Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya SASINDO JURNAL SINEKTIK Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesian Journal Of Educational Research and Review JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah) Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Muhajir Muhajir
Universitas PGRI Semarang
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Struktural Tiga Cerpen Bertema Virus Corona Muhajir Muhajir
LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 17, No 1 (2021): March
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Dian Nuswantoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33633/lite.v17i1.4438

Abstract

Setiap peristiwa besar menghasilkan sebuah karya besar. Virus korona (Covid) adalah sebuah peristiwa besar, karya sastra yang lahir pada waktu itu layak untuk diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk melacak kekhasan tiga cerpen bertema covid. Penelitian ini menggunakan metode analisis teks dengan objek material tiga cerpen bertema korona dan objek formal adalah strukturalisme dan kritik sosial. Pendekatan yang digunakan adalah strukturalisme dengan mengkaji fakta dan sarana cerita. Hasil analisis menunjukkan terdapat kekahasan dalam penciptaan tokoh, ada tokoh sebagai sebab datangnya virus, ada yang menjadi korban, dan ada yang menjadi penengah antara manusia dan virus. Tokoh di dua cerpen adalah bukan manusia dan tidak diberi nama, dan cerpen ketiga tokoh adalah manusia dan diberi nama. Dua cerpen menggunakan pilihan sudut pandang orang pertama utama, dan satu cerpen menggunakan sudut pandang orang ketiga terbatas. Suasana ketiga cerpen yang dikaji adalah muram dan gelap. Kritik sosial yang disampaikan pengarang melalui karya cerpennya adalah tentang keserakahan manusia, ego pribadi dan golongan, dan budaya patriarki dimana di situasi korona berdampak pada keluarga dan yang paling berdampak adalah istri atau perempuan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER BAGI GURU Asropah Asropah; Ika Septiana; Muhajir Muhajir; Ahmad Ripai
Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2022): Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/kumawula.v5i1.36149

Abstract

Guru tidak hanya memiliki kecakapan akademik dalam pendidikan, tetapi juga dibutuhkan pendapat dan gagasannya. Pendapat guru dapat ditunagkan dalam sebuah tulisan ilmiah populer yang dipublikasikan di media massa. Salah satu media yang banyak berkembang adalah media online. Sekarang ini media online banyak yang bermunculan, seperti detik.com, kompas.id, mojok.co, dan lainnya. Hal itu sejalan dengan adanya kegiatan literasi bagi guru dan peserta didik. Pengetahuan dan keterampilan berliterasi sangat diperlukan pada era yang serba digital seperti sekarang ini. Kemampuan literasi menghindarkan terjadinya menyebarnya berita hoak. Kemampuan menulis yang baik dan benar di media sosial, media elektronik, juga media cetak akan mengungguli tersebarnya berita keliru yang sengaja disebarkan oleh pihak-pihak tertentu demi kepentingan tertentu. Tujuan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis  artikel ilmiah popular bagi guru. Berdasarkan analisis tulisan peserta pelatihan yang mengikuti pelatihan penulisan artikel ilmiah popular ditemukan beberapa hal, yaitu: 1) belum tahu bentuk tulisan karya ilmiah popular; 2) belum bisa membedakan tulisan ilmiah dan tulisan ilmiah popular; dan 3) tulisan terlalu spesifik untuk media umum, tidak aktual, dan tidak tahu cara mengirimkannya. Untuk itu melalui pelatihan disampaikan beberapa pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi hal tersebut yaitu memotivasi, kedua mengenal faktualitas dan aktualitas isu, bahasa, bentuk tulisan Artikel Ilmiah Populer, mengenal karatekter media, dan cara mengirim di media massa.
KARAKTERISTIK SISWA ANGGOTA EKSTRAKULIKULER PENCAK SILAT DITINJAU DARI NILAI KARAKTER Sisworo Putut Adyanto; Muhajir Muhajir; Khusnul Fajriyah
Jurnal Sinektik Vol. 1 No. 1 (2018): JURNAL SINEKTIK:JUNI-2018
Publisher : FKIP, PGSD, Universitas Slamet Riyadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/js.v1i1.2299

Abstract

This study aims to identify the characteristics of students members of the pencak silat extracurricular in terms of character values. This research method is a qualitative descriptive research that describes events or phenomena with data in the form of information in the form of descriptions from Rejosari 03 Public Elementary School Semarang. Research data sources use informants, observation, and documentation. Procedure Data collection used is observation, interviews, questionnaires, and documentation. Observation results prove that the characteristics of pencak silat extracurricular students reach a high category based on 4.4 and 4.5 page 43 graphs. In addition the results of interviews with curricular trainers and homeroom teachers state that following pencak silat extracurricular activities has a positive impact on students. Therefore, it can be concluded that students who are members of pencak silat extracurricular reach a high criterion of 18 character values set by the Ministry of National Education.
Keefektifan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division Berbantu Media Puzzle terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Irfan Abdillah Ihsan; Muhajir .; Henry Januar Saputra
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3 No 4 (2019): November 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v3i4.21799

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah masih rendahnya nilai mata pelajaran Bahasa Indonesia terutama pada kemampuan berbicara siswa kelas V SD serta kurangnya penggunaan model pembelajaran yang menarik sehingga antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran kurang dan siswa cenderung bersikap pasif Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran STAD berbantu media puzzle terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan Pretest-Posttest one-Group Design. Hasil analisis data hasil belajar Pretest dan posttest dengan uji-t bahwa diperoleh dengan nilai rata-rata pretest 52 dan rata-rata nilai posttest sebesar 80,75. Dengan N = 20,  Diperoleh thitung = 9,765272 dengan taraf signifikan 5% sebesar 1,729. Karena thitung  =9,765272> ttabel = 1,729, Maka hal ini menunjukkan bahwa uji t mempunyai efek yang signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat efek dari pembelajaran Model Student Teams Achievement Division (STAD) berbantu media puzzle. Saran yang dapat peneliti sampaikan adalah guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam melakukan pembelajaran dikelas agar dapat meningkatkan keaktifan serta minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
PROFESIONALISME GURU BERSERTIFIKASI DI SD NEGERI SIWALAN DAN SD NEGERI PETERONGAN SEMARANG Ufii Khoirul Aiin; Muhajir Muhajir; Ferina Agustini
Indonesian Journal Of Educational Research and Review Vol. 1 No. 3: October 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijerr.v1i3.16364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarang sudah profesional dalam pembelajaran. Jenis metode penelitian ini kualitatif. Populasi penelitian ini adalah guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarag. Sampel penelitian yang diambil adalah lima guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarang. Teknik dalam penelitian ini diperoleh melalui penilaian angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis angket profesionalisme guru bersertifikasi menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik dengan skor (2,845), kompetensi kepribadian dengan skor (3), kompetensi sosial dengan skor (3), dan kompetensi profesional dengan skor (2,89). Dengan adanya rata-rata skor tersebut dapat disimpulkan bahwa guru bersertifikasi di SD Negeri Siwalan dan SD Negeri Peterongan Semarang sudah Kompeten/ Profesional. Kata-kata kunci : Guru, Profesionalisme, Sertifikasi
Nilai Pendidikan Karakter dalam 20 Fabel Motivasi Pembentuk Karakter Karya Muyassaroh sebagai Bahan Ajar SMP Mohammad Donny Andreyanto; Harjito Harjito; Muhajir Muhajir
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v10i2.14542

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter yang ada dalam 20 fabel motivasi karya Muyyasaroh untuk digunakan sebagai bahan ajar SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, peneliti sebagai human instrument peneliti menggunakan pengetahuan dan pemahamannya dalam menganalisis dan menarasikan data. Hasil dari penelitian ini terdapat nilai pendidikan karakter, dikategorikan menjadi empat kategori. Keempat kategori tersebut meliputi nilai pendidikan karakter yang mencerminkan hubungan makhluk dengan Tuhan, meliputi sikap religius. Kemudian, nilai pendidikan karakter yang mencerminkan hubungan manusia dengan diri sendiri, meliputi sikap disiplin, demokratis, kreatif, kerja keras, tanggung jawab, dan mandiri. Berikutnya adalah hubungan manusia dengan masyarakat, meliputi sikap jujur, peduli sosial, toleransi, demokratis, komunikatif, menghargai prestasi, dan cinta damai. Terakhir, yaitu hubungan manusia dengan lingkungannya, meliputi sikap peduli lingkungan.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata sebagai Alternatif Bahan Ajar Sastra untuk SMA Ulfiana Ulfiana; Ambarini Asriningsari; Muhajir Muhajir
Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2022): Juli 2022
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/sasindo.v10i2.14523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata dan mendeskripsikan nilai pendidikan karakter dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata sebagai alternatif bahan ajar sastra di SMA. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu simak, catat, dan teknik studi pustaka. Teknik analisis data pada penelitian ini diperoleh dari menemukan, menganalisis, dan menyimpulkan nilai pendidikan karakter sesuai dengan teori yang ada. Hasil analisis data disajikan dalam bentuk deskriptif. Hasil analisis data ditemukan terdapat 70 data. Berdasarkan hasil data tersebut, maka novel Guru Aini karya Andrea Hirata dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar sastra untuk SMA. Khususnya agar peserta didik dapat menerapkan nilai pendidikan karakter dalam kehidupan sehari-hari.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STRUCTURED NUMBERED HEADS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MATA PELAJARAN IPA SDN PALEBON 01 SEMARANG Selvi Meliawati; Muhajir Muhajir; Khusnul Fajriah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 4: September 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.504 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i4.13580

Abstract

Abstract: The Influence of Structured Numbered Heads Learning Models onStudent Learning Outcomes of Class III Science Subjects at SDN Palebon 01Semarang. This study aims to determine the effect of learning model StructuredNumbered Heads on energy matter and its influence in everyday life class III SDNPalebon 01 Semarang. This type of research is quantitative research of TrueExperimental Design with Posttest-Only Control Design design. The population ofthis study is all students of class III SDN Palebon 01 Semarang academic year2017/2018. Samples taken were 56 students of class IIIA and IIIB by usingnonprobability sampling technique of saturated sampling type. The data in this studywas obtained through interviews, tests and documentation. The result of the studyshowed that there is influence of learning model Structured Numbered Heads to thelearning outcome of science class III SDN Palebon 01 Semarang..Keyword : Learning Model Structured Numbered Heads, Learning Outcomes.Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Structured Numbered Heads terhadapHasil Belajar Siswa Kelas III Mata Pelajaran IPA SDN Palebon 01 Semarang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran StructuredNumbered Heads pada materi energi dan pengaruhnya dalam kehidupan sehari-harikelas III SDN Palebon 01 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatifbentuk True Eksperimental Design dengan desain Posttest-Only Control Design.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Palebon 01 Semarangtahun pelajaran 2017/2018. Sampel yang diambil adalah 56 siswa kelas IIIA dan IIIBdengan menggunakan teknik nonprobability sampling jenis sampling jenuh. Datadalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran StructuredNumbered Heads terhadap hasil belajar IPA kelas III SDN Palebon 01 Semarang.Kata Kunci : Pembelajaran Structured Numbered Heads, Hasil Belajar
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTU MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWAREJA KLAMPOK Dian Idata Tarenda; Qoriati Mushafanah; Muhajir Muhajir
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 2, No 3: Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.496 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v2i3.10390

Abstract

Abstrak: Keefektifan Model Pembelajaran Student facilitator and explaining Berbantu Media Diorama terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas III SD Negeri 3 Purwareja Klampok. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) sebanyak 50% dari 20 siswa SD Negeri 3 Purwareja Klampok nilai UTS tidak lulus KKM, (2) sebanyak 80% siswa dari 20 siswa SD Negeri 3 Purwareja Klampok tidak menyukai pembelajaran IPS (3) siswa hanya sebagai pendengar yang menimbulkan pembelajaran yang pasif, (4) guru belum menggunakan media pembelajaran , dan (5) guru belum pernah menggunakan model student facilitator and explaining berabantu media diorama. Berdasaran hasil penelitian, diperoleh ketuntasan belajar perorangan dalam kelas eksperimen yaitu 20 siswa tuntas dengan presentase 100% dan nilai rata-rata 78,5. Dengan demikian dapat disimpulkan model student facilitator and explaining berbantu media diorama efektif terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SD Negeri 3 Purwareja Klampok.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PETA BUTA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DI KELAS V SD Sheila Nurul Fajri; Qoriati Mushafanah; Muhajir Muhajir
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.228 KB) | DOI: 10.24114/js.v3i1.11637

Abstract

Abstrak : Peningkatan Hasil Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Media Pembelajaran Peta Buta Berbasis Model Pembelajaran Jigsaw di Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Miroto 01 Semarang dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Miroto 01 Semarang. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Secara kognitif terlihat nilai rata-rata siswa materi Peta dan Kenampakan alam di Indonesia pada siklus I rata-ratanya 64dengan persentase 46,34 %, pada siklus II rata-ratanya 71,5 dengan persentase 87,80%. Secara afektif siswa terlihat aktif dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran, mudah memahami materi, dan siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran IPS. Kata Kunci: Hasil Belajar IPS, Model Pembelajaran Jigsaw, Sekolah Dasar
Co-Authors Ahmad Ripai Ambarini Asriningsari Asropah Asropah Charlis Kincoko Dian Idata Tarenda Falikhatul Ifriza Ferina Agustini Harjito - harjito, Harjito Henry Januar Saputra Ika Septiana Irfan Abdillah Ihsan Isnaeni Masruroh Khusnul Fajriah Khusnul Fajriyah Mohammad Donny Andreyanto Nazla Maharani Umaya Nevia Indah Winaryuni Ngatmini Ngatmini Pipit Mugi Handayani Qoriati Mushafanah Qoriati Mushafanah Selvi Meliawati Sheila Nurul Fajri Sisworo Putut Adyanto Sri Suciati Sujiatmi Sujiatmi Ufii Khoirul Aiin Ulfiana Ulfiana Wiwik Rahayu