Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IKRA-ITH ABDIMAS Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies
Ica Purnamasari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini Berbasis Kurikulum Merdeka melalui LMS Interaktif Ica Purnamasari; Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas; Zihan Novita Sari
As-Syar i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga  Vol. 7 No. 4 (2025): As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Publisher : Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/as.v7i4.9386

Abstract

This research aims to develop a thematic learning model for early childhood that is integrated with the Independent Curriculum and supported by an interactive Learning Management System (LMS) platform. The background of this research is the need for an adaptive, fun, and technology-based learning approach in supporting early childhood learning characteristics. The method used is a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE development model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, and Implementation. At the analysis stage, a study of teacher needs and children's learning characteristics was carried out through observation, interviews, and document studies. The design stage includes designing learning models, theme structures, LMS interactive features, and play-based assessment strategies. The development stage produces an interactive thematic LMS prototype that contains learning videos, digital activities, and child development reporting. The initial implementation was carried out on a limited basis in several partner PAUDs to see the response of teachers and children. The results of the study show that this model is able to increase children's involvement in learning activities, facilitate contextual and fun learning, and make it easier for teachers to plan and monitor children's learning development. This model is expected to be an innovative solution in the implementation of the Independent Curriculum in technology-based early childhood education.
Pengembangan Produk Unggulan Daerah Melalui Pengolahan Dan Branding Produk Salak Sebagai Ikon Unggulan Desa Mlinjon Kabupaten Tulungagung Dani Irawan; Fuad Indra Kusuma; Annisya; Ica Purnamasari
IKRA-ITH ABDIMAS Vol. 9 No. 3 (2025): Jurnal IKRAITH-ABDIMAS Vol 9 No 3 November 2025
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37817/ikra-ithabdimas.v9i3.5612

Abstract

Desa Mlinjon, Kecamatan Suruh, Kabupaten Trenggalek, sebagai salah satu sentraproduksi salak, memiliki tantangan dalam meningkatkan nilai tambah produk salak.Sebagian besar hasil panen dijual dalam bentuk segar tanpa pengolahan lebih lanjut,sehingga nilai ekonominya rendah, terutama saat musim panen raya. Desa Mlinjonmenghasilkan sekitar 2 ton salak per musim panen, dengan 40% limbah berupa biji salakyang belum dimanfaatkan, setara 800 kg. Harga salak segar sering jatuh hingga Rp3.000/kgsaat panen raya, menurunkan pendapatan petani. Secara kualitatif, petani menghadapitantangan harga rendah akibat minimnya pengolahan pasca-panen. Namun, biji salakmemiliki potensi diolah menjadi produk bernilai tinggi seperti kopi salak, yang dapat dijualdengan harga Rp50.000/kg. Pengolahan biji kopi salak membutuhkan inovasi teknologidan pelatihan khusus untuk memastikan kualitas produk yang dihasilkan sesuai denganstandar pasar. Proses ini melibatkan beberapa tahap, seperti pengeringan, penggongsengan(roasting), penggilingan, dan pengemasan. Setiap tahapan memerlukan perhatian khususterhadap kualitas bahan baku dan teknologi yang digunakan, agar hasil akhirnya memilikicita rasa, aroma, dan kualitas yang bersaing di pasar. Selain aspek teknis, pemasaran produkkopi salak juga menjadi tantangan tersendiri. Produk kopi salak yang masih baru di pasarmembutuhkan strategi pemasaran yang kreatif dan efektif untuk meningkatkan kesadarankonsumen. Kemasan yang menarik, branding yang kuat, dan promosi yang tepat dapatmembantu memperluas pangsa pasar produk ini. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah(1) meningkatkan keterampilan dan pengetahuan masyarakat pelaku UMKM, dalammengolah biji salak menjadi produk kopi melalui mesin penggorengan vakum (2)workshop branding dan pemsaran produk produk kopi salak. Metode pelaksanaan dalamkegiatan ini ditempuh dengan cara workshop. Hasil dari kegiatan ini adalah (1) Inovasimesin penggiling kopi biji salak berbasis rotary dan kontrol suhu otomatis meningkatkanproduksi dua kali lipat, kualitas seragam, serta kepuasan mitra di atas 80%. (2) Pelatihanbranding melahirkan merek “Salacca Brew”, pemasaran digital berkembang, dankeberlanjutan dijamin melalui kelembagaan usaha serta roadmap agroindustri salak.Kata kunci : Desa Mlinjon, Salak, Kopi Salak, Biji Salak, UMKM
Transformasi Pembelajaran Kopi Melalui MOOC berbasis Technopreneurship Digital Sebagai Upaya Akselerasi Publikasi Industri Kopi Ica Purnamasari; R. Anggia Listyaningrum; M. Ishaq; Alby Aruna; Adinda Marcelliantika; Eka Putri Surya; Ginanjar Atma Wijaya
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 6 No. 12 (2024): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal 
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v6i12.3705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan konten Massive Open Online Course (MOOC) tentang produksi kopi yang terintegrasi dengan program residensi berkelanjutan melalui implementasi tata kelola kolaborasi Oriented-Project Planning (OPP) dengan industri kopi skala nasional. Pendekatan technopreneurship digital dan discovery learning digunakan untuk meningkatkan kompetensi peserta dalam produksi kopi. Metodologi penelitian mencakup analisis kebutuhan untuk memahami tuntutan industri dan peserta, perancangan konten kursus yang komprehensif dan interaktif, serta evaluasi efektivitas implementasi kursus tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten MOOC yang dikembangkan secara signifikan meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam produksi kopi. Program ini tidak hanya memberikan pengetahuan teoritis tetapi juga keterampilan praktis yang relevan dengan industri kopi. Selain itu, program ini berhasil memfasilitasi kolaborasi yang erat antara akademisi dan industri, menciptakan ekosistem pembelajaran yang dinamis dan inovatif. Evaluasi melalui survei dan wawancara mendalam dengan peserta dan pemangku kepentingan mengonfirmasi bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan relevansi dengan kebutuhan industri. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pendidikan digital yang sesuai dengan kebutuhan industri kopi nasional. Melalui kolaborasi yang kuat dan pendekatan pembelajaran yang inovatif, program ini diharapkan dapat terus mendukung pengembangan kompetensi tenaga kerja di industri kopi, sekaligus mendorong pertumbuhan ekonomi berkelanjutan di sektor ini.
Pengembangan Aset Mooc Berbasis Puzzle Interaktif Gamifikasi dalam Desain Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mahasiswa PPG PAUD Ica Purnamasari; Fikri Aulia; Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas; Eka Putri Surya; Alby Aruna; Adinda Marcelliantika
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 3 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i3.3783

Abstract

Artikel ini membahas pengembangan aset Massive Open Online Course (MOOC) berbasis puzzle interaktif gamifikasi dalam desain pembelajaran berdiferensiasi untuk mahasiswa PPG PAUD. Program ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa terhadap materi melalui pendekatan gamifikasi yang interaktif. Metodologi yang digunakan mencakup perancangan, pengembangan, dan evaluasi aset MOOC, dengan fokus pada integrasi elemen puzzle dan gamifikasi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan puzzle interaktif dalam MOOC secara signifikan meningkatkan motivasi belajar, partisipasi, dan pemahaman materi oleh mahasiswa. Selain itu, desain pembelajaran berdiferensiasi memungkinkan penyesuaian dengan kebutuhan individu, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih efektif dan personal. Kesimpulannya, pengembangan aset MOOC berbasis puzzle interaktif gamifikasi memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bagi mahasiswa PPG PAUD.
Inovasi Schotel Tape di Desa Banjarsari sebagai Strategi Pemberdayaan Masyarakat dan Penciptaan Alternatif Produk Turunan Industri Layak Hilirisasi Ica Purnamasari; Umu Da'watul Choiro; R. Anggia Listyaningrum; Eka Putri Surya; Alby Aruna; Adinda Marcelliantika
Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Vol. 6 No. 11 (2024): Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/alkharaj.v6i11.3900

Abstract

This article discusses the innovation of Schotel Tape in Banjarsari Village as a strategy for community empowerment and the creation of viable downstream industrial derivative products. This community service program aims to enhance the skills and knowledge of the community in processing tape into high-value-added products. The methodology includes training, mentoring, and program effectiveness evaluation. The results indicate that the Schotel Tape innovation successfully increases community income and creates new business opportunities. Additionally, the program facilitates collaboration among residents and raises awareness of the importance of product diversification. In conclusion, the Schotel Tape innovation provides a positive contribution to community economic empowerment and can serve as a model for the development of other derivative products.
Pengembangan Modul Interaktif Mahasiswa PPG PAUD Terintegrasi Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Optimasi Pembelajaran Mahasiswa PPG di Sekolah Mitra Ica Purnamasari; Umu Da'watul Choiro; Fikri Aulia; Eka Putri Surya; Alby Aruna; Adinda Marcelliantika
Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah Vol. 6 No. 11 (2024): Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/alkharaj.v6i11.3901

Abstract

This article discusses the development of an interactive module for early childhood education (PPG PAUD) students integrated with project-based learning as an effort to optimize learning in partner schools. The program aims to enhance the skills and understanding of PPG PAUD students through the use of interactive modules designed to support project-based learning. The methodology includes needs analysis, module design, implementation, and effectiveness evaluation. The results indicate that the interactive module significantly increases students' learning motivation, engagement, and material comprehension. Additionally, the integration of project-based learning allows students to develop practical skills relevant to the teaching context in partner schools. In conclusion, the development of interactive modules integrated with project-based learning provides a positive contribution to optimizing learning for PPG PAUD students.
Co-Authors Adinda Marcelliantika Alby Aruna Annisya Dani Irawan Eka Putri Surya Fikri Aulia Fuad Indra Kusuma Ginanjar Atma Wijaya M. Ishaq R. Anggia Listyaningrum Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas Umu Da’watul Choiro Zihan Novita Sari