Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pengaruh Pengawasan dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja melalui Disiplin Kerja Darliah, Nani; Suparmoko, Muhammad; Maliki, Budi Ilham
Journal of Education Research Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i1.1645

Abstract

Sumber daya manusia merupakan salah satu unsur yang terpenting untuk menjalankan roda organisasi mencapai tujuannya, dalam pemerintahan yang baik pun dibentuk juga oleh aparat birokrasi yang memiliki kompetensi, kinerja yang tinggi, sehingga dibutuhkan pengawasan terorganisir, budaya organisasi yang baik, dan disiplin kerja pegawai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengawasan (P) dan budaya organisasi (BO), terhadap kinerja (K) melalui disiplin kerja (DK) sebagai variabel intervening pada ASN BKPSDM. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan teknik sample yaitu sampling jenuh, dengan jumlah sample sebanyak 66 responden, data diperoleh dari data primer dengan menyebarkan kuesioner dan data sekunder dengan literatur terdahulu, penelitian menggunakan metode analisis statistik dengan mengunakan software smartPLS 3. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini mengacu pada hipotesis pengaruh secara langsung dan tidak langsung, yang terdapat 7 hipotesis. Dengan hasil yang menunjukan masing-masing variabel P, BO, dan DK secara langsung berpengaruh signifikan terhadap K dengan p-value lebih kecil dari 0,05. Dan variabel P dan BO berpengaruh signifikan terhadap DK. Pengujian hipotesis secara tidak langsung menemukan P dan BO berpengaruh terhadap K melalui DK sebagai intervening dengan nilai t-statistik masing-masingnya lebih besar dari 1,96. Dapat disimpulkan secara langsung semua hipotesis yang diteliti memiliki pengaruh positif dan signifikan, sehingga dapat dinyatakan semua hipotesis dapat diterima. Kinerja pegawai ASN BKPSDM dapat meningkat jika pengawasan, budaya organisasi dan disiplin kerja juga meningkat.
THE INFLUENCE OF INNOVATIVE LEARNING MODELS AND PEDAGOGICAL COMPETENCE ON TEACHER PERFORMANCE AND ITS IMPLICATIONS FOR THE QUALITY OF EDUCATION IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN SERANG REGENCY Deviana, Sinta; Suparmoko, Muhammad; Wiguna, Wahyu
International Journal of Multidisciplinary Research and Literature Vol. 4 No. 6 (2025): INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND LITERATURE
Publisher : Yayasan Education and Social Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53067/ijomral.v4i6.390

Abstract

Teacher performance in learning is the performance carried out by a teacher in carrying out his duties and responsibilities in providing learning guidance in the form of knowledge and skills so that there is an increase in student learning achievement.The purpose of this study was to analyze the direct and indirect effects of innovative learning models and pedagogical competence on teacher performance and educational quality. This study was conducted in elementary schools in Serang Regency with a sample population of 189 students, drawn using random sampling. This study used path analysis and the Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) method. The results of this study indicate that hypothesis testing shows that the innovative learning model has a positive and significant influence on teacher performance (β=0.497 t=6.417 p=0.000). The innovative learning model has a positive and significant influence on the quality of education. (β=0.205 t=2.499 p=0.012). pedagogical competence has a positive and significant influence on teacher performance (β=0.299 t=4.127 p=0.000). pedagogical competence has a positive and significant influence onquality of education (β=0.262 t=3.945 p=0.000. teacher performance has a positive and significant influence onquality of education (β=0.425 t=4.561 p=0.000). Innovative learning modelspositive influence on teacher performance throughquality of education (β=0.133 t=3.073p=0.002). pedagogical competence has a positive influence on teacher performance throughquality of education (β=0.171 t=2.958 p=0.003).So it can be concluded that there is a significant influence between innovative learning models and pedagogical competence on teacher performance with the quality of education as mediation in elementary schools in Serang Regency.