Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika PANCASILA AND CIVICS EDUCATION JOURNAL
Harahap, Dwita Meliani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Analisis Perilaku Plagiarisme pada Lingkungan Akademis Mahasiswa serta Implikasinya Terhadap Nilai Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia Harahap, Dwita Meliani; Subhan, Fiqri; Ramadhani, Hanifa Putri; Soraya, Hanifah; Pradityo, Kanaka Wirasana; Sinaga, Petra Aprina Benedicta; Ramadhan, Taufiq; Astuti, Yunisyia Puji
Pancasila and Civics Education Journal Vol 3, No 1 (2024): PANCASILA AND CIVICS EDUCATION JOURNAL
Publisher : Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/pcej.v3i1.16888

Abstract

Plagiarisme adalah tindakan populer dan cukup serius pada dunia akademis khususnya dikalangan mahasiswa Indonesia yang mana tindakan tersebut melanggar nilai yang terkandung pada Pancasila. Penelitian yang mencakup pada rendahnya kualitas mahasiswa di Indonesia. Terjadi kehilangan integritas intelektual dalam pendidikan yang harus di cegah dengan menghindari tindakan plagiarisme. Penelitian ini menggunakan pendekatan secara deskriptif dan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif dimana hasil dan pembahasan diperoleh melalui kajian literatur. Penelitian yang mengulas tentang konsep plagiarisme dan menghindari konsekuensi yang dapat terjadi kepada seorang mahasiswa yang melakukan tindakan plagiarisme. Pemberian langkah – langkah dalam mengenal bentuk  plagiarisme dan memberikan pemahaman dalam memberantas plagiarisme. Saat ini, plagiarisme adalah dampak negatif dari perkembangan zaman dan kemajuan teknologi akibat ketidaksiapan mahasiswa dalam menghadapi perubahan. Diyakinin plagiarisme dapat membantu dalam mempermudah tugas serta mempersingkat waktu dalam pengerjaannya. Tulisan ini menganalisis plagiarisme dari faktor penyebab hingga hukum yang tercakup, serta membahas berbagai solusi atas permasalah plagiarisme tersebut. Tindakan ini menjadi agenda yang harus diperbaiki oleh generasi bangsa sehingga tidak menjadi rutinitas buruk berujung kebiasan yang dilestarikan. Dalam meninggalkan perbuatan yang merugikan pendipta ide tulis, generasi muda terutama mahasiswa perlu membudayakan literasi sehingga tercipta integritas dalam menciptakan lingkungan pendidikan dan bermasyarakat yang jujur.
PEMETAAN LINTASAN PEMBELAJARAN DAN KEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR Tampubolon, Andreas; Sigalingging, Dame Enjelina; Harahap, Dwita Meliani; Silitonga, Natalia Susi Susanti Silitonga; -, Kairuddin
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.6667

Abstract

This research aims to map learning trajectories and analyze the effectiveness of using learning media in improving students' understanding of material derived from algebraic functions in class XII SMAN 12 Medan. Considering students' difficulties in understanding abstract concepts, this research develops a learning trajectory by involving various learning media, such as PowerPoint presentations, animated videos, manual teaching aids, namely the Derivative Wheel, digital teaching aids, namely GeoGebra, and LKPD as a means of driving student activity. This research focuses on developing realistic and contextual learning methods. This research reveals that the use of a combination of diverse educational media can help students understand the concept of abstract and complex derivatives of algebraic functions, as well as increase student participation in the learning process. This research emphasizes the importance of the Realistic Mathematics Education (RME) approach to creating contextual and relevant learning, as well as providing recommendations for teachers to continue developing innovative learning methods.
Studi Literatur: Pembelajaran Teori Graph sebagai Alat untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Andriani , Anjelika; Damanik, Naila Ghinaya; Damanik , Theresia; Kembaren, Shaerleen Naviry Br; Hutagalung , Chindy Fransiska; Harahap, Dwita Meliani; Manik, Sola Gracia; Silitonga , Natalia Susi Susanti; Haris, Denny
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2025): April - June 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i2.2381

Abstract

Pembelajaran teori graf memiliki potensi besar sebagai alat untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, keterampilan  berpikir kritis  sangat penting dalam menghadapi tantangan di era modern. Namun, data menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran teori graf sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 10 artikel yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori graf efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui representasi visual, analisis sistematis, dan pemecahan masalah. Aktivitas berbasis teori graf, seperti pewarnaan simpul dan graf Eulerian, mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan analisis, evaluasi, dan kreativitas. Selain itu, pembelajaran berbasis penelitian dan penggunaan media interaktif terbukti signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Relevansi teori graf dengan aplikasi dunia nyata, seperti jaringan listrik dan analisis jejaring sosial, memberikan nilai tambah dalam pembelajaran. Penerapan teori graf dalam pendidikan tidak hanya meningkatkan pemahaman matematika siswa, tetapi juga membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang esensial untuk kehidupan. Integrasi teori graf ke dalam kurikulum matematika diskrit menjadi langkah strategis dalam mendukung pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran teori graf memiliki potensi besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi tantangan abad ke-21.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER: STUDI KUALITATIF SIKAP JUJUR DAN BERTANGGUNG JAWAB DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Harahap, Dwita Meliani; Sinurat, Relly; Pane, Sally Mutiara
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7420

Abstract

Perkembangan globalisasi dan kemajuan teknologi memberikan pengaruh besar terhadap perilaku generasi muda, termasuk menurunnya nilai-nilai karakter bangsa seperti kejujuran dan tanggung jawab. Dalam konteks pendidikan, pembelajaran matematika tidak hanya berfokus pada penguasaan aspek kognitif, tetapi juga memiliki potensi besar dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam pembelajaran matematika yang mempengaruhi pengembangannya pada siswa SMA Negeri 1 Batang Kuis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes kemampuan, dan wawancara, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan menggunakan triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah memahami pentingnya nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam pembelajaran telah memahami pentingnya nilai kejujuran dan tanggung jawab namun penerapannya masih memerlukan pembiasaan dan bimbingan dari guru. Guru berperan penting dalam menumbuhkan karakter tersebut melalui keteladanan, pembiasaan positif, serta pemberian konsekuensi yang mendidik. Dengan demikian, integrasi pengembangan karakter melalui pembelajaran matematika mampu menciptakan siswa yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga memiliki integritas, tanggung jawab, serat moral yang kuat dalam menjalani tantangan hidup.
Co-Authors -, Kairuddin Andriani , Anjelika Astuti, Yunisyia Puji Damanik , Theresia Damanik, Naila Ghinaya Denny Haris Hutagalung , Chindy Fransiska Kembaren, Shaerleen Naviry Br Manik, Sola Gracia Pane, Sally Mutiara Pradityo, Kanaka Wirasana Ramadhani, Hanifa Putri Sigalingging, Dame Enjelina Silitonga , Natalia Susi Susanti Silitonga, Natalia Susi Susanti Silitonga Sinaga, Petra Aprina Benedicta Sinurat, Relly Soraya, Hanifah Subhan, Fiqri Tampubolon, Andreas Taufiq Ramadhan