Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

REVITALISASI TUGU DESA: UPAYA MEMPERINDAH TUGU DESA GUNUNG TERANG, KALIANDA, LAMPUNG SELATAN Dewi Ana Nur Baiti; Durga Ramdhani; Fikri Ariyando Pratama; Juniasari; Ria Rachmawati; Sopiya Yana; Syifaul Karima; Tiara Maharani; Anas Malik
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 8 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i8.740

Abstract

Revitalisasi tugu desa merupakan salah satu upaya penting dalam memperkuat identitas lokal dan memperindah lingkungan desa. Kegiatan ini dilakukan oleh mahasiswa KKN sebagai bagian dari program pengabdian masyarakat di Desa Gunung Terang, Kecamatan Kalianda, Kabupaten Lampung Selatan. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan estetika desa serta memperkuat rasa kebanggaan warga terhadap identitas desa mereka. Metode yang digunakan dalam revitalisasi ini meliputi perencanaan desain, pengumpulan bahan, pengecatan, dan pengaturan ulang area sekitar tugu. Mahasiswa KKN juga melibatkan partisipasi aktif masyarakat setempat untuk memastikan bahwa desain dan pelaksanaan revitalisasi sesuai dengan keinginan dan kebutuhan warga. Hasil dari kegiatan ini adalah tugu desa yang tampak lebih menarik, berwarna, dan memiliki daya tarik visual yang lebih kuat, sehingga meningkatkan keindahan desa dan menciptakan lingkungan yang lebih nyaman bagi warga setempat. Selain itu, revitalisasi ini juga berhasil meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya menjaga dan merawat simbol-simbol identitas lokal. Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan masyarakat Desa Gunung Terang akan semakin peduli terhadap lingkungan mereka dan terus melestarikan nilai-nilai budaya yang ada.
Efektivitas Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pendidikan Agama Islam Syifaul Karima; Listiyani Siti Romlah; Sa’idy; Era Octafiona; Baharudin
Intelektualita Vol 14 No 1 (2025): Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intizar.v14i1.27340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Project Based Learning pada hasil belajar siswa di SMP Ma’arif 09 Way Jepara pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Eksperimen Semu. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen (VIII A) dan kelas kontrol (VIII B). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample t-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model Project Based Learning dibandingkan dengan model Direct Learning. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) < P Value yakni 0,00 < 0,05., yang berarti model Project Based Learning secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Secara deskriptif, rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi (M = 79,00) dibandingkan dengan kelas kontrol (M = 62,50) Hasil tersebut menunjukan bahwa Project Based Learning lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam karena model ini mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan mendorong mereka dalam memahami materi melalui project yang relevan. Oleh karena itu, penerapan Project Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah perlu lebih dioptimalkan guna meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Inovasi di Madrasah: abstrak, pendahuluan, metode penelitian, Hasil Penelitian dan Pembahasan , kesimpulan, daftar pustaka Syifaul karima; Agus Pahrudin; Agus Jatmiko; Koderi; Imam Syafe’i
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengembangkan model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis inovasi di madrasah sebagai upaya menjawab tantangan era modern dan kebutuhan peserta didik abad ke-21. Pengembangan kurikulum PAI yang inovatif diperlukan agar proses pembelajaran tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga mampu membentuk karakter, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan dan analisis dokumen kurikulum PAI pada madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum berbasis inovasi di madrasah dapat dilakukan melalui integrasi teknologi pembelajaran, penerapan pendekatan student-centered learning, serta penguatan nilai-nilai spiritual dan sosial dalam setiap komponen kurikulum. Selain itu, keterlibatan guru sebagai pengembang kurikulum dan dukungan kebijakan lembaga menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi kurikulum yang inovatif. Dengan demikian, pengembangan kurikulum PAI berbasis inovasi di madrasah diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang adaptif, relevan, dan berorientasi pada pembentukan insan kamil yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.