Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan MAXIMAL
Zaidan kholis
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peran Guru Dalam Menerepkan Disiplin Belajar Siswa Inom Nasution; Ainun Hidayasha; Mawaddah Tun‘nisa; Affiq faeyza; Syarifah Tussuriyani Hsb; Zaidan kholis
Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Januari: Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/al-tarbiyah.v2i1.738

Abstract

Teachers as the main component in the learning process play an important role. The role of the teacher is to educate, teach, guide and train and motivate students, so that they are able to be disciplined, so that they are successful in pursuing education. Teachers have a big role in educating students because teachers can train students' discipline at school so that good character is formed in children. The aim of this research is to explain the role of teachers in implementing student discipline at MIN 1 Medan. This research uses qualitative methods with descriptive research type. Data collection techniques in this research were carried out by observation, interviews and documentation with MIN 1 Medan teachers. The results of the research show that the role of teachers in applying learning discipline to students at MIN 1 Medan is good because with teachers being role models of discipline for their students, the teachers there have displayed and provided examples of good attitudes in implementing students' disciplinary character.
ANALYSIS OF LIBRARY SERVICES AND INTERESTING LIBRARY DESIGN IN INCREASING INTEREST IN VISITING STUDENTS OF MAN 1 MEDAN hasibuan, Aisyah Fadilah; Evy Juliani Siregar; Fatimah Azzahra Lubis; Maisa Muti Salsabila Hasibuan; Zaidan Kholis
Journal of Educational Science Learning and Research Vol 2 No 1 (2025)
Publisher : CV. Asy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  This study aims to analyze the effect of library design and service quality on student interest in visiting the MAN 1 Medan library. The method used is qualitative research method used to create a comprehensive and complex picture of library services and library design at MAN 1 MEDAN. The results showed that attractive library design has a significant positive influence on student visitation interest. Modern and ergonomic design, the use of bright colors, and layouts that facilitate accessibility are important factors that increase student comfort while in the library. Meanwhile, high service quality also has a significant effect on visitation interest. Friendly service, fast lending process, and the availability of competent staff are key in increasing user satisfaction.
Strategi Manajemen Perkantoran dalam Meningkatkan Efisiensi dan Produktivitas pada Staf Tata Usaha dan Guru di Mtss Al-Wardah Tembung Aisyah Fadilah; Maisa Muti Salsabilla Hsb; Zaidan Kholis; Tengku Darmansah
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 1 No 5 (2024): Juni
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen perkantoran yang efektif adalah faktor krusial dalam meningkatkan produktivitas staf administrasi dan guru di lingkungan pendidikan. Penelitian ini mengkaji strategi-strategi manajemen perkantoran yang dapat diterapkan untuk mencapai peningkatan produktivitas yang signifikan di institusi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi manajemen perkantoran dalam meningkatkan efisiensi dan produktivitas pada staf dan tata usaha yang ada di MTSs AL-WARDAH tembung. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif. Hasil dari penelitian ini pada MTSs AL-WARDAH tembung menerapkan penataan ruang kantor yang baik, otomatisasi proses administratif, pelatihan dan pengembangan karyawan, kolaborasi dan komunikasi yang efektif, serta manajemen data yang efisien, lembaga pendidikan dapat meningkatkan kinerja staf dan mencapai tujuan akademik dan administratif dengan lebih baik.
Implementasi Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Efektivitas Lembaga Pendidikan di MIN 1 Medan Aisyah Fadilah; Evy Juliani Siregar; Fatimah Azzahra Lubis; Zaidan Kholis; Tengku Darmansah
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 1 (2025): Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v3i1.1472

Abstract

This study analyzes the implementation of teaching staff in improving the effectiveness of educational institutions in MIN 1 Medan. This research uses a qualitative approach, with data obtained through interviews with respondents at MIN 1 Medan. The focus of the research is on the management of teaching staff in an effort to improve the effectiveness of educational institutions. The results show that teaching staff have a crucial role in creating an effective learning environment through improving pedagogical competence, innovation in teaching methods, managing a conducive learning environment, and personal approach to students. This study highlights the important role of educators in achieving educational goals and offers strategies to overcome the challenges.
KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MIN 1 MEDAN Maulidayani; Audia Amanda Br Tarigan; Futhri Raudhatul Kabry; Mawaddah Tun’nisa; Nur Aini; Zaidan Kholis
Widya Balina Vol. 10 No. 2 (2025): Widya Balina - Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi
Publisher : widya balina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/wb.v10i2.851

Abstract

Proses pembelajaran yang efektif dan komunikatif menuntut adanya interaksi yang tidak sekadar transfer materi, melainkan juga pertukaran emosi positif dan terbangunnya keakraban antara guru dan siswa. Komunikasi merupakan "jantung" dari pembelajaran. Komunikasi interpersonal yang baik, ditandai dengan kedekatan, kepercayaan, dan keterbukaan, berperan krusial dalam menciptakan iklim kelas yang kondusif, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam bagaimana praktik Komunikasi Interpersonal antara guru dan siswa berlangsung dalam proses pembelajaran di MIN 1 Medan, mengidentifikasi tanda-tanda efektivitas komunikasi tersebut, serta faktor-faktor penghambat yang muncul dan cara guru mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui tiga teknik utama: observasi (pengamatan langsung terhadap interaksi di kelas), wawancara (mendalam dengan guru, kepala madrasah, dan siswa sebagai informan), serta dokumentasi sebagai data pendukung. Analisis data dilakukan secara induktif melalui tiga tahapan model Miles dan Huberman: Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display), dan Penarikan Kesimpulan (Conclusion Drawing/Verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komunikasi Interpersonal di MIN 1 Medan berjalan dengan baik dan efektif. Guru menerapkan pendekatan yang ramah, menggunakan bahasa sederhana, dan teknik pembelajaran aktif (tanya jawab, diskusi) untuk menghilangkan hambatan komunikasi. Efektivitas komunikasi ditunjukkan oleh keaktifan, keberanian siswa berpendapat, serta terbangunnya hubungan yang akrab dan saling percaya. Hambatan komunikasi, seperti perbedaan karakter siswa, suasana kelas yang kurang kondusif, dan kondisi emosional siswa, diatasi dengan pendekatan sabar, empati, dan kreativitas dalam metode mengajar. Dapat disimpulkan bahwa Komunikasi interpersonal yang positif dan akrab antara guru dan siswa merupakan kunci utama dalam menciptakan proses pembelajaran yang nyaman dan efektif di MIN 1 Medan. Guru berperan sentral sebagai komunikator yang adaptif, menjamin bahwa suasana kelas dirasakan siswa sebagai tempat yang aman dan menyenangkan.
Co-Authors Affiq faeyza Ainun Hidayasha Aisyah Fadilah Audia Amanda Br Tarigan Evy Juliani Siregar Fatimah Azzahra Lubis Futhri Raudhatul Kabry hasibuan, Aisyah Fadilah Inom Nasution Maisa Muti Salsabila Hasibuan Maisa Muti Salsabilla Hsb Maulidayani Mawaddah Tun‘nisa Mawaddah Tun’nisa NUR AINI Syarifah Tussuriyani Hsb Tengku Darmansah