Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

Perlindungan Hukum Indikasi Geografis terhadap Makanan Khas "Lemang Batok" Tebing Tinggi sebagai Produk Lokal: (Studi Kasus Persepsi Pelaku Usaha Lemang Batok Tebing Tinggi) Parlaungan Gabriel Siahaan; Santi Theresia Sinurat; Sri Muallimah; Lisa Alfira Andini; Vebri Meliarni Oktavia
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 6 No. 1 (2026): Maret : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : AMIK Veteran Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v6i1.9342

Abstract

This Mini Research Report is titled "Legal Protection of Geographical Indications for Typical Foods of Lemang Batok Tebing Tinggi as Local Products." This study examines the understanding of business actors, the forms of legal protection available, and the role of local governments in the Geographical Indication (GI) registration process. The research utilizes a descriptive qualitative approach, employing interviews as the primary data collection technique, and data analysis through methods such as data reduction, data display, and data verification. The findings indicate that business actors, although they do not fully understand the concept of Geographical Indications, continue to preserve the authenticity of their production methods and pass them down through generations. However, the local government's involvement in the GI registration process is still limited, resulting in a lack of legal protection for this local product. The study highlights the need for increased awareness and involvement from both business actors and local authorities to strengthen the legal protection for Lemang Batok Tebing Tinggi as a unique geographical product. It concludes by emphasizing the importance of implementing effective strategies to safeguard such products and ensure their recognition in the legal domain.
Mengembangkan Kurikulum yang Lebih Kontekstual dan Relevan Dengan Perkembangan Zaman Sri Muallimah; Lisa Alfira Andini; Yosina Kristin Cawem Sanadi; Elisman Panggodyan Siregar; Sri Yunita
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2397

Abstract

Tulisan ini membahas tentang pengembangan kurikulum yang lebih kontkstual dan relevan dengan perkembangan abad ke 21, pengembangan kurikulum yang lebih adaptif dan responsif terhadap perubahan menjadi prioritas utama bagi pemangku kepentingan pendidikan. Kurikulum yang relevan dengan kontekstual dan relevan dengan perkembangan saat ini berpotensi menjembatani kesenjangan antara pembelajaran di kelas dan kehidupan nyata. sedang belajar. Adapun pengembangan kurikulum yang lebih kontekstual ini berpengaruh kepada beberapa bagian yaitu : 1.pengunaan media pembelajaran elektronik,(2)prinsip prinsip profil pancasila(3)Tantangan Perkembangan Kurikulum Kontekstual Yang Relevan Dengan Perkembangan Zaman (4) Peran Peran Guru Dan Sekolah Terhadap Pengembangan Kurikulum Yang Lebih Kontekstual  Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Implementasi Nilai Sila Pancasila Sebagai Sistem Pendidikan Bahasa Indonesia Agnes Natalia Sihombing; Nadra Amalia; Arini Maulida Sitepu; Lisa Alfira Andini; Santi Theresia Sinurat
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i2.5704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila dalam sistem pendidikan bahasa Indonesia sebagai upaya membentuk karakter peserta didik yang berlandaskan moral dan etika kebangsaan. Bahasa Indonesia tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila, seperti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, yaitu pengumpulan data melalui kajian literatur dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya. Analisis data dilakukan dengan metode analisis konten dan deskriptif untuk memahami bagaimana nilai-nilai Pancasila diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan rasa nasionalisme, sikap kritis, dan kesadaran kebangsaan peserta didik. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam penerapannya, seperti kurangnya relevansi materi ajar dengan nilai-nilai kebangsaan, pengaruh globalisasi yang memperkuat budaya individualisme, serta keterbatasan pemahaman guru dalam mengintegrasikan Pancasila dalam pembelajaran. Selain itu, kondisi sosial dan politik yang dinamis turut memengaruhi efektivitas implementasi nilai-nilai Pancasila dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara pendidik, pemerintah, dan masyarakat untuk menciptakan sistem pendidikan yang berbasis nilai-nilai Pancasila guna membangun generasi yang berkarakter, cerdas, dan berintegritas
Harmonisasi dan Disparitas: Pembagian Warisan bagi anak Angkat dalam Hukum Islam dan Hukum Perdata M. Iqbal; Andina Larasati; Anisa Putri; Dewi Wulandari; Enjelita Dwi Maharani; Fahira Silva Dilla Nst; Lisa Alfira Andini; Nia Anjunita Sari Purba; Sri Muallimah; Theresia Mardiyana Tamba
Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Vol. 4 No. 3 (2025): Desember: Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrafi.v4i3.6914

Abstract

Inheritance involving adopted children often becomes a complex and controversial issue in Indonesia’s dual legal system. In Islamic law, inheritance is strictly based on blood and marital relationships; therefore, adopted children are not considered legal heirs. To address this limitation, Article 209 of the Compilation of Islamic Law (KHI) introduces the concept of a wasiat wajibah or mandatory will, allowing adopted children to receive up to one-third of the adoptive parents’ estate. In contrast, civil law treats adopted children as equivalent to biological children if the adoption is legally recognized, granting them full inheritance rights. These contrasting provisions create legal disparities and confusion within society. This study aims to explore the different legal treatments of adopted children under both systems, identify the challenges they face, and analyze efforts toward harmonization. Using a qualitative, normative-juridical approach through literature and regulatory analysis, the study finds that Islamic law restricts inheritance through gifts and wills, while civil law ensures equal rights. Challenges include legal uncertainty, inconsistent judicial interpretations, and potential conflicts between adopted and biological heirs. Harmonization efforts are reflected in KHI provisions, legal reforms on adoption, and judicial practices seeking to balance sharia principles, social justice, and legal certainty.