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdipaud.v6i1.41363

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam menyusun administrasi kurikulum dan evaluasi pembelajaran melalui pelatihan berbasis masalah. Pelatihan ini dirancang untuk mengatasi kesulitan yang sering dihadapi guru dalam menyusun dokumen kurikulum dan merancang instrumen evaluasi yang efektif. Metode yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif, workshop, pendampingan, serta praktik langsung dengan studi kasus nyata. Peserta pelatihan terdiri dari 25 guru PAUD yang berasal dari berbagai lembaga pendidikan di wilayah tersebut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun modul ajar, rubrik penilaian, serta asesmen formatif dan sumatif. Guru juga mampu mengidentifikasi serta memecahkan permasalahan nyata dalam praktik pembelajaran secara kolaboratif. Kegiatan ini berdampak pada peningkatan kualitas perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah serta mendorong budaya reflektif di kalangan guru. Pelatihan berbasis masalah terbukti efektif dalam meningkatkan kapasitas profesional guru secara kontekstual dan berkelanjutan.
Pancasila dan Pendidikan Karakter di Era Krisis Moral: Antara Konsep dan Implementasi di Masyarakat Rafianti, Ria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30032

Abstract

Krisis moral yang terjadi di tengah masyarakat saat ini telah menguji relevansi nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman hidup bangsa. Mahasiswa sebagai generasi intelektual seharusnya menjadi ujung tombak dalam menginternalisasi dan mewujudkan nilai-nilai tersebut melalui pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai Pancasila, mengidentifikasi hambatan implementasinya, serta merumuskan strategi pendidikan karakter yang kontekstual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan kuesioner terbuka terhadap mahasiswa dari berbagai program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Pancasila dipahami sebagai nilai moral yang penting, praktiknya masih terbentur oleh gaya hidup individualistik, dominasi media sosial, dan minimnya keteladanan di lingkungan kampus. Mahasiswa berharap pendidikan karakter dihidupkan melalui kegiatan nyata, pembelajaran kontekstual, serta keteladanan dari tokoh kampus. Penelitian ini menegaskan perlunya pendekatan pendidikan karakter yang lebih membumi agar Pancasila tidak hanya menjadi hafalan, tetapi menjadi cara hidup yang nyata.
Persepsi Guru Sejarah Mengenai Pentingnya Pelatihan Digitalisasi Materi Sejarah Lokal Riau Di Kab. Indragiri Hulu Bunari; Hasibuan, Rizki Ananda; Al Fikri, Yanuar; Dwi Syahputra, Muhammad Afrillyan; Ramona , Nadia; Rafianti, Ria
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Edisi September - Desembe
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i4.4341

Abstract

Media pembelajaran digital menjadi salah satu inovasi baru yang diterapkan untukmeningkatkan kualitas pembelajaran. Paradigma metode pembelajaran dan mediapembelajaran tradisional perlu diubah ke arah pembelajaran inovatif di era digital.Kemajuan ini menjadi tantangan bagi guru untuk memiliki kecakapan literasi digital.Salah satu software media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan guru disekolahnya adalah Flip PDF Professional (flip builder pro). Pelatihan pembuatanbuku digital berbasis flip builder pro diadakan dengan tujuan untuk mendukung gurudalam mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan menciptakanrepresentasi buku yang mudah diakses dan dapat diunduh secara gratis oleh pesertadidik hanya dengan “scan kode QR dan tautan”. Konten didalam buku digital diisidengan materi-materi sejarah lokal yang ada di Provinsi Riau disesuaikan denganmateri pada saat pertemuan tertentu, Metode yang digunakan yakni pelatihanmengenai pentingnya literasi digital, pemahaman mengenai media pembelajaranserta cara mendesain buku digital dan mengaplikasikan flip builder pro. Hasil yangdidapatkan yaitu para guru mampu membuat buku digital bermuatan materi sejarahlokal Riau dengan desain menarik yang disesuaikan dengan kebutuhan lingkungansekolah dan masyarakat sekitar.
Co-Authors Al Fikri, Yanuar Barkara, Refli Bunari Bunari, Bunari Efendi, Nofriza Fikri, Yanuar Al hasibuan, Rizki Hasibuan, Rizki Ananda Negara, Chandra Perwira Radini Ramona , Nadia Ramona, Nadia Ratnawati, Sri Agustina Sri Ratnawati Syahputra, M. Afrillyan Dwi