Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Prosiding University Research Colloquium Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling
Farida, Rahayu
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Social Sciences Veterinary Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia

 1 
Penyusunan Skala Self Esteem Pada Generasi Z Pengguna Instagram Wulandari, Agustina; Khalidiah, Khalidiah; Ramadani, Anisa Putri; Faturrahman, Dimas; Putri, Mega; Ilham, Muhammad; Farida, Rahayu
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 4 No 2 (2024): JISHI - Desember 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.209

Abstract

Self-esteem merujuk pada evaluasi individu terhadap nilai, kompetensi, dan kelayakan terhadap dirinya sendiri. Platfrom seperti Instagram sering menjadi ruang perbandingan sosial yang dapat mempengaruhi self-esteem, baik itu secara positif ataupun negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen pengukuran self-esteem yang relevan dengan Generasi Z pengguna Instagram. Penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan pengembangan instrumen. Subjek penelitian adalah 261 pengguna aktif media sosial Instagram yang berusia antara 12-27 tahun, dengan pemilihan responden menggunakan simple random sampling. Instrumen ini dikembangkan berdasarkan empat aspek utama self-esteem antara lain yaitu kekuatan, keberartian, kebajikan, dan kompetensi. Pemvalidasian skala self-esteem menggunakan konsep validitas isi dari Aiken untuk membuktikan kesesuaian (appropriateness) yaitu dengan meminta penilaian dari expert judgement dan dihitung menggunakan rumus content validity index (CVI). Rancangan awal skala terdiri dari 100 item kemudian setelah dilakukan pemvalidasian, terdapat 66 item yang valid, 28 moderatly valid dan 6 tidak valid. Aitem yang dipakai adalah yang memiliki kategori valid dan moderatly valid yaitu sebanyak 94 aitem dengan indeks validitas antara 0,67 hingga 1,00. Koefisien reliabilitas alpha yang diestimasi dengan program Aiteman menghasilkan koefisiean Cronbach Alpha sebesar 0,954, sehingga secara umum skala ini dapat dikatakan memiliki reliabilitas yang baik.
Pengembangan Alat Ukur Psikologi Kemampuan Regulasi Emosi pada Mahasiswa di Kalimantan Timur Adzkiyya, Faradina Nur; Suciani, Shabrina Nur; Meylani, Devika; Hisan, Hurun; Rahma, Hilda Maulidatul; Farida, Rahayu
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 4 No 2 (2024): JISHI - Desember 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.228

Abstract

Regulasi emosi adalah kemampuan individu untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosi secara efektif. Kemampuan ini penting bagi mahasiswa untuk mengatasi tekanan akademik dan sosial yang dihadapi selama proses perkuliahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur regulasi emosi berupa skala yang didasarkan pada 4 aspek utama regulasi emosi yaitu Kesadaran dan Pemahaman Emosi, Strategi dan Keterampilan Regulasi, Motivasi dan Tujuan, dan Sumber Daya dan Efektivitas. Responden yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 374 mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi di Kalimantan Timur. Pemvalidasian skala menggunakan konsep content validity index (CVI) dari Aiken dengan penilaian oleh expert judgement yang merupakan pakar dalam bidang psikologi. Hasil validitas isi dalam skala yang dikembangkan pada penelitian pengembangan skala ini yaitu dari 0,62 hingga 1,0. Estimasi reliabilitas menunjukkan koefisien reliabilitas Cronbach Alpha sebesar 0,926, serta indeks reliabilitas aitem (IRA) dari 0,043 Hingga 0,455. Hasil tersebut menunjukkan bahwa skala regulasi emosi memiliki properti psikometrik yang baik dan dapat digunakan untuk mengukur regulasi emosi pada mahasiswa. Skala ini dilengkapi dengan panduan penggunaan untuk memudahkan pengguna dalam aplikasinya. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan bagi keilmuan psikologi, terutama dalam pengembangan alat ukur yang valid dan reliabel, serta memperkaya pemahaman tentang regulasi emosi dalam konteks mahasiswa, yang dapat mendukung intervensi dan penelitian lanjutan di bidang ini.
Evaluasi Psikometrik Skala Internal Locus of Control pada Mahasiswa Indonesia dengan Menggunakan CVI Aiken dan CFA Qaulan Ma'rufa, Muhammad; Arya Tama, Galang; Nur Adha, Rinda; Andini Maulidiya, Sabrina; Ulhaq Azmi Mustin, Dheiya’; Purnamasari, Desti; Farida, Rahayu; Kumaidi, Kumaidi
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 5 No 1 (2025): JISHI - Juni 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.226

Abstract

Dalam lingkup akademik, pencapaian mahasiswa dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal, di mana internal locus of control memainkan peran kunci dalam keberhasilan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas serta reliabilitas skala pengukuran internal locus of control pada mahasiswa Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner daring. Validasi isi dilakukan menggunakan metode Content Validity Index (CVI) AIKEN dengan 12 ahli psikologi, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 71 item valid dari 100 item awal, dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,920 yang mengindikasikan konsistensi internal skala yang sangat baik. Dalam penelitian ini juga digunakan model CFA untuk  mendapatkan informasi apakah item-item konstruk alat ukur skala Internal Locus of Control  ini bersifat unidimensional, hasil uji dengan model CFA ini menunjukan bahwa dari 71 item yang valid terdapat 22 item yang “fit” .Kontribusi penelitian ini adalah menyediakan instrumen psikometrik yang valid dan reliabel untuk mengukur internal locus of control mahasiswa, yang dapat digunakan dalam penelitian psikologi pendidikan dan pengembangan intervensi akademik.
Hubungan Self-Regulated Learning dan Efikasi Diri pada Santri SMA Pondok Pesantren di Kota Samarinda: Pendekatan Kuantitatif Korelasional Alisah, Nur; Kumaidi; Farida, Rahayu
Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia Vol 5 No 1 (2025): JISHI - Juni 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jishi.335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara Self-Regulated Learning (SRL) dengan efikasi diri pada siswa SMA pondok pesantren di Kota Samarinda. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya kemandirian belajar dan keyakinan diri siswa dalam menghadapi tantangan akademik di lingkungan pesantren yang padat dan disiplin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional, melibatkan 228 siswa dari empat SMA pondok pesantren yang dipilih melalui cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala SRL dan efikasi diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menggunakan uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara SRL dan efikasi diri (r = 0,658, p < 0,01), termasuk dalam kategori hubungan yang cukup kuat. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemampuan siswa dalam mengatur proses belajarnya secara mandiri, semakin tinggi pula efikasi dirinya. Rata-rata skor SRL dan efikasi diri siswa tergolong rendah, sehingga diperlukan intervensi pendidikan yang mendukung pengembangan SRL. Secara praktis, hasil ini dapat menjadi dasar bagi sekolah dan pengelola pesantren dalam merancang program peningkatan kemandirian belajar dan kepercayaan diri siswa. Secara akademik, penelitian ini memperkuat bukti empirik mengenai keterkaitan antara strategi belajar mandiri dan efikasi diri di konteks pendidikan berbasis asrama.
Co-Authors Adzkiyya, Faradina Nur Agustina Wulandari Alisah, Nur Andini Maulidiya, Sabrina Anita Sukmawati Arifin, Firah Aulia Arya Tama, Galang Cholisoh, Zakky Faturrahman, Dimas Hidayah Karuniawati Hisan, Hurun Khalidiah, Khalidiah Kiswoyo, Dwi Latifah Uzla Komariyah, Nurul Kumaidi Kumaidi Kumaidi Kumaidi, K Kurniawan, Yogiek Indra Maulida, Ita Mega Putri Meylani, Devika Mika Tri Kumala Swandari, Mika Tri Kumala Muhammad Ilham Nur Adha, Rinda Purnamasari, Desti Puspita, Elena Qaulan Ma'rufa, Muhammad Rahma, Hilda Maulidatul Rahman, Un Nur Qalbi Rajali, Ahmad Ramadani, Anisa Putri Ranicha Berlian Firda N Revina Tasya P Robbiatul, Rukman Salsabila, Adinda Setyo Nurwaini Suciani, Shabrina Nur Ulhaq Azmi Mustin, Dheiya’ Wikantyasning, Erindyah R.