Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research
Sholihah Rosmana, Primanita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DENGAN BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Salsabilla, Maghfira; Nurmahanani, Indah; Sholihah Rosmana, Primanita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.15052

Abstract

This research is backgrounded by the leak of second grade students of an elementary school to beginning reading skills. This research has a purpose to find out the effect of the Structural Analytic Synthetic (SAS) method assisted with powerpoint media to students beginning reading skills on second grade students of an elementary school in Purwakarta Regency. The research used was pre-experiment research with one-group pretest-posttest design. Data collection techniques in this research used tests (pretest and posttest) and non-tests (observation). The sample of this research was 23 students on second grade class of an elementary school in Purwakarta Regency. Descriptive statistical data analysis was carried out on pretest and posttest total score data. After treatment, it was found that there was an increase in the average score, the increase in the average score was large enough, from 72.39 to 82.17. Furthermore, a t-test (paired samples test) was carried out on the total pretest and posttest scores. It can be seen that there is an effect of implementing Structural Analytic Synthetic (SAS) method assisted with powerpoint media to students beginning reading skills as seen from the significant value of <0.001 which is less than 0.05, then there is an effect of iplementing structural analytic synthetic (SAS) method assisted with powerpoint media to students beginning reading skills. Therefore, it can be concluded that the structural analytic synthetic (SAS) method assisted with powerpoint media there is an effect to students beginning reading skills.   Keywords: beginning reading skills, powerpoint media, Structural Analytic Synthetic (SAS) method
Modifikasi LKPD Berbasis Canva dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Sholihah Rosmana, Primanita; Ruswan, Acep; Mutiara Illahi, Anisa; Resti Fauziah, Dhea; Rahmawati, Hanny; Nur Fauziyah, Nisa; Luthfiyyah, Riska Zulfa; Nabilah, Sarah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7608

Abstract

Penelitian ini bertujuan menggunakan pendekatan berbasis Canva untuk mengevaluasi dan memodifikasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode penelitian meliputi analisis kebutuhan, desain perubahan menggunakan platform Canva, dan implementasi ke dalam lingkungan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat secara signifikan setelah penerapan LKPD yang dimodifikasi. Modifikasi ini memberikan bukti bahwa pendekatan visual menggunakan Canva dapat secara efektif meningkatkan kualitas dan daya tarik materi pembelajaran. Hasil-hasil ini berdampak positif pada praktik pengajaran di kelas dan memberikan rekomendasi kepada para pendidik dan pengembang kurikulum untuk mengintegrasikan teknologi dan kreativitas ke dalam persiapan LKPD. Selain itu, penelitian ini berkontribusi pada literatur tentang inovasi pembelajaran dan penggunaan teknologi dalam lingkungan pendidikan.
Penerapan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur) Ruswan, Acep; Sholihah Rosmana, Primanita; Nurainun Fazrin, Dinda; Maulidawanti, Dwi; Nurlaela, Ica; Pebriyanti, Paola; Febriyanti, Rika; Amelia, Shela
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8021

Abstract

Pada penelitian ini menggunakan studi literatur yang memiliki tujuan untuk menganalisis beberapa temuan, berdasarkan hasil penelitian sebelumnya, jurnal dan artikel yang diterbitkan pada tingkat nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab kegunaan media vidio animasi, peningkatan motivasi, dan hasil belajar siswa setelah diimplementasikan media pembelajaran vidio animasi. Singkat kata, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa video animasi dapat menjadi media pembelajaran interaktif yang mempermudah proses pembelajaran untuk menyampaikan pesan ataupun informasi mengenai materi yang disampaikan, dengan penggunaan media vidio animasi ini siswa memiliki kesempatan untuk lebih aktif ketika pembelajaran berlangsung, meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Namun tantangan yang di hadapi oleh siswa yaitu mempertahankan motivasi belajarnya, karena beberapa pembelajaran masih sangat kompleks dan abstrak, sehingga dalam penelitian ini media vidio animasi merupakan solusi terhadap masalah yang terjadi, sehingga pembelajaran yang abstrak dapat tersampaikan dengan mudah dan dapat dipahami oleh siswa.
Co-Authors Amelia, Shela Febriyanti, Rika Indah Nurmahanani Luthfiyyah, Riska Zulfa Maulidawanti, Dwi Mutiara Illahi, Anisa Nabilah, Sarah Nur Fauziyah, Nisa Nurainun Fazrin, Dinda Nurlaela, Ica Pebriyanti, Paola Rahmawati, Hanny Resti Fauziah, Dhea Ruswan, Acep Salsabilla, Maghfira