Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga JMPO Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Thawalib Jurnal Keolahragaan PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Aisyah Journal Of Physical Education
Suhariyanti, Mela
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Integration of Character Values in Physical Education Learning: An Analysis Databased on GARUDA (Gerba Rujukan Digital) Yusuf, Fahri; Azhariat, Citra; Bhakti, Yopi Hutomo; Yulisatria, Guntur; Suhariyanti, Mela; Anwar, Khamdan
Jurnal Master Penjas & Olahraga Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Master Penjas & Olahraga (JMPO)
Publisher : STKIP Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/jmpo.v6i2.174

Abstract

This study examines scientific evidence on the integration of character values in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning in Indonesia. Using a Systematic Literature Review approach guided by PRISMA, data were collected from the Garba Rujukan Digital (Garuda) database covering publications from 2010 to 2025. Inclusion criteria focused on Indonesian-language journal articles that explicitly discussed character value integration in PJOK at various educational levels. Fifteen eligible articles were analyzed. Findings show a notable rise in publications between 2021 and 2025, indicating increasing academic attention to character education through PJOK. Dominant values integrated include discipline, responsibility, cooperation, honesty, and sportsmanship, while social care, peaceful attitudes, and religiosity are less represented. Successful implementation is influenced by teacher role modeling, consistent positive habits, and reflective learning strategies. Overall, PJOK functions as a strategic medium for holistic character development that combines physical, social, emotional, and moral dimensions to cultivate healthy and resilient students.
PENGENALAN OLAHRAGA CRICKET SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MINAT SISWA DAN PEMBINAAN ATLET SEKOLAH MELALUI PROGRAM KKN KEPENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 SEPUTIH AGUNG Kurniawan, Roni; Intanna, Intanna; Suhariyanti, Mela; Permana, Benny Criya; Apriyono, M.
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 4 No. 01 (2026): JANUARI 2026
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Nyata Kependidikan di SMK Negeri 1 Seputih Agung sebagai upaya mendukung pengembangan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan serta kegiatan ekstrakurikuler sekolah. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada keterbatasan variasi cabang olahraga yang diterapkan dalam pembelajaran serta belum optimalnya pemanfaatan kegiatan ekstrakurikuler sebagai sarana pengembangan minat dan bakat peserta didik. Tujuan kegiatan ini adalah mengenalkan olahraga cricket sebagai alternatif aktivitas fisik, meningkatkan minat siswa terhadap olahraga, serta mendukung proses penjaringan awal potensi peserta didik di bidang olahraga. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendekatan asset based community development dengan menitikberatkan pada pemanfaatan sumber daya yang dimiliki sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung selama pelaksanaan kegiatan, wawancara informal dengan guru pendidikan jasmani, serta dokumentasi kegiatan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan respon dan partisipasi siswa terhadap kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pengenalan olahraga cricket melalui pendekatan praktik dan permainan yang dimodifikasi mampu meningkatkan ketertarikan dan keaktifan siswa dalam mengikuti aktivitas olahraga. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi dalam mengidentifikasi siswa yang memiliki minat untuk mengikuti pembinaan lebih lanjut melalui kegiatan ekstrakurikuler. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini memberikan kontribusi positif dalam menghadirkan inovasi pembelajaran serta mendukung pengembangan minat dan bakat siswa secara berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Jasmani Terhadap Efektivitas Media Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Teori Dan Praktik Azhari, Rahmada; Satria, Guntur Yuli; Suhariyanti, Mela; Hikmah, Nur
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i1.1934

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya pemanfaatan media pembelajaran daring dalam pendidikan tinggi pasca pandemi Covid-19, termasuk pada Program Studi Pendidikan Jasmani yang memiliki karakteristik pembelajaran teori dan praktik. Perbedaan karakteristik tersebut menuntut evaluasi empiris terhadap efektivitas media pembelajaran daring berdasarkan persepsi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Pendidikan Jasmani terhadap efektivitas media pembelajaran daring pada mata kuliah teori dan praktik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif survei. Sampel penelitian berjumlah 70 mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Muhammadiyah Kotabumi yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert lima tingkat dengan 24 butir pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,933, yang menandakan konsistensi instrumen sangat tinggi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata persepsi mahasiswa sebesar 91,43 dengan standar deviasi 15,085, yang berada pada kategori efektif. Distribusi kategori menunjukkan bahwa 51,4% mahasiswa berada pada kategori efektif dan 27,1% pada kategori sangat efektif, sedangkan hanya 1,4% yang menilai pembelajaran daring kurang efektif. Analisis per indikator menunjukkan nilai rata-rata tertinggi pada indikator pelaksanaan pembelajaran praktik (mean = 18,91), diikuti pemahaman materi teori (mean = 14,86), serta aksesibilitas dan kemudahan penggunaan media (mean = 11,94). Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran daring dinilai efektif oleh mahasiswa Pendidikan Jasmani baik pada mata kuliah teori maupun praktik, sehingga layak digunakan sebagai alternatif dan pelengkap pembelajaran di perguruan tinggi dengan tetap memperhatikan penguatan motivasi dan pemerataan akses belajar.
Partisipasi Perempuan Dalam Pendidikan Jasmani: Tinjauan Literatur Gender Sari, Novita; Hardiyanto, Asep; Suhariyanti, Mela
Aisyah Journal Of Physical Education (AJoPE) e-ISSN : 3046-790X Vol. 4 No. 2 (2025): Aisyah Journal Of Physical Education (AJoPE)
Publisher : Universitas Aisyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30604/ajope.v4i2.2069

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam partisipasi perempuan dalam pendidikan jasmani melalui pendekatan studi pustaka berbasis gender. Hasil kajian menunjukkan bahwa partisipasi perempuan masih dibatasi oleh berbagai faktor, seperti kurikulum yang tidak responsif gender, pendekatan pembelajaran yang maskulin, serta stereotip sosial dan tekanan psikologis terhadap tubuh perempuan. Guru yang belum dibekali pelatihan inklusif gender, serta minimnya representasi perempuan dalam peran kepemimpinan olahraga, juga memperkuat kesenjangan ini. Namun, strategi berbasis partisipasi, pelibatan siswi dalam perencanaan pembelajaran, serta dukungan sosial dari lingkungan dapat menciptakan ruang pendidikan jasmani yang adil dan memberdayakan. Artikel ini merekomendasikan perlunya reformasi kurikulum dan pelatihan guru agar pendidikan jasmani dapat menjadi ruang yang setara bagi semua gender.
Co-Authors Alhadi, Izzah Azizah Anwar, Khamdan Apriyono, M. Asep Hardiyanto, Asep Azhari, Rahmada Azhariat, Citra Bhakti, Yopi Hutomo Boby Helmi Denny Pratama Fadiah, Kamilah Nur Farenda, Nia Guntur Yuli Satria Guntur Yulisatria Intanna, Intanna Malasari, Citra Azhariat Meutia Rachmatia Novita Sari Nur Hikmah Nur Hikmah Permana, Benny Criya Pradana, Diki Priyadi, Maya Setia Roni Kurniawan Sedayu, Dwi Sularso Agung Serunting, Putri Sabila Syifa Buay Sholiha, Ajeng Umi Yopi Hutomo Bakti Yusuf, Fahri