Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Action Research Journal Indonesia (ARJI) Journal of Islamic Education Research
Kasturi, Rima
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia Kasturi, Rima; Larasati, Zu’ama Anggun; Hadiati, Eti; Ayu, Sovia Mas; Fauzan, Ahmad
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 2 (April 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i2.4267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Desain Pengembangan Kurikulum PAI di Indonesia. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan tipe literatur review. Pengumpulan informasi dilakukan dengan mencari beberapa sumber penting diantaranya meliputi sumber primer dari sumber literatur yang membahas tentang motivasi kerja dan beberapa sumber literatur lain yang berkaitan dengan penelitian. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis sehingga memperoleh hasil kajian yang menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum PAI di Indonesia menghadapi tantangan kompleks yang memerlukan kerja sama lintas sektor, termasuk pemerintah, pendidik, orang tua, dan masyarakat. Solusi utama mencakup peningkatan kompetensi guru, penyediaan sarana dan prasarana, penguatan kolaborasi, serta adaptasi teknologi. Desain kurikulum PAI harus relevan dengan kebutuhan peserta didik, guru, dan masyarakat, serta terus diperbarui agar sesuai dengan dinamika zaman. Untuk keberhasilan implementasi, diperlukan panduan praktis yang jelas bagi semua pihak terkait, guna memastikan pendidikan agama Islam berkontribusi maksimal dalam membentuk generasi muda yang berkarakter, cerdas, dan siap menghadapi tantangan global.
Implementation of the Quizizz-Based ASSURE Learning Model in Islamic Religious Education Gasmi, Nur; Afifah, Umi; Kasturi, Rima; Ananda, Rizki; Tadjuddin, Nilawati
Journal of Islamic Education Research Vol. 6 No. 2 (2025): Journal of Islamic Education Research
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, Islamic State University of Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jier.v6i2.474

Abstract

Technology and information in the world of education play a crucial role in improving the effectiveness of the learning process. Therefore, teachers are required to continue to develop their teaching skills and integrate technology into learning activities. This study aims to analyze teacher strategies in designing effective and efficient learning in accordance with technological developments. The method used is descriptive qualitative with a focus on the implementation of the ASSURE learning model based on Quizizz in Islamic Religious Education subjects at SMPN 1 Buay Bahuga. The results of the study showed that the implementation of this model significantly improved students' learning experiences. With the active involvement of students, the ASSURE learning model based on Quizizz has been proven to be able to improve learning outcomes and create a more varied and enjoyable learning atmosphere.
STRATEGI DAN INOVASI PENDIDIKAN MADRASAH Anwar, Chairul; Anwar, Syaiful; Wasehudin, Wasehudin; Andriansah, Zjulpi; Ananda, Rizki; Kasturi, Rima
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v5i1.4975

Abstract

ABSTRACT Madrasahs, as formal Islamic educational institutions, play a strategic role in shaping religiously grounded generations capable of competing in the global era. However, in practice, madrasahs still face serious challenges such as managerial limitations, lack of pedagogical innovation, and disparities in access to educational technology. This study aims to explore educational strategies and innovations in madrasahs that are relevant and adaptive to contemporary needs. The research employed a library research method using a descriptive qualitative approach, analyzing books, scientific journal articles, and policy documents published between 2015 and 2024. Data analysis was conducted through content analysis, focusing on three main aspects: managerial strategy, pedagogical innovation, and the integration of digital technology. The findings reveal that the success of madrasah transformation depends on visionary leadership, the strengthening of an innovation-oriented culture, and active community support. Innovative learning approaches that integrate Islamic values with modern pedagogy have been proven to improve both the quality of learning processes and outcomes. The digitalization of madrasah education presents strategic opportunities that must be supported by adequate infrastructure and competent human resources. This study concludes that a paradigm shift is essential—from conventional administrative management toward transformative and innovative educational leadership. The study offers a conceptual reference for future policy development and practical applications in the advancement of madrasah education. ABSTRAK Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam formal memiliki peran strategis dalam membentuk generasi religius yang sekaligus mampu bersaing di era global. Namun, dalam praktiknya, madrasah masih menghadapi tantangan serius seperti keterbatasan manajerial, rendahnya inovasi pembelajaran, serta ketimpangan dalam akses teknologi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi dan inovasi pendidikan madrasah yang relevan dan adaptif terhadap kebutuhan zaman. Metode yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui analisis terhadap buku, artikel ilmiah, dan dokumen kebijakan yang diterbitkan dalam kurun waktu 2015–2024. Analisis dilakukan melalui pendekatan content analysis dengan fokus pada tiga aspek utama: strategi manajerial, inovasi pedagogis, dan integrasi teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan transformasi pendidikan madrasah bergantung pada kepemimpinan yang visioner, penguatan budaya inovasi, dan dukungan komunitas yang aktif. Inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan pendekatan pedagogis modern terbukti meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Digitalisasi pendidikan madrasah menjadi peluang strategis yang harus diimbangi dengan kesiapan infrastruktur dan kompetensi sumber daya manusia. Simpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya pergeseran paradigma dalam pengelolaan madrasah dari yang bersifat administratif-konvensional menjadi transformatif-inovatif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan konseptual bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan madrasah di masa depan.
Penguatan Karakter Generasi Digital Berbasis Pendidikan Profetik dan Market Place Activity di SMPN 1 Buay Bahuga Gasmi, Nur Muhammad; Kasturi, Rima; Ishaki, Subhi Nur; Yuberti, Yuberti; Hamid, Abd. Rahman; Baharudin, Baharudin
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.397

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak besar terhadap pembentukan karakter generasi muda dalam dunia Pendidikan. Di tengah tantangan era informasi dan budaya instan, pendidikan agama Islam (PAI) dituntut untuk tidak hanya menyampaikan pengetahuan agama, tetapi juga membentuk karakter yang religius dan beradab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalasis strategi pembelajaran PAI dalam membentuk karakter generasi digital di SMPN 1 Buay Bahuga. Penelitian dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu mulai tanggal 1 Februari 2025 hingga 30 April 2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik dari kelas VII, VIII, dan IX. Teknik analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAI yang diterapkan memadukan pendekatan pendidikan profetik Nabi dan Rasul dengan metode Market Place Activity. Pendidikan profetik ditanamkan melalui integrasi nilai-nilai seperti shiddiq, amanah, tabligh, dan fathanah ke dalam materi pembelajaran, serta pembiasaan kegiatan religius di sekolah. Sementara itu, metode Market Place Activity mendorong siswa untuk aktif, kolaboratif, dan reflektif dalam memahami serta menerapkan nilai-nilai Islam secara kontekstual. Kedua pendekatan ini terbukti meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, sikap sopan santun, dan kesadaran etika digital peserta didik. Novelty penelitian ini terletak pada integrasi simultan antara pendekatan nilai profetik dengan metode pembelajaran aktif berbasis Market Place Activity dalam konteks pendidikan karakter di era digital. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman konseptual siswa, tetapi juga membentuk perilaku positif dalam kehidupan nyata, termasuk dalam penggunaan teknologi secara etis dan bertanggung jawab. Penelitian selanjutnya disarankan mencakup satuan pendidikan lain dan mengembangkan instrumen evaluasi terukur guna memantau dampak pembelajaran PAI terhadap pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan.
Pendekatan Manajemen Pendidikan dalam Konsep Pendidikan Lingkungan Berbasis Nilai-Nilai Islam Loviana, Shelvia; Gasmi, Nur Muhammad; Oktaviana N, Shella; Kasturi, Rima; Nuroni, Muhammad Amin; Junaidah, Junaidah
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 14 No 2 (2024): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v14i2.24425

Abstract

Environmental education in schools is a strategic step to raise students' awareness of the importance of preserving and protecting the environment. This study discusses the fundamental concepts of environmental education through the stages of planning, implementation, and evaluation in schools. Planning is carried out using a SWOT analysis to identify existing strengths, weaknesses, opportunities, and threats. The implementation phase includes the formation of a school environmental committee, determination of vision and mission, integration of programs into the curriculum, and collaboration with external parties. Evaluation aims to measure the effectiveness of the programs and provide feedback for further development. The results of this study indicate that structured environmental education can increase students' awareness and participation, as well as engage the entire school community in maintaining environmental quality. Thus, the implementation of environmental education in schools plays a crucial role in fostering a generation that is more environmentally conscious and committed to sustainability.
Co-Authors AFIFAH, UMI Ahmad Fauzan Andriansah, Zjulpi Baharudin Baharudin Chairul Anwar Eti Hadiati Gasmi, Nur Gasmi, Nur Muhammad Hamid, Abd. Rahman Ishaki, Subhi Nur Junaidah Junaidah Larasati, Zu’ama Anggun Loviana, Shelvia Nilawati Tadjuddin Nuroni, Muhammad Amin Oktaviana N, Shella Rizki Ananda Sovia Mas Ayu Syaiful Anwar Wasehudin, Wasehudin Yuberti