Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Jurnal Kolaboratif Sains
Mansur
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Pada Peserta Didik Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu: Implementation of the Jigsaw Method in Improving Fiqih Learning Achievement of Students at the Alkhairaat Central High School, Palu Darmansyah; Mansur; Musta’an Karadjo; Ferry Fayuhi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 7: Juli 2025 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i7.8043

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam mata pelajaran Fiqih menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes pre-test dan post-test. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata meningkat dari 49,76 (pre-test) menjadi 70,95 (post-test siklus I) dan 80,71 (post-test siklus II). Persentase ketuntasan juga meningkat dari 19,04% (pre-test) menjadi 52,38% (siklus I) dan 90,51% (siklus II). Rekomendasi penelitian ini mendorong guru Fiqih untuk menerapkan metode Jigsaw guna meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Analisis Hadits Tentang Usia Belajar Anak Dalam Perspektif Perkembangan Kognitif Dan Pendidikan Islam: Analysis of the Hadith on Children's Learning Age from the Perspective of Cognitive Development and Islamic Religious Education Ferry Payuhi; Mansur; Gazali; Nirmala Paputungan; Musta’an Karadjo; Husna Tun Jannah
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 6: Juni 2026 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i6.11430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hadits-hadits yang berkaitan dengan usia belajar anak dalam perspektif perkembangan kognitif dan pendidikan Islam. Fokus kajian ini adalah mengkaji bagaimana ajaran Nabi Muhammad SAW mengenai waktu yang tepat untuk memulai pendidikan anak serta relevansinya dengan teori perkembangan kognitif modern. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis teks hadits dan literatur pendidikan Islam serta teori perkembangan kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadits-hadits Nabi memberikan perhatian besar terhadap tahapan usia anak dalam proses pendidikan, seperti perintah mengajarkan shalat sejak usia tujuh tahun yang mencerminkan kesiapan kognitif dan psikologis anak. Hal ini sejalan dengan teori perkembangan kognitif yang menekankan bahwa kemampuan berpikir anak berkembang secara bertahap sesuai usia. Dalam perspektif pendidikan Islam, proses pembelajaran tidak hanya mempertimbangkan aspek intelektual, tetapi juga spiritual dan moral yang terintegrasi. This study aims to analyze hadiths related to children's learning age from the perspective of cognitive development and Islamic education. The focus of this study is to examine the teachings of the Prophet Muhammad (peace be upon him) regarding the appropriate time to begin children's education and their relevance to modern cognitive development theory. The method used is library research with a qualitative approach, through analysis of hadith texts and Islamic educational literature, as well as cognitive development theory. The results show that the Prophet's hadiths pay significant attention to children's age stages in the educational process, such as the command to teach prayer from the age of seven, which reflects a child's cognitive and psychological readiness. This is in line with cognitive development theory, which emphasizes that children's thinking abilities develop gradually according to age. From an Islamic educational perspective, the learning process considers not only intellectual aspects but also integrated spiritual and moral aspects
Penerapan Pembelajaran Berbasis Sains: Application of Science Based Learning Abdul Mufarik A. Marhum; Mansur; Kuliawati; Rahmawati; Abdul Rahman; Adhriansyah A. Lasawali
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 19 No 2: Juli 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v19i2.5821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil studi tentang Penerapan Pembelajaran Berbasis Sains di Tk Zamrud Maleni. Untuk mengungkap data yang akurat, penulis menggunakan metode kualitatif dengan pengambilan data melalui data primer dan data sekunder. Adapun prosedur pengumpulan data yakni melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian adalah: 1) Temuan lapangan ini bahwa aspek sains memiliki beberapa kelebihan dalam proses pelaksanaannya, antara lain: Menunjukkan hasil yang positif dalam pengetahuan science anak; mengajarkan peserta didik untuk berpikir untuk menyelesaikan masalah secara aktif, kreatif dan inovatif; memupuk kreativitas peserta didik dalam menciptakan alat belajar yang menyenangkan; dengan pendekatan sain peserta didik dapat mengaplikasikan hasil pembelajaran yang diperoleh ke dalam kehidupan sehari-hari. 2) Media-media yang digunakan dalam pembelajaran melalui aspek sains berupa media Loose Part, alat permainan edukatif anak yang berupa barang-barang yang ada di sekitar lingkungan bisa dari bahan alam. 3) Pendekatan aspek sains membantu melatih anak didik untuk mampu menganalisa permasalahan-permasalahan yang ada dalam pembelajaran.
Strategi Manajemen Mutu Untuk Meningkatkan Kualitas Pelayanan Publik Di Mts Negeri 2 Palu: Quality Management Strategy To Improve The Quality Of Public Services At State Mts 2 Palu Mansur; Musta’an Karajo; Ferry Fayuhi
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Februari 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i2.10165

Abstract

Manajemen mutu adalah pendekatan sistematis yang berfokus pada perencanaan, pengendalian, dan peningkatan kualitas untuk memenuhi harapan pelanggan dan mencapai keunggulan kompetitif. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dan analisis dokumen. Pendekatan ini memungkinkan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang pengalaman dan perspektif subjek penelitian serta menganalisis data yang relevan. Hasil pembahasan dan analisis di atas adalah bahwa strategi Manajemen Mutu yang telah diterapkan di MTs Negeri 2 Palu, untuk meningkatkan kualitas pelayanan publik melibatkan pemangku kepentingan dalam pengambilan keputusan, komitmen penuh, dan pengelolaan yang menyeluruh. Faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi strategi manajemen mutu termasuk kepemimpinan dan komitmen manajemen yang kuat, keterlibatan aktif dan partisipasi pemangku kepentingan, serta ketersediaan sumber daya yang cukup. Tingkat keberhasilan implementasi strategi manajemen mutu di MTs Negeri 2 Palu telah mencapai tingkat yang signifikan, dengan peningkatan partisipasi pemangku kepentingan, perbaikan proses dan sistem, serta peningkatan kualitas pendidikan. Kelebihan strategi manajemen mutu meliputi peningkatan kesadaran kualitas, pembangunan budaya mutu, dan kepuasan pemangku kepentingan, sedangkan kekurangan strategi manajemen mutu meliputi tantangan implementasi, sumber daya terbatas, dan evaluasi serta pemantauan yang tepat.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik : Utilization of Information Technology-Based Learning Media to Increase Students' Interest in Learning Mansur; Ferry Fayuhi; Normawati
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 7 No. 8: Agustus 2024 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v7i8.5957

Abstract

Pada abad ke 20 sekarang ini, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangat berpengaruh kedalam dunia pendidikan. Pendidikan di zaman modern saat ini, guru dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan dalam membuat media pembelajaran yang digunakan guna untuk meningkatkan kecerdasan berpikir peserta didik, apabila media tersebut belum tersedia, maka guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang pelajaran yang akan diajarkan. Sebuah lembaga Pendidikan atau Madrasah merasa sangat berhasil apabila dalam proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan akan tetapi sebaliknya sebuah Lembaga Pendidikan merasa sedih dan menurun apabila dalam peroses pembelajaran tidak sesuai dengan yang diharapkan, misalnya guru tidak menguasai kelas seperti peserta didik tidak memperhatikan materi yang disampaikan, mengantuk, keluar masuk kelas dan bahkan sibuk berbicara dengan temannya sendiri. Minat belajar peserta didik terkadang mengalami pasang surut dalam proses pembelajaran. Ada kalanya semangat itu datang dengan penuh antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Tanpa dimintapun mereka selalu bertanya, akan tetapi, tak jarang juga peserta didik mengalami kehilangan semangat belajarnya. Hari-hari di sekolah / Madrasah hanya dilewati dengan bermain, tertidur dan bahkan ada yang tidak mau masuk dalam proses pembelajara. Agar tidak terjadi seperti itu, maka semua komponen dalam pembelajaran dioptimalkan khususnya dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi yang sangat diharapkan agar dapat menimbulkan minat peserta didik dalam belajar. Pembelajaran yang optimal harus melibatkan beberapa komponen-komponen antara lain, guru, tujuan, materi pelajaran, media, sistem pengajaran, sumber belajar (internet), manajemen intraktif, dan evaluasi peserta didik
Penerapan Metode Explicit Instruction Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VI SD Inpres Baina’: Application of the Explicit Instruction Method in Islamic Religious Education Subjects in Class VI SD Inpres Baina’a Musta’an Karadjo; Mansur
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 7 No. 8: Agustus 2024 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v7i8.5958

Abstract

Masalah yang hendak dikaji dari penelitian ini yaitu penerapan metode explicit instruction di SD Inpres Baina’a untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam rangka mengembangkan kognisi, afeksi, dan sekaligus psikomotorik dalam tinjauan pendidikan Islam. Subyek penelitian adalah semua guru SD Inpres di Kecamatan Tinombo Kabupaten Parigi Moutong khususnya sampel yang dijadikan objek penelitian adalah SD Inpres 2 Baina’a. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk penerapan metode pembelajaran explicit instruction guru pendidikan Islam yang dilaksanakan. Di samping itu juga faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapan metode explicit instruction guru pendidikan agama islam di SD Inpres Baina’a yang berada dilokasi penelitian. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif yaitu metode analisanya yakni datanya diteliti dengan analisa kualitatif deskriptif untuk menghasilkan data secara mendalam yang terkait dengan penerapan metode explicit instruction di SD Inpres Baina’a untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tehnik pengumpulan data penelitian melalui tes, wawancara dan observasi serta penelusuran dokumen yang berkaitan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Berdasarkan hasil peneltian ditemukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode explicit Instruction dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam rangka membentuk kognisi, afeksi, dan sekaligus psikomotorik
Transformasi Pendidikan Melalui Strategi Mutu yang Unggul di Kota Palu: Educational Transformation Through Superior Quality Strategies in Palu City Mansur; Musta’an Karadjo; Ferry Fayuhi
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 8 No. 1: Januari 2025 - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i1.6869

Abstract

Transformasi pendidikan merupakan respons terhadap perubahan global dan perkembangan teknologi, dengan tujuan mencapai strategin mutu yang unggul. Pemanfaatan platform digital, seperti platform pembelajaran online dan aplikasi edukasi, menjadi kunci dalam mewujudkan transformasi ini. Studi ini menggali dampak positif, seperti aksesibilitas pendidikan yang lebih luas, pembelajaran adaptif, dan inovasi metode pengajaran. Namun, hambatan seperti kesenjangan akses teknologi, kesulitan integrasi teknologi dalam kurikulum, dan risiko keamanan privasi data siswa juga teridentifikasi. Metode penelitian melibatkan analisis literatur dan tinjauan implementasi platform digital di berbagai lembaga pendidikan. Kesimpulan menyatakan bahwa kerja sama bersama dan langkah proaktif diperlukan untuk mengatasi tantangan, memastikan keamanan, dan menjaga keberhasilan transformasi pendidikan ini. Transformasi ini tidak hanya tentang memberikan akses lebih luas, melainkan juga tentang meminimalkan kesenjangan, mengatasi tantangan, dan memastikan pendidikan yang lebih inklusif dan adaptif untuk masa depan
Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 9 Mamboro: Application of the Independent Curriculum in Learning Islamic Religious Education at SDN 9 Mamboro Ferry Payuhi; Mansur; Gazali; Rasyid Ridoh
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Mei 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i5.7169

Abstract

Dalam permasalahan yang dihadap oleh Guru PAI di SDN 9 Mamboro adalah Keterbatasan sarana prasarana, keterbatasan referensi, kurangnya pemahaman guru PAI terhadap konsep kurikulum merdeka. Untuk mengungkapkan data yang akurat, penulis menggunakan metode kualitatif dengan pengambilan data melalui data primer dan data sekunder. Adapun Prosedur pengumpulan data yakni melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta data yang diperoleh melalui buku-buku referensi. Adapun solusi dari permasalahan tersebut yaitu: Pertama Guru dapat bekerja sama dengan pihak lain, seperti komite sekolah, orang tua siswa, atau masyarakat sekitar, untuk mendapatkan dukungan dalam meningkatkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan. Guru Pendidikan Agama Islam dapat mengatasi problematika dalam penerapan Kurikulum Merdeka meskipun dalam keterbatasan sarana dan prasarana. Kedua Pihak sekolah mengusulkan beberapa langkah strategis. Ini termasuk memperluas akses terhadap sumber belajar digital, menyediakan pelatihan berkelanjutan bagi guru tentang penggunaan teknologi dan sumber daya online, serta menjalin kerjasama dengan perpustakaan daerah dan komunitas pendidikan untuk memperkaya koleksi materi pembelajaran. Ketiga Pihak sekolah memfasilitasi dengan mengadakan sosialisasi dan pelatihan yang diharapkan dapat membantu para guru dalam menyelesaikan problematika yang sedang dihadapi.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SDN 9 Mamboro: Problematics Of Implementing the Independent Curriculum in Learning Islamic Religious Education at SDN 9 Mamboro Nuraziza; Mansur; Rina Purnamawati
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i12.8044

Abstract

Penelitian ini membahas hasil studi tentang problematika penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SDN 9 Mamboro, dengan pokok bahasan 1). Apa saja problematika dalam penerapan kurikulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SDN 9 Mamboro? 2). Bagaimana solusi dalam penerapan kurikulum merdeka di SDN 9 Mamboro pada mata pembelajaran pendidikan agama islam?. Adapun tujuan penelitian 1).Untuk mengetahui problematika penerapan kurukulum merdeka pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SDN 9 Mamboro. 2).Untuk mengetahui solusi dalam penerapan kurikulum merdeka dalam mata pembelajaran pendidikan agama islam di SDN 9 mamboro.
Membangun Ketangguhan Pendidikan Dalam Menghadapi Ancaman Bencana Di Sulawesi Tengah: Building Educational Resilience In The Face Of Disaster Threats In Central Sulawesi Darmansyah; Khairunnisa; Mansur; Sakina; Ferry Fayuhi
Jurnal Kolaboratif Sains (Special Issue) - Jurnal Kolaboratif Sains (JKS) - Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v8i12.9528

Abstract

Pendidikan di daerah rawan bencana, seperti Kota Palu, menghadapi tantangan besar dalam mempertahankan kualitasnya setelah bencana alam yang menghancurkan infrastruktur dan mengguncang stabilitas sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menggali makna dan pengalaman ketangguhan pendidikan di tengah krisis, serta mengidentifikasi faktor-faktor sosial dan emosional yang berperan dalam proses pemulihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketangguhan pendidikan dibangun melalui hubungan sosial yang kuat antara anggota komunitas pendidikan, serta kapasitas mental dan emosional untuk menghadapi trauma dan ketidakpastian. Penelitian ini memperkaya pemahaman tentang ketangguhan pendidikan dengan menyoroti pentingnya kolaborasi antara pihak sekolah dan masyarakat dalam mengatasi tantangan pasca-bencana. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian ketangguhan dengan menekankan dimensi sosial dan emosional dalam pembentukan ketangguhan pendidikan di daerah rawan bencana, serta membuka ruang untuk penelitian lebih lanjut tentang peran komunitas dalam pendidikan pasca-bencana.
Co-Authors Abdul Mufarik Abdul Rahman Darmansyah Darmansyah Ferry Fayuhi Ferry Payuhi gazali gazali Husna Tun Jannah Khairunnisa Kuliawati Lasawali, Adhriansyah A Musta’an Karadjo Musta’an Karadjo Musta’an Karadjo Musta’an Karajo Nirmala Paputungan Normawati Nuraziza Rahmawati Rasyid Ridoh Rina Purnamawati Sakina